例文解析：中考生如何寫好話題作文_7300字

2004年，我省中考作文在連續四年以話題作文的形式出現后，改為材料作文，而這種形式的作文在審題上增加了難度，許多學生因不能準確解讀材料而導致跑題、偏題。於是，在歷經兩年的材料作文命題形式之後，2006年我省中考作文再次出現了話題作文的形式，因此，2007年的作文備考當以話題作文為重點。

　　一、何為話題作文

　　所謂話題作文，就是以一個有約束力的話題，限定寫作範圍、啟發思考、激活想像的一種命題形式。話題作文的本質是鼓勵創新，是讓習作者在同一個談話中心下，陳述各自從不同角度、不同立場產生的觀點，或陳述其聯想到的經歷、體驗。

　　二、話題作文的特徵

　　教育部考試中心的張偉明先生認為：“這種開放式作文的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。考生可根據材料所提供的內容，或聯繫實際，或發揮想像，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的情感，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。”由此可以看出，話題作文具有如下幾個特徵：

　　一是內容寬泛。命題者所給出的材料，既不是為考生審題立意提供統一的依據，更不對考生作文主旨的確立進行所謂的限制，因為它所規定的只是一個大的範圍，而不是一個小的角度。如以“追星”為話題寫一篇作文。“追星”是一個時尚的話題。既可以通過敘寫某人追星的故事、通過描述中學生中種種追星的現象，來表達一定的主旨；也可以寫議論文，可以“追什麼樣的‘星’？”、“追‘星’的什麼？”、“中學生‘追星’的利與弊”等為議題展開論述，表明自己的觀點和主張；也可以寫成其他文體，如寫一篇有關“追星”的調查報告等。其寫作角度是可以多種多樣的，只要與話題有關，或與材料所引發的思想感受有關便不算離題。

　　二是文體不限。2006年之前，河北省中考對作文的文體要求是，除詩歌外，其他文體不限；而2006年河北省中考作文是完全取消了文體限制。命題者明確告訴考生：可以記敘經歷，抒發感悟，發表見解……要寫成詩歌應不少於20行。這就使該年的中考作文既有生動形象的記敘，又有文情並茂的散文，還有剖析透徹的議論，甚至還出現了詩歌等。

　　三是題目自擬。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。“題目自擬”要求題目與作文的內容和形式相吻合。讓考生自擬題目，是給了考生又一個自主寫作的空間和表現個性的機會。如：2006年四川內江市的中考作文題是：“請以‘責任’為話題，自定題目。”擬定標題，首先要切旨，力求反映文章的主旨，如《讀書，我們的責任》。其次要切體，標題要能反映文章體裁。記敘文，如《那一次，我明白了“我的責任”》；議論文《做人要盡職盡責》。

　　標題有綱舉目張之用，因而標題擬定，開口宜小，可以從一個點或一個側面入手。

　　三、話題作文的類型

　　話題作文的形式由最初的詞語式直接出示，發展為由提示語引出式，如今又進一步發展為由材料引出式。可謂花樣翻新，形式多樣。

　　1、直接出示話題：

　　如：以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　2、由提示性語句引出話題：

　　如：人世間可供選擇的東西很多，但有一樣不能，那就是你的出身。生在何時、何地、何種人家，你不能選擇。你和你的同伴們也許有過這樣的感嘆：我要是生在某某家庭、某某城市、甚至某某國家該多好！假如再有一次選擇機會，你會怎樣？

　　請以“選擇”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說真話，抒真情。

　　3、由材料引出話題：

　　如：一位中國留學生剛到澳洲時，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問他：“你有車嗎？你會開車嗎？這份工作沒車是不行的。”為了這份工作，從未摸過方向盤的他不假思索地回答：“有，會。”“四天後你開車來上班，”主管說。四天後開車上班，這位中國留學生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學開車，第二天摸索練習，第三天歪歪斜斜地開着車上了路，第四天竟開着車去公司報到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業務主管。

