寫作課_600字

　　看了這一個題目，你一定會問，上什麼課呀？怎麼上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什麼好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。

　　我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。

　　在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的後面用小字提了一個問題。然後，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。

　　大家聽了馮老師講的話以後紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那裡苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上塗塗畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低着頭在尋思。

　　過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然後讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然後問大家有沒有什麼不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接着，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什麼同學說的是錯了，應該怎麼回答才是正確的。

　　這節課我們講得爭先恐後，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。

　　朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？