別了，這裡的一切_1500字

　　六年的小學時光來去匆匆，既看不見，也摸不着，但又那麼真真切切從我們身邊匆匆流逝，一去不返，既擋不住，也挽留不得，消逝的如此之快，無聲無息、無影無蹤。

　　輕輕的我走了，

　　正如我輕輕的來；

　　我輕輕的招手，

　　作別西天的雲彩。

　　……

　　每當我讀到徐志摩所寫的這首膾炙人口的經典詩篇——《再別康橋》時，傷感之情便油然而生，同時也情不自禁的淚潸潸了。其實我並不是被這首詩所感動，而是被其題目中的醒目“別”字所觸動，從而觸之生情。之所以觸之而生情，是因為臨近小學畢業的我，要像徐志摩告別其母校—劍橋大學一樣，告別我的母校—實驗小學。

　　我忘不了，忘不了這裡，忘不了這與我朝夕相處六年之久並早已結下深情厚誼的母校。母校是一支永遠的樂曲，我們是她一個放飛的音符；無論我們將來匯入哪一首詩歌里，都跳動着她的一節旋律！母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的小船，無論我們將來停泊在哪一個碼頭裡，都閃爍着她的一盞航燈！母校承載了我們無盡的歡笑和淚水。六年的風風雨雨，六年的春夏秋冬，六年的寒窗苦讀，六年的時光轉瞬即逝，但在這短暫的六年中，我學會了助人為樂，學會了感恩，學會了憂他人之憂，樂他人之樂。是這裡，這裡的一切使我感受到愛，感受到溫暖，感受到那種親人般得關懷。這裡是一片樂土、凈土。別了，母校，別了，我的“家”你賜給我們聰慧、自豪。無論我走到哪裡，我都記住你的容貌，就像永遠記住童年的搖籃和媽媽的微笑！

　　我忘不了，忘不了這裡，忘不了這裡曾教過我的老師們。人類靈魂的工程師—最富哲理的稱謂，是誰？如同人類靈魂的工程師，傾其所囊，耐心的教以我們知識。園丁—最質樸無華的褒稱，是誰？如同園丁，哺育着我們這些幼小的祖國花朵。慈母—最真情感人的愛稱，是誰？雖與我們沒有血緣關係，卻與我們勝似親人，如同我們的母親。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶—最純摯的稱謂，是誰？如同春蠶，生命不息，吐絲不止。紅燭—最溫馨動人的稱謂，是誰？如同紅燭—燃燒自己，照亮別人，就算化為灰燼，也要發出自己的光亮。春雨—最生動形象的默稱，是誰？如同春雨，滋潤着我們這些幼苗。他們如山間最清涼的泉水，滋養着我們。如林中最茂密的樹葉，用那強有力的身軀保護着我們。老師，一個溫柔而慈祥的名字。老師如燈塔，我們如小船，老師們以自己特有的執着與無私為我們照亮了前進的道路，因為有了他們，我們才不會在人生的道路上迷失方向。別了，老師！你慈祥、親切、無私，傳給我們以知識、情操。這比山高比海還深的情誼我怎能忘卻。不管我活到哪天，我都忘不了你的名字，就像永遠忘不了，媽媽的乳汁和自己的生肖！

　　我忘不了，忘不了這裡，忘不了與我相伴六個年頭的摯友們。他們是疲憊中的一杯龍井，當我軟弱無力時，只消幾口便神清氣爽；他們是煩惱中的一曲古箏，當我意懶心沉時，幽雅的旋律使我眼前一片青翠；他們是冬夜裡的一床棉被，當我瑟瑟發抖時，貼心的溫暖和呵護使我安然入夢。我們在同一所小學，在同一個班級同舟共濟了六年，雖不同姓，不是同一個母親所生，沒有血緣關係，但我們早已成了“親兄弟”、“親姐妹”。比親姊妹還親。南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。別了，朋友們，不管未來有多遙遠，不管相逢在什麼時候，不管未來有多久，不管過了多少個春夏秋冬，我們依然永遠是朋友。我對你們愛恨交織。今日一別，猶如當年伯牙失鍾子期，管仲失鮑叔牙，相識滿天下，知心能幾人。茫茫天涯，知音難覓。朋友啊！朋友！請喝下這杯畢業之酒吧！他將永遠留在我們的唇舌之間，留下無盡的回味。

　　悠悠天宇曠，切切母校情。

　　此夜曲中聞離別，何人不起母校情。

　　悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。

　　安徽省界首市崇文中學初一:臧偉卿