學校師德師風考核方案

　　學校師德師風考核方案

　　為了認真貫徹《教師法》和《中小學教師職業道德規範》，增強全校教職工為人師表、教書育人的自覺性，努力提高教師職業道德水平，建設一支師德高尚敬業奉獻的高素質教師隊伍，根據《陽城縣中小學教職工師德師風考核方案》，結合我校具體實際，特制定《XX三中師德師風考核方案》。

　　一、考核領導組：

　　組長：成XX

　　副組長：常XX 王XX

　　組員：學校中層副職以上領導、教研大組長、班主任代表、家長代表、學生會代表。

　　二、考核內容：《中小學教師職業道德規範》中的愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表等六個方面的內容，細化為共23條。

　　三、評分細則：

　　共五個方面，23項內容：

　　1.愛國守法（共20分，每項5分）：（1）不聽信不散布虛假言論，不在課堂、公共場合及網絡上散播違法言論；（2）不以造謠中傷、污衊誹謗、無理取鬧和暴力等非法方式表達訴求；（3）服從學校安排，不違反學校規章制度和各項決定；（4）遵規守紀，不做有損教師形象的事。

　　2.愛崗敬業（共24分，每項4分）：（1）不遲到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；（2）有效組織課堂教學，加強學生課間管理；（3）遵守工作規程，教育教學過程無失誤；（4）工作認真，積極課改，備課充分，教學成績好；（5）值日、值周認真負責，切實維護學生學校安全；（6）安心教學，不到處跑關係、跑調動。

　　3.關愛學生（20分，每項5分）：（1）平等對待每一個學生，不透露學生隱私，不損傷學生人格；（2）不體罰或變相體罰學生；（3）關心學生身心，維護學生權益，保護學生安全；（4）不驅趕差生，不因管理原因出現流失生現象。

　　4.教書育人（共12分，每項4分）：（1）注重培養創新能力和良好行為習慣，促進學生全面發展；（2）不加重學生負擔，作業適量，時刻為學生健康成長着想；（3）關注學生特長培養，引導學生全面發展，積極向上。

　　5.為人師表（共24分，每項4分）：（1）嚴於律己，舉止文明，作風正派，注重身教；（2）注重儀錶，不在課堂抽煙、使用通訊工具；（3）不無理取鬧、尋釁滋事，維護學校穩定；（4）遵守社會公德，注意個人修養，有事業心和責任感；（5）不拉幫結派、搬弄是非，不排擠打擊他人；（6）正確處理同事、鄰里、家庭關係，構建和諧社會。

　　以上共100分，逐項計分，每違反一項扣除相應分值。

　　有以下行為之一者，由學校考核組合議后實行一票否決：

　　1.違反法律法規受到刑事或黨紀、政紀處分；

　　2.聚眾賭博、上訪，打架鬥毆、酗酒鬧事等；

　　3.傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博、迷信、邪教等活動；

　　4.勞役、猥褻、侮辱學生，作風不正、品行不良；

　　5.歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學生合法權益，造成嚴重影響；

　　6.組織和參與有償補課、亂訂資料和強迫學生購物；

　　7.向家長索要財物、利用職務之便謀取私利；

　　8.其他違背教育管理規定造成嚴重問題或較大影響的。

　　四、考評程序

　　1.考核按縣局要求每年六月份進行。

　　2.個人評估。要求每個教職工，在認真學習職業道德規範的基礎上，結合自己的思想、工作、學習、生活、紀律的各個方面，對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎上，認真填寫《XX縣中小學教職工師德師風考核表》。

　　3.學生、家長測評，各佔百分之三十。抽取所帶班級學生和家長代表（不少於百分之五十），通過發放《XX縣中小學教職工師德師風評分表》進行。

　　4.教師互評，佔百分之二十。以學科教研組為單位，過好民主生活會，互相取長補短、互幫互學、共同促進。然後對本組的教師逐條打分。

　　5.學校考核小組測評，佔百分之二十。依據教師平時的師德表現和學校的相關記錄，結合學生、家長和教師互評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。

　　6.匯總、公示、上報考核結果。學校考核組將學生、家長、教師和學校測評組的分數進行匯總，在校園公示三天，無異議后填寫匯總表，上報縣局。

　　五、考核等級及結果使用

　　分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。考評在90分以上者（包括90分）為優秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；60分以下（不包括60分）為不合格。

　　師德考評結果要和年終考核和職稱考核掛鈎，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格；一個考核周期不得提拔、評先、晉級；對師德考核優秀者，要宣傳他們的先進事迹，弘揚他們的精神品質，號召大家學習，同時要在評優、晉級、提拔時優先推薦。