為自己豎起大拇指作文

人生據說是一部大書，翻開只屬於我的這本書，淡淡的書香迎面撲來。這本書中記錄著我經歷的風霜，我經歷的陽光。其中最令我難忘的是我為自己豎起大拇指的那一剎那。　

　　以前，我是個極膽怯，極內向的孩子，小學的每一次活動我都不敢參加，只是靜靜地坐在角落。與生俱來的性格註定了我由始至終都會當一個傾聽者。等待活動的再次到來，我乖乖坐在角落，繼續做一個很棒的傾聽者---至少我是這樣認為的。同學發言結束后，我給予他們熱烈的掌聲，然後伸出手，豎起大拇指，“你真棒。”他們微笑着接受。時間久了，我便覺得：那些掌聲，歡樂不應屬於我。我成了“被人遺忘的角落”。　

　　可是一件事的發生，改變了我“亘古不變”的想法。常言道：時間易逝，流水無情。小學六年的生活也逐漸接近尾聲。班長提議舉辦個聯歡會，同學們激動地歡呼：“班長萬歲。”大家都興奮地準備着自己拿手的節目。我沒有準備，因為我是“角落”，沒有人會想起我。　

　　聯歡會如期而至，節目很精彩。最後一個節目：說說自己對學校、班級、同學的感受，每個人都要參加，我也不例外。發言不是自願，而是由老師決定。講台上放着一個大箱子，箱子裡面有四十三個紙團，紙團上寫着我們的名字。老師念到誰的名字，誰就要到前面去發言。　

　　我想不會是我。“魚兒。”我做夢也沒有想到老師會叫我。我慢慢走上講台，不知該說什麼，目光很迷茫。我的眼神在各個座位間遊離，對上老師的眼神。四目相對，我從老師的眼中讀出了鼓勵，我試着讓自己大膽一些。腦海里出現我為別人豎起的大拇指。於是便談起了我的感受。那些話從我的口中說出來。說完后，我發現我也能說的很好，說的很多。　

　　聽啊，掌聲，我聽見了掌聲，天啊，這是給我的嗎？我看見老師欣慰的笑，同學讚美的目光。他們像我以前一樣，伸出手，豎起大拇指，異口同聲地說：“你真棒。”我感到我被幸福的暖流包圍。我又一次豎起了大拇指，與以前不同的是，這次是給自己的。我微笑。　

　　合上這本書，我感慨於自己做過的事，走過的路。我由內向變得外向，軟弱變得堅強。魚兒也可以從深海飛出海面，擁抱心中最美的太陽！想到這兒，我笑了，伸出手，為自己豎起了大拇指。

每個人或許都有過這樣的感慨，當看到別人上台領獎時，大家都豎起大拇指，對他表示獎賞，那麼什麼時候才能為自己豎起大拇指呢？其實，生活中的很多事情都需要為自己豎起大拇指，這樣，才可以做得更好。

薪薪　

　　有的人總覺得自慚形穢，連走路也低着頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我乾脆這樣對自己說：“我能，我可厲害着呢！”我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。　

　　首先，我學習成績優秀。甭說班裡，就是在整個初三段，我也無愧於優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是“風雨無阻”哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說“你的腦袋怎麼長的，為什麼特別靈？來，教教我！”；我呢，儼然一笑，於是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收穫；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。　

　　其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，“嘻哩嘩啦”的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄蕩着我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重託，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎盃時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！　

　　還有，我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，“唬”地衝出，“剎”地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身後，因為“第一”在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，“呵哈”一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了“第一”的寶座。為此，同學誇我，老師獎我。我心裡甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。　

　　說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱讚我確實很出色了吧？其實，每個人都有“很出色”，只是你還沒有發現。偉人說“不是沒有美，而是缺少發現美”，這話好，它讓我們用心於對自己的發現；你一旦發現了自己的“很出色”，你就不會自慚形穢了，你也再不會老是吃力地低着頭走路了！　

　　朋友，你能不會剛剛發現了的“自己”唱讚歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？

當劉翔取得大滿貫時，我為他豎起了大拇指；當陳中獲得跆拳道冠軍時，我為她豎起了大拇指；當王楠再創佳績時，我為她豎起了大拇指；而我何時才能為自己豎起一次大拇指？　

　　小時候的我非常膽小，記得有一次晚上我想要喝水，結果一起來便感覺門旁有一個穿着白衣服的“鬼”在飄來飄去，平時動畫片里的那些青面獠牙的妖魔鬼怪在我的腦海里一一閃現，然和在下一秒鐘我以最快的速度竄進了被子中，緊緊的綣縮着身體，死死的壓住被子，終於我哭累了，睡著了。第二天早上才發現昨天的“鬼”竟然是我掛在門上的白色連衣裙。　

