我最難忘的一個人作文

　　曾經盛開的薔薇，雖經雨打風吹，但和着微風，還是有縷縷暗香飄過。

　　每每下雪的時候，心裡總會罩着一個模模糊糊的影子。眼眸執念地看過玻璃惆憶沫的老人：七十多歲的樣子，着衣厚重，肥大，好似都快將畸形的背徹底湮末於積雪之中般充斥着周邊的美景，牢牢地依鎖在老人身上，總是讓人產生想衝上去將它斯個七八爛的的衝動，老人蹣跚着，費力的抬起手中沉重的大鐵鏟將各家門前積雪都清掃乾淨。晶瑩的雪花觸到肌膚，融到頭髮里，悄無聲息。這種令人嘆為觀止的光景，是閉上眼就能輕易拉扯出的繽紛。老人沒有老舍先生圍爐而觀沸水裡養着的豆腐之熱騰騰的靜謐，只是攥着一把鏟，默默的守候着鏟嚓嚓聲、暖暖的呼呼聲、淡淡的喘息聲——這大抵也是一種靜謐吧……但是，今年老人沒有再來了誒。揉揉太陽穴，打開窗張望冬的眼，聽那屬於風的訴說，喚醒沉睡在心底的那片晶瑩。

　　從沉浸在老人無私偉大的行為抑或無法了解是什麼力量讓都七十多歲的“夕陽人”不去享受鳥語花香、天倫之樂。而將“餘輝”散落在各家的門前。

　　二中實驗中學初二:趙子曼

　　生活中有酸有辣；生活中有晴有雨；生活中有酸楚，有歡樂；但在我的生活中卻有一個難忘的回憶。

　　那是一個星期天，明媚的陽光照耀着大地，迫使我出去想晒晒太陽，我急忙吃完啦早飯，來到了我家門前的小衚衕，我在衚衕里又蹦又跳，沐浴着這溫暖的陽光，正在我陶醉的時候，一輛手推車把我的右手狠狠的擠了一下，我頓時感到劇烈的疼痛，再看時，右手的中指鮮血直流，哇地一聲哭了出來，這時從小路上過來一個騎自行車的叔叔，他聽到我的哭聲后，急忙下了自行車，三步兩步的跑了出來，看了看我的傷口之後，抱起我直奔醫院，當時我疼得厲害，只能看到他瘦瘦的面頰。

　　到了醫院，叔叔以驚人的速度上樓，下樓，取葯，付款。因此我很快接受了治療，醫生替我擦了點葯，包紮了傷口，說：“現在好了，幸虧沒有傷到骨頭，要是傷到骨頭就難辦了。”叔叔這才舒了一口氣，他背起我走出了醫院，問清楚我家的地址之後，便向我家走去，路上，他像爸爸關心我一樣，問我還疼不疼，到了家門口，此刻爸爸正因為我遲遲不歸而着急，我想爸爸說明了原因之後爸爸連忙向叔叔道謝，而叔叔已經走遠了。爸爸語重心長的對我說：“孩子，你以後一定要做一個向叔叔一樣，品德高尚，不圖回報的人呀！”我似懂非懂的點了點頭。

　　雖然這件事已經過去了很久，但是叔叔高尚的品質，不圖回報的精神，卻給我上了人生中寶貴的一課。

　　河南商丘寧陵縣寧陵縣第二實驗小學五年級:喬姿夢

　　在我初中生活的這一年半中，我接觸了許多新同學和新老師，並與他們結識。但在我記憶的長河中，初中生活我交的第一個好朋友，也是我最難忘的人，就是趙龍飛——小趙。

　　剛開學時，我與小照做前後桌。一次課間休息，因為一點小事，我與小趙吵了起來，隨後，戰鬥升級，我又跟他發生了拳腳。從這件事後，我與小趙的關係得到了進一步提升，這就是傳說中的‘不打不相識’吧!

　　我與小趙成為好朋友后，就經常在一起商討學習中問題。一次在一節數學課上，我和小趙因為一道數學題小聲嘀咕起來。又因為意見沒達成共識，我們在課堂上公然大吵起來，嚴重影響了老師的講課。我倆都被老師批評，並把小趙從我身邊調走了。

　　隨着我和小趙的關係越來越近，我開始把小趙帶到家裡去玩。一次，我與小趙在我家下起了象棋。我執紅棋，小趙執綠棋，我們各自帶領着自己的兵將，殺向對方的大本營。我用兵殺掉小趙一個炮，小趙用象飛掉我一個馬;我又用車吃掉他一個象，小趙又用炮打掉我一個兵…...經過一番激烈的廝殺，我終於戰勝了小趙。

　　小趙這個人，脾氣有點暴，性子有點急，但很守信用，能知錯就改，是一個值得一交的好朋友。

　　初中是交朋友的大好時機，這時候建立的深厚友誼是終身難忘的。雖然我們可能不會像別人和他的朋友一樣永遠在一起，但我們的情感會永遠記在心中，他這個人自然也會永遠不忘。

　　在我的記憶里，有很多人讓我難忘。可最讓我難忘的還是我讀一年級下學期時的一位語文老師。雖然我現在已上六年級了，可我仍然會時常想起她，想起我的這位啟蒙老師。

　　她是我們105班的班主任溫老師，大概二十多歲，小小的個頭，讓人感覺她是那麼的干煉、聰慧；上課下課都那麼溫和的語言，讓人覺得是那麼的和藹可親，那麼的平易近人。至今，我的腦海中仍時常浮現溫老師的身影，我的耳邊仍時常迴響着溫老師那和藹的話語。