　　請以“謊言”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限，要求說真話，抒真情。

　　四、方法指導

　　話題作文要求寬鬆，沒有審題障礙，看起來比較好寫，但學生恰恰是因為這一點而走進誤區。因此，寫作時應注意以下幾方面：

　　1、“文體不限”不等於“不要文體”。“文體不限”並不是說文章可以沒有文體，如果不管文體，信馬由韁，文章就會不倫不類。所以一定要選定一種文體，然後按這一文體的有關要求寫作，體現文體特徵。

　　2、不要簡單摘錄材料。不少考生誤將導語作為材料作文的“材料”，一開篇就“引”入文中，然後才開始或敘述故事，或展開議論，這樣的開篇自然也就成為文章的一大敗筆。

　　3、扣題要緊，話題要突出。“話題”作文一定要注意要以文章內容來表現話題。少數同學對“話題”不認真思索，寫出來的文章根本沒有觸及話題，總是自己覺得表述出話題的意思了，但是文中連與話題有關的詞眼也找不到，完全成了自由作文。這樣的文章顯然很難拿到高分。因此，學生寫作前一定要讀懂“話題”，寫作中一定要扣住話題。其實，有的文章只要在恰當的地方點示一下話題，就不擔心離題了。

　　4、精心設計標題。一個好的標題往往是內容的高度概括，它可以總領全文，也可引起閱卷老師的注意和興趣。但是有的同學要麼擬題不清要麼乾脆不擬題直接以話題為題，這樣會產生題目大於內容或內容俗套的問題。我們可以根據材料或提示，選好角度，把話題化大為小，找准緊扣話題的切入點，從而迅速擬題成文。

　　5、內容要具體，不要泛泛而談。有些學生“拿”起話題就寫，沒有經過構思，浮光掠影，泛泛而談，只追求語言的華麗，卻言之無物，致使作文中充滿了大話、假話、空話、套話，全文找不出明晰的中心，這樣是不行的。

　　五、熱點話題聚焦

　　1、伴着成長，我們即將告別初中生活。回首逝去的日子裡，數不清校園裡留下多少歡樂，而今心頭不免湧起縷縷悵惘。你也許曾為挫折而傷心流淚；為成功而歡欣跳躍；為集體溫暖、同學友誼而自豪；為現在的不足和將來的發展而擔憂……

　　請以“難忘校園生活”為話題，寫一篇不少於600字的文章。

　　2、讀下面的材料，根據要求作文。

　　一個人或一個社會的成長，必須經歷不斷的“喪失”：新生兒必須剪斷臍帶喪失同母體的生理關係；兒童必須斷奶喪失母親溫暖的懷抱；青少年必須獨立謀生喪失家庭的經濟支持……不喪失弓箭不會擁有土地，不喪失鄉村不會擁有城市，不喪失歐洲大陸不會有美洲崛起，不喪失家園不會使猶太人更親近上帝、智慧和財富……總之，人類每一次喪失、每一次痛楚、每一次漸行漸遠，都伴隨着種種偉大的發現和不斷成長。

　　請以“喪失”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“喪失”的範圍之內。要求：(1)文體自選；(2)題目自擬；(3)不少於600字

　　3、“科技以人為本”、“管理以人為本”、“教育以人為本”……“以人為本”不僅在人們言談中使用頻率極高，而且在現實生活中也越來越受關注。請以“以人為本”為話題，寫一篇文章，寫出自己的關注與思考。

　　4、世界上森林的平均覆蓋率是22%，而中國……這個擁有12億人口、960萬平方公里土地的泱泱大國卻只有12.7%的森林覆蓋率，僅居世界的第120多位。

　　我國沙漠和戈壁總面積僅達150多萬平方公里，約佔全國面積的15%。其中，約有16萬平方公里是人為造成的。

　　我國最大的天然林區……長白山及大小興安嶺的森林面積正以每年約數百公頃的速度消失。

　　我們已經開始面臨嚴重的綠色危機。

　　請以“綠色危機”為話題寫一篇作文。要求：自定立意；自選文體；自擬題目；不少於600字。

　　5、國家正在努力建設和諧社會，強調人與人、人與社會、人與自然的和諧發展。請以“和諧”為話題寫一篇文章，題目自擬，字數不少於600字，不能寫成詩歌。

　　6、閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)