　　後來我將這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸聽完后大小我是膽小鬼說：“一件衣服就把你嚇成了這樣，以後我就叫你膽小鬼吧。”可爸爸話雖然這麼說，可還是幫我報了“跆拳道”學習班，一開始我特別不願意去。因為裡邊大部分都是男生，只有極少數的女生，而且很容易就會受傷，況且在打實戰的時候一般都讓我和男生打而我又打不過他們，可爸爸媽媽風雨無阻的接送讓我無法逃過每一節課，就這樣，在道館里我學會了堅強，在實戰中鍛煉了膽量。　

　　升初一的時候，我上了一所寄宿制的學校。因此而告別了自己曾呆過三年的道館，走進了自己的初中生活，因為是寄宿制學校，所以晚上上廁所也是一個問題，初一、初二時都沒什麼，因為在宿舍樓道里都有燈，自己去也不會感到害怕，可是升了初三我們搬到了平房的宿舍里，晚上校園了漆黑一片，風聲吹過樹葉嘩嘩作響，別人晚上上廁所時都會再找一個人，可我並沒有像她們一樣。　

　　當我打開門后看到宿舍外因為沒有了路燈的照耀和星星 、月亮的閃耀而顯得漆黑一片，只有甬道旁的兩排白楊樹在風婆婆的吹拂下盡情的搖曳着，像是在唱着那無休止的悲傷的情歌。看到這些我愈發的感到害怕，恐懼再一次湧上心頭，當我正準備退縮時，勇敢最終戰勝了恐懼，終於我勇敢的邁出了腳步。　

　　在白楊樹悲傷的情歌中，我第一次為自己豎起了大拇指。

人的一生會經歷一些風風雨雨，有悲傷、有歡喜…… 也有成功與失敗，其中更有一件可以讓自己豎起大拇指的事。　

　　——題記　

　　我， 雖是一個平凡的人，但我也有能使我自己豎起大拇指的事，雖然只是那麼一件，但能使我每一次想起來，都能使我感到自豪。　

　　那是我讀初一那年的夏天，我在學校看到許多人在打乒乓球，我非常的羨慕他們會打乒乓球。大家可能會覺得很奇怪，會打乒乓球有什麼好羨慕的。那是因為我在農村長大的，學校只有讀書的一些器具，對於這些像乒乓球之類的娛樂器具幾乎沒有。所以來到這個小鎮的學校，使我想學習打乒乓球。　

　　老師說：“心動不如行動”，於是我向我們班一個乒乓球技術很好的同學學習打乒乓球。本想回家叫爸媽給我買副乒乓球拍的，可卻又怕父母說我有決心沒毅力，我只好借同學的乒乓球拍來練習。　

　　不行了，這天氣太熱了，休息下，我再繼續教你吧”，聽完同學的話，我才發現太陽由原先的東邊到了我們的頭頂。我真是不好意思的對同學說“凱，對不起啊！乒乓球太好玩了， 一下子忘了時間。走，我請你喝飲料去。”我和他來到了一家叫“酷冰地帶”的飲料店，選了一個離窗戶的位置。在等待的過程中，我又跟他說起了乒乓球的事情。“凱，我今天已經學會拍球了，明天你準備教我什麼啊？“恩，明天教你顛球和托球，後天就教對着牆磕球，握拍方式等內容。”凱他想了一會兒才對我說了這幾天該學習乒乓球哪部分的內容。　

　　“你不要把球拍抓得太緊了，要適當的放鬆，虎口要對準球拍兩邊的斜線，發球時球要貼近球拍。在接球時，你要注意球的位置，位置不同，你的球拍要跟着球，要知道什麼時候用正手，什麼時候用反手。”凱看了一下我打球的方法，針對我的不足，做出了批評並解釋了給我聽。然後他要我看他與別人打球的方法，叫我在一邊自己看清楚。我看了他們打球的技術，我不經嘆息我現在打球的水平，跟他們一比真是天差地別啊！“乒乒乓乓，乒乒乓乓……”乒乓球在台上來回飛舞，我的眼睛都緊緊地盯着那隻小球，腦袋隨球來回擺動着。發現凱善於採用穩健的削球，而對方善長漂亮的弧圈球。兩個人的技術都不相上下…。。　

　　中午回家的時候，我一邊走路一邊想着他們的招式是怎麼發出來的。就這樣每天一有時間，我就拉着凱陪我打乒乓球，我由開始的一個球的接不上到慢慢的接上然後到如今的平手，雖然凱現在在誇我學的很快，但我還是希望自己的球技能更上一層樓，所以我每天還是拚命的練、拚命的練。終於在班上的乒乓球比賽拿到了第二名。超過我的師傅（凱）。我爸媽也獎勵了我一副乒乓球拍。　

　　功夫不負有心人，在我這幾個星期的不懈努力下，使我由開始的不懂到現在對乒乓球的熟練，此為不經歷磨練，就不會有成功。因此我為自己的決心和毅力豎起大拇指。