幼兒園師德師風建設實施方案

　　幼兒園師德師風建設實施方案

　　為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規範》、《幼兒園教師專業標準》，結合我園實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規範，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。

　　二、目標任務

　　1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。

　　2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關係，營造敬業奉獻的教育氛圍。

　　3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把“愛心與責任”作為師德永恆的主題，貫穿到日常的生活、教學、遊戲活動之中。

　　4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關係，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。

　　三、基本原則

　　師德建設工作堅持以下基本原則：

　　（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。

　　（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鈎，注重實效。

　　（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，採取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。

　　四、具體措施

　　（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

　　組長：王靜

　　副組長：曹艷、周丹慧

　　組員：各班班主任、教師、保育員、後勤人員。

　　組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

　　（二）完善師德師風考核制度。

　　1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。

　　2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規範》的行為，一票否決。

　　（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規範自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

　　（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

　　1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。

　　2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

　　3、利用家長會徵集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

　　4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

　　5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

　　第一階段：研究部署階段（2014年2月）

　　1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

　　2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，並公佈於眾。

　　第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）

　　1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規範》等法律、法規，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。

　　2、認真組織學習全國師德楷模先進事迹，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事迹和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示範性。

　　第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）

　　1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

　　2、開展“愛心與責任”主題演講活動。

　　3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規範的要求。

　　第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）

　　對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

　　五、保障措施

　　（一）師德建設是學校發展的永恆主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。

　　（二）把師德建設工作貫穿於學校管理的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。

　　（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。

　　羅田縣城東幼兒園

　　2015年2月