難忘師生情_1000字

難忘師生情　

　　老師，一個多麼醒目的字眼呀，在所有學生的心目中，它閃耀着無限的光芒。是誰，伴我們走過人生的道路？是誰，給予我們所有的知識？是老師，是我們敬愛的老師。老師，您是一隻默默無聞的蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師，您是辛勤的園丁，時時刻刻培育着我們這些嬌嫩的鮮花，使我們在陽光下健康茁壯地成長！老師，您是我們最親愛的人，每天都無微不至地照顧着我們！從小到大，教我的老師非常多，但給我印象最深的還是胡老師！　

　　胡老師是教我古箏的。她中等身材，一頭烏黑髮亮的齊耳短髮，炯炯有神的眼睛，一笑，嘴邊就會露出兩個小酒窩，讓人感到無比的親切。　

　　胡老師，她是我心中不滅的火種，點燃我心中的理想、希望，給我樹立起永恆的信心。記得有一次，老師教我難度大一點的曲子——《孟姜女》。這首曲子主要是左右手配合，稍有些不協調，整首曲子就會變得亂糟糟的，不好聽。我見這首曲子有些難，心裡頭就犯嘀咕：這麼難，啥時候才能學好呀？因為曲子有些難，我彈起來總是犯錯誤，不是右手彈錯了琴弦，就是左手配錯了地方，一點都不連貫。胡老師見我彈得亂七八糟，以為我沒有聽明白，一遍又一遍地為我講解，告訴我要怎樣彈才能彈好。由於我是第一次接觸這樣的曲子，有些陌生，總是東漏西漏，顧了左手就忘了右手，右手一會快，一會慢，不知在彈什麼。我見自己彈得總是漏洞百出，對自己也失去了信心，覺得自己根本都不能彈好這首曲子，於是就像在戰場上失敗的士兵一樣，坐在那兒垂頭喪氣，想着自己的心事。胡老師講了一會兒，讓我試彈一下。因為我剛才不知道老師講些什麼，所以只好硬着頭皮隨便亂彈，而且太大聲了，胡老師一聽，有些生氣了，她可不像其他老師那樣給學生進行嚴厲的批評，而是用幽默的語言來讓學生改正錯誤。胡老師拍了拍我的肩膀，笑眯眯地對我說：“王瀅，聽了你彈的曲子，我彷彿看見了鬼子進村的場面，那些鬼子氣勢洶洶的情景，恩，不錯！”我聽出了胡老師話中的弦外之音，便笑着問：“胡老師，你是表揚我，還是批評我呀！呵呵！”胡老師笑了，接著說：“我們今天學的是《孟姜女》，可不是關於鬼子的呀，彈的時候可以溫柔點，不用體現你的“英雄氣概”了，好嗎？”我再次被逗笑了，這時，我突然感到學琴是多麼有趣呀，我的自信心又重新樹立起來，便開始認真地和胡老師學起了曲子。幾天後，我便能把曲子彈得婉轉動聽了，這一切都是胡老師的功勞呀！　

　“ 飲其流者懷其源，學其成時念其師”。如今，胡老師已不再教我了，但我與胡老師之間發生的事情卻牢牢地烙在了我的腦海里，讓我記憶猶新。雖然以後的好老師很多，但我再也沒有遇到過像胡老師這樣的老師！