　　記得我讀一年級上學期時，是在龍洲小學就讀的，也不知道怎麼回事，我就是不喜歡學習，字也寫不好，老師似乎也不喜歡我。這樣，期末考試的時候，我三門功課都不及格，感覺真丟人。爸爸媽媽氣得夠嗆，我拿着成績單跪在地上，向爸爸媽媽道歉。爸爸媽媽決定幫我換一個環境讀書。於是，一年級下學期，我轉到了現在就讀的學校——建文小學。剛上學的第一天，我就喜歡上了溫老師。因為她的語言很親切、很溫柔，讓人感到很溫暖，那鼓勵的語言，讓人時刻信心十足。那天放學后，她翻看着我的學生手冊，問我：“你叫姜豪是嗎？”我點了點頭，她又說：“從學生手冊上你的成績記錄和評語來看，你的成績不太好喲！不過慢慢來，對自己要有信心，學習再用點心，老師相信你是能行的！”這句話給了我很大的鼓舞。我也想把學習搞好，可是第一單元測試，我還是只考了50多分，媽媽沉不住氣了，親自來到學校請教老師：“這孩子，該怎麼辦呢？”老師不緊不慢地說：“你不要着急，這沒有關係，你要相信他，這個孩子很聰明，也有長勁了，再給他一點時間，他一定會學好的。”一旁的我聽了，感覺真有點臉紅，同時又是多麼的感動！記得我在龍洲學校讀書時，作業做不好的話，老師只是一味地批評我，好像我註定是一個不可改變的差生。我在心裡暗暗下定決心：一定要好好學習，不辜負老師對我這麼大的期望。

　　在以後的學習中，老師怕我沒信心，總是刻意地安排我上台朗讀呀，唱英語歌呀，報聽寫呀。慢慢地，我覺得自己也能像優生一樣，可以上台領讀了，可以毫不費勁地獨立完成作業了。於是，我更增添了信心，更愛學習了。早上我總是很早就來到學校，領讀語文和英語，要不就是自我預習當天要上的新課。期末考試的時候，我語文成績真的提高到了90多分，我實在是太高興了，心裡比吃了蜜還甜呢！老師摸摸我的小腦袋說：“姜豪，你真厲害！你應該感謝你的媽媽，你的成績和你媽媽是分不開的。’’可我知道，這不僅有媽媽的功勞，更多的是老師您的教導有方呀！

　　一個學期很快過去了，當我上二年級的時候，再也沒有見到溫老師了。現在我還能想起二年級開學的那一天，我幾乎是找遍了學校的每一個角落，都沒有看到她的影子，我好失望，好失望。直到後來我才聽到別的老師說，她已經辭職離開了。

　　在這裡，我想對溫老師說：老師，雖然那時我還小，還不怎麼懂事，但是我知道您是一個好老師，是您給了我信心，讓我懂得了學習的重要性和自覺性；是您讓我重新拾回了學習的自信心。雖然您現在已經不在這兒任教了，但是我仍然很感激你，並且永遠記得您。因為是您點燃了我讀書生涯的第一盞明燈，是您把我領上了學習的正道，讓我愛上了學習！

　　至今，每當我在學習上遇到困難的時侯，我都會想起您——那干煉的身影，那和藹的話語。老師，我愛您，我會永遠把您記在心底！

　　初一:姜豪

　　在我的人生道路中，有許許多多我難忘的人。他們有的和我只有一面之緣罷了，而就是其中一個與我只有一面之緣的姐姐，讓我感受到了她那無比善良的心地。

　　記得那是一個雨霧迷濛的早晨，我在家中慌慌忙忙地尋找着我家的傘。可是找了好久，那傘好似在與我玩捉迷藏——遲遲不肯露面。偶然的一次抬手，不經意地望見表上的秒針在不停地走動着。定眼一看——“啊！遭了！怎麼都7：30了呢？”我顧不得多想，背起書包就往外沖。剛出大門，豆大的雨滴重重地打在我的身上，不一會兒，我全身就都被打濕了。我不由地用手撫摸着額頭——有點燙。我剛放下手，便感覺到有人拍了拍我的肩膀。我自覺性地停下腳步，回頭望去，看見的是一位長得十分恬靜的姐姐。她把手中的傘遞給了我：“小妹妹，淋雨，對身體不好噢！”我疑惑地盯着姐姐一會兒便把她拉到了屋檐下。我問道：“你還有其他的傘嗎？”那姐姐搖了搖頭表示沒有，我說：“那你把傘給我，你怎麼辦呢？”那姐姐沒有說話，只是埋下了頭，好似有些猶豫不決。我笑道：“還是姐姐你留着自己用吧！”我轉頭正打算開跑，誰知那姐姐將傘塞入我的懷着變竄進了雨幕中，我獃獃地站在那裡，望着那姐姐離去的背影，心中好似撥開了烏雲重見了太陽。

　　不久后的一個雨天，我把那位大姐姐在我最需要幫助時遞給我的“希望”——傘，傳遞給了另一個人。傘遞出去了，可收到傘的那一天死死地釘在了我的心裡。那姐姐甜美的笑容，總在我腦海中回蕩，揮之不去的記憶中，總是有一個奪目的亮點在閃耀，那就是“雨中送傘”的那位大姐姐，她是我最最難忘也我最最不想忘記的一個人！

　　貴州貴陽紅楓二小六年級:樊延