“走進家庭”活動方案

　　“走進家庭”活動方案

　　指導思想：

　　按照市教育局《關於深化走進家庭的通知》文件精神，進一步倡導全體教師積極主動走進學生家庭，通過訪問、對話、交流、宣傳和指導，樹立了良好的教育形象，產生較好的社會效應。

　　組織領導：

　　組 長：朱春平

　　副組長：袁志新 姚文華 於忠東 馮建波

　　組 員：仇國林 張銀坤 顧小青 陳鎖仁 朱旭華 年級組領導

　　活動目的：

　　加強家校溝通，了解學生真實情況，增進師生感情，營造良好的教育氛圍，在傳播教育思想，解決家教困惑的同時，進一步凝聚家校合力，有效促進學生健康成長。同時通過走進學生家庭活動的制度化、常態化建設，不斷增強教師做好教育工作的責任感，強化教師服務意識和育人水平。

　　具體措施：

　　（一）宣傳部署：

　　1. 通過教師大會和各種培訓會，進一步對深化走進家庭部動員，推動

　　家訪活動向縱深發展，確保學年度內訪問覆蓋率達100％。

　　2. 立足校情，進一步完善“走進家庭“工作制度和“走進家庭”考核

　　評比辦法。

　　（二）活動要求：

　　1. 學校校長、黨支部書記每學期不少於5次，副校級領導每學期不少於4次，學校中層每學期不少於3次，班主任每學期走進學生家庭的次數不少於所任班級人數的三分之一，擔任考試科目的科任教師每學期家訪不少於8次，其餘科任教師每學期家訪不少於5次。

　　2. 活動過程中，要注重宣傳教育法律法規，宣傳家庭教育觀念；宣傳我市教育教學改革取得的成績，通報學校發展情況和學生在校表現情況；了解學生家庭情況、成長環境及在家的學習、生活習慣的個性特徵，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法措施。

　　3. 突出走訪的重點學生家庭，必訪家庭為：班內父母離異的單親家庭；生活有特殊困難的學生家庭；病殘學生家庭；行為孤僻的學生家庭；思想、學業上有重大變化的學生家庭；學習困難的學生家庭；外來務工子女家庭、留守學生家庭、勞教服刑人員家庭；學生連續兩天以上未到校上課的必訪，學生家裡有重大變故時必訪。

　　4.學校設計專門的“走進家庭情況記錄表”，指導教師充分做好訪前準備和訪後分析，建立系統而有效的家訪工作檔案。

　　5. 學校將在校園設置“走進學生家庭”專欄，全體教師要積極撰寫家訪故事與心得。《金壇教育》將對走進學生家庭的成功做法與經驗進行刊登，年底開展優秀案例評選活動。

　　（三）考核評比：

　　1. 學校將建立跟蹤考評制度。對教師家訪工作情況進行定期檢查，每學期至少兩次，並將檢查情況存入檔案，作為師德考核的重要內容和評優評先的重要依據。

　　2. 每學期學校將召開一次家訪彙報會，交流心得體會和家訪日記，並進行評比表彰，評選最佳家訪教師、最佳體會文章等。

　　3.金壇市教育局將把家訪活動與家長對學校的滿意度測評有機結合起來，採取電話訪查、問卷調查、座談了解等方式，對各校的家訪到位率、滿意率進行考核，把各學校開展此項活動的情況納入“辦學水平年度考核”和“督導評估”等項目予以評價。

　　（四）注意事項：

　　1、活動必須是本人到學生家中進行訪談，不得用電話交談、讓學生家長到校等形式代替。

　　2、教師要注重自己的言行舉止（嚴禁酒後家訪），為人師表，明禮誠信，贏得學生和家長的敬重。

　　3、要尊重家長，耐心傾聽家長的訴說與意見，做到因人而異，因勢利導，嚴禁訓斥學生和家長。

　　4、堅決杜絕活動中的不正之風，不得接受學生家長的贈禮，不得托請家長辦私事，不得發表有損教育、學校和其他教師形象的言論。

　　5、對家長提出的合理化建議和意見，學校、教師要積極採納、及時改進。

　　6、牢記安全第一，注意路途中的交通安全。

　　7、工作時間外出家訪，須按學校請假制度執行；雙休日家訪，可自行安排時間。

　　總之，“走進學生家庭”活動是進一步改進工作作風，切實開展好黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現。通過該主題活動的深入化開展，旨在引領促進家訪活動常態化、制度化、長效化，使家訪真正成為一種教育自覺。希望各位老師響應號召，積極行動起來，認真貫徹落實，為全面構建教育生態校園作出自己應有的貢獻。

　　二○一四年二月十八日

　　金壇市第五中學