　　在日常生活中，會遇到這樣的事：當某人接受某項任務時，往往會說：“試試看。”誠然，試試看，並不等於成功在握，但是，不敢試或者不去試卻絕對預示着成功無望。因為無論多麼可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。

　　事實上，我們中的許多人都有這樣的人生體驗，譬如：你曾勇敢地跨越一條寬闊的壕溝；你曾嘗試着解開了一道複雜的方程；或者你曾試着完成一項棘手的工作……可以說，我們正是從“試試看”起步，爾後一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。

　　請以“試試看”為話題，自擬題目，文體不限，寫一篇600字左右的文章

　　7、第一次登陸月球的太空人其實共有兩位，除了大家所熟識的阿姆斯特朗外，還有一位是奧爾德林。當時阿姆斯特朗說過一句話：“我個人的一小步，是全人類的一大步。”這早已是全世界家喻戶曉的名言。在慶祝登陸月球成功的記者招待會上，一個記者突然問了奧爾德林一個特別的問題：“阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球的第一個人，你會不會覺得有點遺憾？”

　　在全場有點尷尬的注視下，奧爾德林很有風度地回答：“各位，千萬別忘了，回到地球時，我可是最先出太空艙的。”他環顧四周笑着說，“所以我是由別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中都給予他最熱烈的掌聲。

　　其實，成功不必在我，團隊的成功就是我的成功。

　　請以“團隊精神”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受、看法，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“團隊精神”的範圍之內。

　　注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。

　　8、老師問我：“教學樓的勤雜工叫什麼名字？”我答不上來，儘管每天喝着他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會漫不經心地將衣物丟放於他的斗室。老師說：“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”

　　請以“回報”為話題寫一篇文章。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。⑤不得抄襲。

　　9、有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒人要的孩子，活着究竟有什麼意思呢？”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，絕對不能賣。”

　　第二天，男孩蹲在市場的角落，真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。

　　最後，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚成“稀世之寶”。

　　院長對男孩說：“生命的價值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由於你的珍惜而提升了它的價值。”

　　故事中的一塊不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發你想些什麼呢？請以“珍惜”為話題，寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言等等。所寫內容必須在“珍惜”的範圍之內。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於600字。

　　10、我國有個考察團訪問韓國，參觀了韓國屈指可數的大財團現代公司。細心的參觀者發現，衛生間里每個抽水馬桶的水箱中都放有幾塊磚，十分驚奇。公關人員見到客人面帶異色，便笑着解釋：放磚是為了緩解水流速度，節約沖水量。節儉是現代公司事業成功的一大因素，請勿見笑。

　　要求：請以“節儉”為話題，寫一篇作文。①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少於800字。⑤不得抄襲。

　　六、精彩回放

　　江西省2006年中考語文作文：

　　以“亮點”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

　　要求：(1)文體自選；(2)不少於600字；(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　考場佳作：

　　淡妝濃抹總相宜

　　(贛州某考生)

　　首先，我想跨越時空，問一個問題：“你認為你最大的亮點是什麼？”

　　也許徐志摩會說：“我最大的亮點是心中的康橋。”

　　也許達·芬奇會說：“我最大的亮點是蒙娜麗莎那永恆的微笑。”

　　也許蘇軾會說：“吾之亮點也，乃‘但願人長久，千里共嬋娟’的那份心意。”

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　　我也想說一句：人的亮點各有不同，但是每個人都應發現自己的亮點，也許沒有徐志摩、達·芬奇與蘇軾之成就高，但相信自己的亮點，通過行動放大，便可成為人生中不落的北斗星。

