記一次辯論會_800字

　　今天，五（1）班上演了一場別開生面的辯論賽。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。正方馬上站起來，不讓反方搶先機會：“你如果讀一些不健康的書，那你就沒有知識，在這個信息化時代就是落伍的。”

　　反方皺了皺眉頭，立刻反問：“那麼你知道什麼是健康的書什麼是不健康的書嗎？”正方輕鬆地站着，慢言細語地回答：“看書應該到正規的書店看，因為在正規的書店裡是不會有不健康的書的。”

　　反方馬上拿出了殺手鐧：“有些同學愛看遊戲書，不看遊戲書就玩不過遊戲，這些書沒有用處，但還有人去買，比如說王澤宏……”

　　正方慢吞吞地站起來，眼睛東張西望，似乎沒有想好要說什麼。過了幾秒，說：“我們可以從封面看出來這本書是什麼類型的。是無益的書就可以直接淘汰。要看的是什麼書呢？應該是作文、散文、名着之類的。”

　　反方開始講“道理”了，那樣子真嚴肅：“但我們還很小，不懂得怎麼去辨別有益和無益的書。有些人就因為看了一些無益的書而走上了非法道路。”正方以迅雷不及掩耳的速度說：“飯可以一口不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”

　　反方又開始慢嚼細咽地講道理了：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能把你戕害。”正方和藹中帶着“殺氣”，滿臉笑容地問反方同學：“請問反方同學，如果開卷無益，那為什麼老師要讓我們多看書？為什麼我們學習的知識要從書中找？”反方馬上反駁：“老師說的是語文書，但如果是無益的書呢？那麼就會害你的！”正方也開始和反方講道理了：“每當我打開書，都會有新的收穫。我讀書越多，書籍就越使我和世界接近，生活對我也變得越加光明和意義。”

　　反方只在上邊笑，已經無力反駁了。王老師“主席”發話了：“這次辯論賽雙方都很精彩，反方樓凱為最佳辯論手，正方鄭子豪為最佳辯論手。但贏者是正方！”

　　這次的辯論賽使我懂得開卷有益，但有些書是不好的，不用看。看書要到正規的書店去看，這樣才能做到真正的“開卷有益”。

　　浙江省金華市婺城區實驗小學五年級:laofengtongzhi