我想當一位……_900字

在我很小的時候，我的幼兒園老師問了我們這樣一個問題，“假如現在已經到了你們可以工作時的年齡，你們想當什麼？”我當時第一個舉的手，說道“我想成為一名醫生、廚師、音樂家，但是我更想成為一名合格的教師。”就是因為這個答案，當時我受到了一片雷鳴般的掌聲。　

　　是的，在我心中，我有很多個夢想，我想成為一名作家、音樂家、舞蹈家、藝術家等等，但是我最想成為的還是一名合格的教師，特別是一名優秀的語文教師。　

　　假如我是一名語文老師，我一定不會整天都板著臉，面無表情地看着我的學生，讓學生們非常怕我。雖然說是“嚴師出高徒”，但是我不想嚴厲的過頭，也不能過於的和藹可親，不能讓他們太過於“胡作非為”。我一定會五分和藹，五分嚴厲，讓我的學生們在放鬆與幽默的環境之中讓他們學會和掌握更多的知識。這樣，不僅能讓我和我的學生們在課後成為朋友，又能成為一名出色的教師。　

　　假如我是一名語文老師，我一定不會給學生留大量的抄抄寫寫的作業，因為這些簡單的抄抄寫寫的作業又沒有什麼特別的意義，而且布置了以後換來的卻只能是學生們此起彼伏的抱怨聲。所以我會合理地去布置作業，把“課後回答”上的問題根據學生們自己在課上的認識進行回答，這樣既可以對本課文進行複習與鞏固，還可以讓學生們在做作業的同時充分地了解本課課文所要讓他們學習到的知識。　

　　假如我是一名語文老師，我一定要讓我的學生們意識到學習其實也是件不錯的事，學習，並不是為了應付考試，應付家長，換來家長和老師們的一個笑臉，那學習還有什麼用呢？我要讓我的學生們意識到學習是為了提高我們的文化素養和語文的理解能力，幫助我們認識世界認識大自然用的。在課堂上，我會用幽默的語言為學生們講解課文，使他們在輕鬆的環境下營造一個良好的學習氛圍，讓他們更快地理解知識。瞧！我彷彿看見了在講台下，一雙雙渴望學到知識的小眼睛，正聚精會神地盯着我看呢！他們一個個聽得津津有味。　

　　假如我是一名語文老師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我會帶着他們在知識的原野上“放風箏、捕蝴蝶”；夏天，我會帶他們在知識的海洋中“划小船、捉蜻蜓”；秋天，我帶他們在知識的聖地里“采果實、收集葉子”；冬天，我帶他們在知識的雪地里“打雪仗、堆雪人”。我不信，這樣的生活，會讓學生們寫作文時無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。　

　　啊！我是多麼想成為一名受學生們愛戴的語文老師啊！