古詩詞作文
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古詩詞賞析作文600字
上闋前兩句營造了一個夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為幽人、孤鴻的出場作鋪墊。“漏”指古人計時用的漏壺；“漏斷”即指深夜。這兩名出筆不凡，渲染出一種孤高出生的境界。接下來的兩句，先是點出一位獨來獨往、心事浩茫的“幽人”形象，隨即輕靈飛動地由“幽人”而孤鴻，使這兩個意象產生對應和契合，讓人聯想到：“幽人”那孤高的心境，不正象縹緲若仙的孤鴻之影嗎？這兩句，既是實寫，又通過人、鳥形象的對應、嫁接，極富象徵意味和詩意之美地強化了“幽人”的超凡脫俗。
下闋專寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿於寂寞荒冷的沙洲。這裡，詞人以象徵手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不願隨波逐流的心境。作者與孤鴻惺惺相惜，以擬人化的手法表現孤鴻的心理活動，把自己的主觀感情加以對象化，顯示了高超的藝術技巧。
這首詞的境界，確如黃庭堅所說：“語意高妙，似非吃煙火食人語，非胸中有萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此！”這種高曠洒脫、絕去塵俗的境界，得益於高妙的藝術技巧。作者“以性靈詠物語”，取神題外，意中設境，托物寓人；在對孤鴻和月夜環境背景的描寫中，選景敘事均簡約凝練，空靈飛動，含蓄蘊藉，生動傳神，具有高度的典型性。
我愛古詩詞作文300字
我是冬日裡的一段生火取暖的木頭，
在我差點要燒成灰的時候，
是你和藹可敬的老木匠發現了我，
把我細心地雕成一個會動的木偶。
我能跳，也能跑，
我想讀書、識字、旅行……
我很惹人喜歡。
可每干一件壞事，
我的鼻子就會長長一截，
我更害怕長出驢耳朵。
我求仙女讓我變成一個真正的好孩子，
前題是要學會怎樣做一個好人。
我被鯊魚給吃了，
在鯊魚肚子里，
我看見了我親愛的傑佩托爸爸，
我和爸爸拚命地逃出了險境。
我不再任性、淘氣，
我不再懶惰、愛說謊，
變成了一個懂禮貌、愛學習、關心他人的好孩子。
在我還是個木偶的時候，
我有多麼可笑！
現在我多麼高興啊，
成為了一個真正的好孩子……
五年級:饒令儀
我愛古詩詞作文500字
白居易
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。
滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。
夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。
翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。
手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。
一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。
半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
意思是：有位賣炭的老翁，在中南山裡砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭髮灰白，十個手指很黑。賣炭得到的錢做什麼用？身上穿的衣裳和嘴裡吃的食物。可憐他身上穿的衣服很單薄，但是心裡擔憂炭的價錢便宜，希望天氣更寒冷。夜裡城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕着炭車軋着冰凍的車轍趕路。人和牛都疲乏了，也餓了，太陽已經升得很高了，老翁就在集市南門外泥濘中休息。兩位得得意洋洋的騎馬的人是誰？是皇宮內的太監和太監手下的隨從。手裡拿着詔書，嘴裡說是皇帝的命令，然後拉轉車頭，大聲呵斥着趕牛往北面拉去。一車炭，一千多斤，宮裡的使者們硬是要趕着走，老翁捨不得它，卻也沒有辦法。宮裡的使者們將半匹紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，當作炭的價格。
六年級:呂祺祺
坑爹“古詩詞”作文900字
這個暑假，總共有兩個月多的時間，我的媽媽啊，怎麼會放過這個大好時機，不折騰我一下呢？這不，昨天她就從噹噹網買來一本，名叫《初中必背古詩詞61首》的書，想讓我提前適應一下初中語文。呃，也正是這一本小小的書，改變了我對初中的看法。