　　以前，我在書上看過兩則故事，感觸頗深。

　　大仲馬作為文壇巨星，在年輕的時候竟流落街頭，連自己的肚子也填不飽，過着顛沛流離的生活，然而有一次他去某報社應聘，卻改變了他的一生。面試中，大仲馬可以說是表現得很差。小小的職業也與他無緣，可在他正要離開之時，主編卻對他說：“字寫得不錯嘛，小夥子。”大仲馬突然像觸了電似的呆若木雞地看着主編，既而說了一句：“謝謝您！”說完，轉身跑出了報社。“我的字寫得不錯”，他暗自高興道：“既然這樣，為何不放大我的優點呢？”隨即勤學苦練，終於成了一代文壇巨匠。

　　勞大仲馬挖掘了自身的亮點，成就了巔峰偉業。比起大仲馬來，柏拉圖的學生可就遜色多了。

　　據說柏拉圖垂暮之時，很想找個有真正本領的人來繼承偉大哲理，於是，對其學生說：“我已經老了，希望你們能找出一位優秀的人來繼承我的理論。”此後，學生們找了大半年，也未能找出個優秀的人。柏拉圖苦笑道：“我可愛的學生們，其實你們都很優秀，但你們都未能挖掘出自身的亮點。”學生們雖恍然大悟，但卻只有悔恨終身。

　　亮點，我們背囊中的寶物，只有正確認識自己之後，才會發現自己的亮點，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”！

　　亮點，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。

　　七、經典考題

　　2006年揚州中考語文作文：

　　在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，後果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。

　　請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少於600字的文章。

　　要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現真實的人名、校名和地名。

　　範文：

　　有多少愛可以重來

　　“晚風輕拂澎湖灣，海浪逐沙灘……夜深黃昏的沙灘上，有着腳印兩對半……”

　　———題記

　　三年前的考場門口，外婆拍拍我的頭，從懷裡慢慢掏出一個桃子說：“青青，加油！”那一刻，我沒有掉頭。

　　三年後的今天，我手上拿着臨走時媽媽塞給我的桃子在考場門口張望，卻始終無法找到那個熟悉的身影在為我守候。

　　猛然想起，外婆已經走了好久好久。

　　依稀記得，外婆會變戲法，總是能從懷裡掏出我想要的東西，就像是芝麻糖、蠶豆、果凍，而最多的則是桃子。

　　我愛吃桃子，卻從未對外婆說過謝謝！

　　媽媽說過：“青青，外婆從來捨不得吃桃子，都留給你吃了，你將來要好好對外婆。”每每於此時，我就跑到外婆跟前說：“外婆，你老了，我養你！”外婆笑了，笑得眼眶裡都盈滿了淚水。

　　後來，我上了初中，面對更加沉重的學業負擔，去外婆家的次數也越來越少，頂多外婆偶爾來我家幾趟。但一看到我在做作業，便不忍打擾，放下桃子就走了。

　　外婆病重時，我正在忙期終考試，當我拿着“結業考試第一名”的獎狀趕回家時，那麼多人圍着外婆。我手上的獎狀頓時掉在地上。媽媽拾起獎狀，拉着我的手說：“外婆一直在等你！”我猛地跪在外婆床前，輕聲呼喚她。外婆慢慢地從懷裡掏出一個東西，那是———一隻紅艷艷的桃子！

　　外婆笑了，我卻哭了，哭得淚流滿面。外婆握住我的手慢慢鬆開，任憑我的哭聲在屋內回蕩卻始終沒能再看一眼她所捨不得的青青！

　　今天，我肩負着媽媽的囑託，爸爸的期望，老師的祝福，還有外婆的守候坐在考場上答卷。我相信我不會讓他們失望的。

　　有些事，錯過了就是永遠；有些人，一轉身就是一輩子。不要忽略任何愛，哪怕只是一個小小的桃子，因為畢竟有多少愛能夠從頭再來呢？

　　點評：

　　小作者由記憶中最清晰的一個鏡頭寫起，引出了對外婆的回憶。文中並沒有對外婆進行濃墨重彩的描寫，而是通過細節的點滴勾勒，展現了外婆悉心的關照、深切的疼愛，而這也正是“我”所忽略的。文章通過抒寫自己對這份珍貴情感的忽略而自責，流露了對外婆的一片深情。字裡行間飽含真情，而且所寫內容緊扣話題。