挫折教育_600字

挫折教育　

　　在上學期期末，我、邵艾雪、陳戈巍連續三年被評為“局級三好生”，在這個學期，“市級三好生”的名額只有兩個，結果我落選了。　

　　我心裡非常委屈，心想：我哪點比他們差？想這想着眼淚便溢滿了眼眶。可我不能當著同學們的面哭，我仰起頭，硬把眼淚灌了回去。我心想：我還要不要再幫助同學？我從上學期就開始幫助一位同學複習功課，期末他還得了“突出進步獎”呢！可我已經不是三好生了，幹嗎還要費力不討好？可是我很清楚，幫助同學是每一位同學應該做的啊！我的心裡就像有兩個小人在打架。當我把目光投向那個被我幫助的同學時，我想：班裡那麼多同學想幫助他，他選擇了我說明他信任我，我應該繼續幫他。　

　　這時我抬起頭，只見老師正在看着我，目光里充滿了理解和鼓勵。老師對我也是對大家說：“人生中的挫折，使一個人最寶貴的財富，大家應該好好地享受這筆財富。就像小樹要經受風雨才能長高成材……”老師講了很多。　

　　聽了老師的話，我心裡一亮：對呀，這不就是老師說的挫折教育嘛！那我就來接受這次教育，享受這筆財富吧！　

　　回到家，我對爸爸說起了這件事，爸爸聽后，說：“我們家長希望孩子們一生中都是一帆風順的，遇到挫折不能退縮，要敢於面對。”我聽后，心想：原來老師和爸爸一樣，都是為了我健康成長啊！　

　　後來在迎奧運爭戴“微笑圈”的活動中，全班同學一隻選我。在校會上，我雙手接過大隊輔導員給我的那個漂亮的、象徵著助人為樂的、紅色的“微笑圈”。　

　　我現在一直戴在手腕上。