昨天下午，爸爸媽媽去上班了，我一個人在家，進行着媽媽給我安排的唯一任務。什麼任務啊？呃，當然是背《初中必背古詩詞61首》啦。哈，不就是背一首詩嘛，小菜一碟，幾分鐘就OK啦！
你可千萬別這麼想，這初中的古詩詞，比起小學的詩篇嘛，不知道要難多少倍呢！你瞧瞧，你瞧瞧，這第一首，就這麼這麼難，我去，連這題目，我都不知道讀什麼……呃，查字典吧，結果……木有這個偏旁啊！差不到耶！好吧，竟然還有字典差不到的字喔，是不是我搞錯啦？不管了不管了，從第一句開始吧，呃，好吧，我又不知道！字典，字典在哪？讓我來找一找，我翻，我翻……
額，在這！這個字念jiu（鳩）的第一聲~好棒~好吧，繼續。沒想到的是，接下來不會認的字，反而越來越多了，我去吖，這初中古詩詞，和小學的詩篇，怎麼差別這麼大啊！讓我來查查這兩個字，呃，好吧，在這！念wu（寤），好的，下一個字！等等！這不是有了嗎，這兩個字素一個詞，哈哈，一舉兩得，我又知道了這個字念mei（寐）。這時，我又發現，幾個我不會的字，在註釋上就有了，哈哈，終於把不會的字，都搞定咯！
接下來，就該我背詩咯！呃，怎麼這麼不順口啊，我先讀一遍吧：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右?之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。好吧，這也太長了吧！哎，不管了，慢慢背吧！終於，在不懈努力與持之以恆下，我成功的背下了這首情詩。小夥伴們，這可是我們從小學至今學的第一首情詩唉！嘿嘿，這是是不是說明我們現在不再是小孩子了？“窈窕淑女，君子好逑”……
哦，我滴天哪，這坑爹的”初中古詩詞“，你怎麼能這麼難背啊！我印象里的初中，是跟小學的水平，差不了太多的，但是讀了這篇古詩詞，我漸漸意識到了，原來，初中有這麼難啊！六年級:徐至億
古詩詞徵文作文300字
為父母而成為他們的“驕傲”
用羽翼飛翔
不如用行走
來得及？
飛過高山，終究只是一場夢
走過海洋，終究只是一場空
不如定目標，為自己展翅高飛
小鳥用它的翅膀展翅遨遊
獵豹用它的步履走向世界
用錄音聽便
不如用語言
說得過？
游遍世界，終究只是一掃而空
時間已過，終究只是流逝過去
不如搞創作，為自己飛向天空
父親用他的肩膀撐起了家庭
母親用她的粗手拼起了家庭
這難道不是每個父母所期望？
這難道不是每個兒女所盼望？
我永遠為你們“成才”
我永遠為你們“驕傲”
我永遠為你們“用功”
初一:鄭少敏
我愛古詩詞作文700字
古詩詞是中國古人展示才華和表達情懷的一種方式，也是後人追溯遠古，探索文明的橋樑。
這周五，我們班開展了“我愛古詩詞”詩詞朗誦活動。同學們都踴躍參加。終於到了激動人心的時候了，同學們都躍躍欲試，想要一展身手。第一個上場的是我、白佳琦和任文茹朗誦《將進酒》。我們自信滿滿地走上講台，同學們也屏聲凝息。隨着優雅動聽的古箏曲緩緩響起，我們幾個便盡情朗誦起來。“天生我材必有用，千金散盡還復來。”“陳王昔時完好平樂，斗酒十千自歡謔。”直到“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與樂爾銷萬古愁。”我們才結束了朗誦。在朗誦中，我彷彿感到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩融為了一體。
接下來是陳嘉騏和王夏楠的朗誦。她們朗誦的是蘇軾的《水調歌頭》。首先，她們生動，富有感情地朗誦了一遍，好像她們就是大醉后“把酒問青天”的蘇軾，將我們也深深沉浸於其中。可令我們意想不到的是：她們倆馬上轉“悲”為喜，又將《水調歌頭》變成拍手歌，又為大家表演了一遍，真是有趣！
緊接着，歐陽羽騏她們組陸續登台，除歐陽羽騏以外，其它組合都整齊地走上講台。咦，歐陽羽騏呢？原來，她將葫蘆絲吹了起來，悠揚的音樂，覺悟的吟誦，讓我們耳目一新，可見大家在下面都做了別出心裁的準備了。
然後，男生們雄赳赳、氣昂昂的朗誦，讓我們感到了一代代偉人的豪情壯志；於宛禾陶醉的朗誦；還有的同學還加上了作者簡介……真是大飽耳福！
“叮呤呤——”下課了，朗誦比賽也隨之結束了，可大家仍深深陶醉在古色古香的氣氛中，回味在精彩的朗誦中……陳老師語重心長地說：“古詩詞都是古人的精華，從這次朗誦活動中，不僅體現了大家的朗誦水平，更體現出大家日常的積累，希望大家能再接再厲
初一:閆磊
古詩詞句作文300字
思嫦娥
八十五家團圓，
聚起共賞明月。
家家言嫦驚事，
教幼學嫦精事。
無法豈學逄蒙。
夜以深，
望星空，
思嫦娥！
夜思情
中秋羨看別家團，
我卻為何無家團。
痛苦思情在心間，
朋言問我何為愁，
說出不到痛思情！
凝望獨樓私古懷今
正乃三國蜀先勝，但敗昏子阿斗。
昏昏君子奇恥大辱，
不可學他樣。
