愛國情懷作文

　　歷史是一條長河，更是一條用艱難險阻鋪成的道路，有許多的路段充斥着黑暗，抬頭，還能看暗色的天邊。那些時候，可音樂聽到，懸浮時鐘在叫囂着這個國家距離死亡的倒計時。

　　但是，總是有那麼幾個人，把祖國護在了身後，然後捏碎眼前的黑暗。有人說，一方水土養一方人，我的祖國，就是這般用她那富饒的乳汁培育出一批又一批的英雄兒女，又或者說，是這些偉大的人們還給了祖國富饒的身軀。

　　歷史的扉頁是一段陰霾的渾濁天穹，國與國之間，隔着一條無法跨越的河流，於是，烽煙四起，祖國戰火不斷，傷痕纍纍。

　　然後，便有了這樣一段又一段的傳奇——

　　昭君天生麗質，琴棋書畫，無所不精，卻甘心為國，堅持出塞，元帝挽留，揮淚拒絕。於是，她負重任，別長安，出潼關，度黃河，過雁門，嫁匈奴，自此，漢匈兩族“三世無犬吠之警，黎戌望干戈之彼。”祖國，欣慰地綻開了笑容。

　　西漢時，衛青、霍去病分別率精騎出擊匈奴，分道北上，青行進千餘里，穿浩瀚沙漠，於漠北同匈奴激戰一天，臨近黃昏，青乘狂風大作，包抄匈奴單于營陣，大勝而歸。霍去病也揮師北進，追擊匈奴，漢獲大勝，記錄在了華夏五千年的光輝史冊上。

　　岳飛刺精忠報國，始結髮從戎。漫漫黃沙中，橫刀躍馬上，“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”不惜與金抗戰到底，給後世留下了“撼山易，撼岳家軍難”的不朽傳奇。

　　浩浩千年的歷史長河，細讀，仍可發現沒拿“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”的荊軻勇士，那“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥。這些人的愛過的情絲，早已融化，滲透在整個華夏文明的光輝史冊中，永不褪色。

　　上下五千年，太平盛世欣今日，聽鍾樂和鳴，八方共飲復興酒。縱橫九萬里，錦繡中華創未來，看龍獅勁舞，四海同吟發展歌。然後，有着5000年文明史的中華民族，經歷了春秋戰國時期的文化繁榮，經歷了漢唐兩朝的強盛富足，經歷了宋元明清的民族大融合，還經歷了四大發明的偉大成就……因為中華兒女的愛過情懷，今天，中華民族在中國共產黨的領導下，開創了一個改天換地的嶄新紀元。

　　比如，那個註定不平凡的2008年。

　　奧運會首度在古老的中華大地上成功舉辦。舉世矚目的奧林匹克運動，在全國人民的傾力支持下，獲得前所未有的佳績，也使來自全球204個國家全方位認識了一個開放、自信、偉大、充滿凝聚力的真實中國。

　　512汶川大地震，給四川災區造成了巨大的損失。但是，災難面前，中華民族的凝聚力和向心力空前加強。我國改革開放30多年來的綜合國力和軟實力在災難的考驗下得到強有力的證明。

　　是的，從華夏子孫在漫漫歷史中得到愛國情懷開始，從接二連三的民族英雄的誕生開始，從1949的新中國開國大典上開始，中國人民就註定從此當家做主成為國家的主人。

　　這段狹溢而漫長的歲月里，祖國得到了蛻變，但那愛國情懷，依舊還在。

　　最後，請讓我高呼，“我深情地愛着我的祖國和人民！“然後在這個嶄新的紀元里，繼續大步前進。

　　“光陰似箭，日月如梭”轉眼間我們已從一個牙牙學語的孩童變成了一個讀九年級的中學生，我們已步入了人生的花季，站在有少年走向青年的門檻上，面臨著即將到來的人生的第一個轉折點——中考。小學時，我並不覺得讀書有什麼意義，好像只是為了滿足老師與家長的願望似的。每天都在老師與家長的逼迫下學習。覺得“為中華之崛起而讀書”就是“為中華之崛起而讀書”這幾個無聊的漢字罷了並不覺得有什麼特殊的含義，更沒有感受到周總理那強烈的愛國精神。轉眼間，我走進了初中的大門，慢慢的，我開始懂事了，我也知道了學習是為了自己，為了自己的前途。同時我也知道了在中國只有通過中考才可以繼續進入高中學習。於是，我便常常抱怨中國如何如何落後，直到那一天，我的抱怨被爺爺聽聽到了，記得那次爺爺很生氣，教訓了我一頓，並對我說：“當年中國受到其他強國侵略，戰火連天，經過幾十年能發展到這個地步，已經很了不起了。還有，你既然知道我們中國與一些強國還有一些差距就應該努力學習，將來為國家貢獻自己的一份力量。”自此時起，“愛國”這個偉大的詞語悄悄地走進了我的心裡。記得，那天政治課，學到“愛國情懷”時，老師講了許許多多古今愛國人士的例子，例如：岳飛精忠報國的忠義；屈原投江自盡的情懷；文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的不屈意志。他們的事迹深深的映在了我的腦海中，並越來越清晰。隨後，老師又讓我們談談自己對愛國的理解。正當同學們討論的熱火朝天時，而我卻想起了那次爺爺對我的訓話；想起了那句陳封在我記憶中多年的“為中華之崛起而讀書”想起了…忽然老師點到了我的名字，我脫口而出：“為中華之崛起而讀書。”老師讚許的點了點頭說：“你說的很好，作為中國人就應該愛國。”“為中華之崛起而讀書”全班一起高呼。那天我悄悄的發誓：“將來一定要為祖國貢獻一份力量。即使不能向毛主席一樣偉大，也要學雷鋒一樣勤勤肯肯。讀九年級，在這個人生的花季，我多了一份愛國情懷，我深信，它將伴隨我的一生。”

　　初三:無盡的悔

　　愛國，就是熱愛祖國。愛國並不分年齡，大小，也不分地位的高低，更沒有場合的限制，愛國是一種高尚的情感，每個人都應藏着一顆愛國的心。

　　多年來的戰爭，給了我們一個嚴厲的教訓。當年帝國主義者侵略中國，因為清政府腐敗無能，沒有還手之力。1937年9月18日，日本人向中國開了第一槍，又一次多麼殘忍的“南京大屠殺”事件，30萬人就這樣被送了命。不過，有些人熱愛祖國，在戰爭中犧牲了：像抗日英雄趙一曼，抗美援朝的黃繼光和毛岸英等戰鬥英雄，這是愛國的精神。

　　還記得，2013年4月20日8時2分，四川省雅安市蘆山縣發生7。0級地震，又發生多次餘震，造成了38。3萬人受災，而救災人員不顧自身安危，就沖往前線救人，全國億萬人民捐款、捐物，這，也是愛國。

　　“我們萬眾一心，冒着敵人的炮火，前進，冒着敵人的炮火，前進，前進，前進進！”這些，我們會銘記在心。我們是神州大地的希望與未來，我們要振興中華！

　　初二:李潤星

　　六年級:邢潔鈺

　　毛澤東說：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。”讀了《藤野先生》這篇文章后，我深深切切地感受到了魯迅先生的愛國情懷。他直面人生，向善求真；他以筆代戈，戰鬥一生。如果說英國文學不能沒有莎士比亞，那我們的民族則不能沒有魯迅——他是現代中國的民族魂。

　　《藤野先生》一文彰顯出魯迅崇高的愛國情懷。魯迅為了救治像他父親那樣被庸醫所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況，選擇了去仙台學醫，他想通過醫學啟發中國人的覺悟。他懷着“我以我血薦軒轅”的遠大抱負，一心一意救國，但這個夢想並沒有維持多久，就被嚴酷的現實粉碎了。魯迅作為一個弱國子民，受到了日本一些“愛國青年”的歧視。在他們的眼裡，中國人都是“低能兒”，這是何等荒謬！魯迅解剖學的成績是59分，他們便懷疑他得了藤野先生漏泄出來的題目，魯迅覺得十分辛酸和悲哀。有一次下課前幾分鐘放電影，他看到一個中國人要被槍斃，一群中國人竟然在旁邊若無其事地看熱鬧，魯迅的思想受到極大震動。這使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變中國人的精神，而善於改變中國人的精神的，則首先是文學和藝術。於是，為了拯救中國人，魯迅毅然選擇了棄醫從文，雖然他知道，文學這條路有多麼艱難。

　　讀了這篇文章，我聯想到了我們的生活。在升旗儀式上，同學們排成一列列整齊的隊伍，隨着音樂的響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，隨風飄揚。在這樣一個莊嚴的時刻，卻有幾個同學在國旗下竊竊私語，還不停地發笑。我感到非常憤怒，作為一個中國人，我們難道不應該懷着一顆愛國之心，為自己的祖國感到自豪嗎？我們現在享受着這麼優越的學習條件，不都是黨的領導人辛勤付出，艱苦奮鬥換來的嗎？想想我們自己，難道不應該努力學習，將來為祖國的發展艱苦奮鬥嗎？我們難道不應該為了祖國的繁榮昌盛貢獻自己的青春嗎？在祖國的尊嚴受到侵犯時，我們難道不應該挺身而出嗎？我們應該珍惜現在的時光，樹立遠大的理想，塑造美好的心靈，讓我們努力學習，將來為祖國的發展作出貢獻吧！

　　上強中學初二:徐王笙笙