朱鑫成座右銘：前方的路還很遙漫，不要太在意自己的現況，努力行走，努力實現，必定會成功！
男女
誰說女子不如男，
今古英雄女也多。
封建思想不可要。
女也強，男也強。
病魔
病魔襲來不可怕，
無非一死不用驚。
今世坎坷躲不掉。
今朝何人不死，
無非仙女下凡，神仙出道。
如有來世，便可轉世投胎。
蘇州市吳中區蘇苑實驗小學五年級：朱鑫成
古詩詞作文1000字
沙沙沙！沙沙沙！”又下雨了。雨紛紛揚揚的，輕如牛毛，細如絲線，如塵似霧，從天空飄落下來。那雨輕輕地落在樹枝上，樹枝上的嫩芽鑽出了可愛的小腦袋，睜開美麗的小眼睛，好奇地望着周圍的一切。雨悄悄地落在草地上，草兒頑強地掀開了壓在它身上的泥土，努力地鑽了出來。它伸了個懶腰，打了個呵欠，開始貪婪地吮吸着春天的甘露。小草這兒一堆，那兒一簇，給大地披上了一層綠衣裳。草叢中開着五顏六色的鮮花，有黃的油菜花、紅的玫瑰花、紫的三角梅、白的鬱金香，它們競相開放，爭奇鬥豔。幾隻燕子從空中嘰嘰喳喳地飛過，好像在說：“春天來了！春天真美啊！”
可這樣的雨中美景，卻吸引不了路上來來往往的行人的目光。他們來去匆匆，個個心事重重。行人中，有的扛着掃把，帶着祭品，去掃祖墓，想起去世的親人，心情十分悲痛；有的背井離鄉，外出謀生，前途未卜，心情壓抑；有的正走在投靠親友的路上，前景不明，更是心煩意亂。他們頭上頂着陰鬱的天空，心情在小雨的浸潤中顯得更加沉重了。
行人中，一個書生模樣的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮膚白凈，戴着斗笠，背着行囊，步履艱難。杜牧臉色憔悴，眉頭緊鎖着，形成了“川”字，一邊走，一邊還搖頭嘆息着什麼。他已經趕了好幾天的路了，加上這“天公不作美”，陰雨綿綿，到處迷迷濛蒙，更使他情緒低落。此時此刻，他的肚子餓得咕咕直叫，口渴得喉嚨像要冒煙。他多麼想找個地方歇歇腳，吃口熱飯，填飽肚子，再喝上幾口老酒，解解渴，暖暖身子，然後好好地睡上一覺，該有多爽啊。然而這人生地不熟的，叫他往哪兒找酒家啊。
忽然，從遠處傳來一陣清脆悠揚的笛聲。那聲音是那樣清脆、悅耳。杜牧的精神不由為之一振。他抬起頭來，放眼望去，只見迎面走來一隻黃牛，黃牛背上坐着一個牧童。他大約十一二歲，黑里透紅的小臉上有一雙明亮的大眼睛，顯出了幾分機靈、幾分可愛、幾分淘氣。杜牧心想：有牧童就有村莊，有村莊就有酒家，對了，我何不向他打聽一下？他想到這裡，走向前去，很有禮貌地問：“小兄弟，請問這兒有酒家嗎？”牧童看見了他，點了點頭，笑了一笑，向他扮了一個鬼臉，拿着笛子往身後的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他連忙謝過牧童，打起精神，加快腳步，往前走去。果然，不久，一個村子在雨霧中若隱若現，那兒道路兩旁開滿了杏花，幾個酒幌子在隨風飄舞着，好像正向他招手呢……杜牧興奮極了，靈感也隨之而來，一首七言絕句脫口而出：
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
四年級:石玉潔
【古詩詞】滁州西澗作文350字
【古詩詞】滁州西澗
吳??13573489977山東省禹城市張庄鎮前黃村
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
喜歡這首詩，自一開始就喜歡上了。因為這首詩所表達出的意境：“獨憐”讓我感覺彷彿是一位含情脈脈的少女，在憐憫着澗邊的幽草，在草旁有一棵很大的樹，有幾隻黃鸝在嘰嘰喳喳的叫着，這是正值春天，斜斜的細雨刷刷的下了起來，樹旁拴着的木質小船，被雨打得橫在水面上，並在輕輕的搖晃，世界彷彿只剩下這些，昏暗的天空，彷彿不再讓人厭惡，而是充滿了清新沉靜，於是每當讀這首詩的時候，我便會進入一種忘我的境界，什麼都不存在，眼前便只有黃鸝，幽草，大樹，溪澗，春雨，以及那“野渡無人舟自橫”了。
初一:吳??
記一次古詩詞擂台賽作文300字
我參加過學校舉行的古詩朗誦比賽、書法大賽等，不過給我印象最深的還是去年參加的古詩詞朗誦比賽。
記得去年老師讓我準備一首古詩，說參加朗誦古詩詞大賽，於是我每天放學后都要背古詩，練得嗓子都啞了，雖然聯校比賽沒選上，但我參加了“六一”節的朗誦比賽。
那天該我上場了，我心裡非常緊張，我眼睛盯着地面，慌忙地大步上台，恨不得馬上鑽進地下去。
開始朗誦了，我一手拿着話筒，另一隻手緊貼着褲子紋絲不敢動，低着頭，眼睛盯着話筒，詩句一股腦兒往外沖，一口氣就背完了那時我才長長地鬆了一口氣，然後跑下台，等回到座位上我才敢抬起頭來。想想那時，我太膽小了，如果換到現在，我一定會勇敢地演講。
那次演講，我雖然沒取得好的名次，但我懂了一個道理：比賽不要重視輸贏，重在參與，可以鍛煉自己的參與能力。
山西省原平市青年街小學二年級：武曌
