學習雷鋒好榜樣的文章

　　學習雷鋒好榜樣的文章

　　今年是毛澤東題詞“向雷鋒同志學習”50周年。離着3月5日還有半個多月，便看到媒體開始了不同於往年的密集的報道，也看到上級下發的開展弘揚雷鋒精神的文件。我想，近年來諸如“扶老人”、“小悅悅”等一系列公共事件已經引發了社會各界的深刻反思：我們不單需要經濟社會快速發展，還特別渴求社會生活中充滿人與人之間的相互關懷與溫暖，特別有必要弘揚以樂於助人、急公好義為主要內涵的雷鋒精神。

　　記得小時候，我在龍洲小學讀書時，每年3月份學雷鋒教育、學雷鋒活動都搞得有聲有色，似乎還不單是在3月份。班主任言愛珍老師經常給我們講雷鋒故事，讀雷鋒日記，帶我們背誦周總理的題詞，還帶領我們去五保戶和孤寡老人家做家務、搞衛生，記得我們還各自從家裡帶來了雞蛋，湊成一袋子送給老人家。言老師還教會了我們唱《學習雷鋒好榜樣》，而且似乎經常會在學校組織的匯演中作為合唱歌曲。像我這般年齡的80后一定都忘不了第一段歌詞：“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強，立場堅定鬥志強”。當時，這首歌大概可以與《社會主義好》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《我們是共產主義接班人》、《共產兒童團團歌》、《賣報歌》、《春天在哪裡》、《讓我們盪起雙槳》、《歌聲與微笑》和《讀書郎》算得上是傳唱度最高的十大金曲吧。那時學雷鋒做好事還算是蔚然成風，至少在我兒時的記憶里填充得滿滿的，整個小學階段都不知寫了多少次關於“做好事”的作文。什麼《記一件好事》、《一件小事》、《一件難忘的事》、“我做的好事”、“同學做的好事”、“看到的一件好人好事”等等，真把我們小孩子力所能及、心能所想的好事都做了個遍、寫了個遍。班上還掛着一個“好人好事”本，由班長記錄同學們做的好人好事，什麼撿了橡皮交還失主，幫老爺爺推車上坡，幫同學輔導作業之類，大家都想把自己做好事的光榮事迹記在上頭。記得有一次我把自己的一毛錢丟在地上然後撿起來交給老師說是我撿的然後我的同學居然大言不慚地說是他掉的接着老師熱情地表揚了我拾金不昧最後把一毛錢給了他，而我沉默是金。在那個青蔥的懵懂的時光里，留下了太多有關學雷鋒做好事的美好回憶，雷鋒熱心助人的光輝形象，已經深深地刻在了我們這代人的腦海里。

　　可是，隨着年歲的增長，有很長一段時間，我感覺雷鋒精神慢慢遠去了，3月5日的學雷鋒活動也退化成為一種可有可無的應時的“姿態”，還有一些年輕人認為在雷鋒紀念日拿着掃把掃大街、到養老院看看老人“很傻很天真”，而不時出現的“老人摔倒無人攙扶”，“孕婦乘公交因無人讓座突然昏厥”等“新聞”，更是讓人如鯁在喉。以前我們總是很誠懇地說“學雷鋒、做好事”，也突然被人們用株洲方言念成了“學雷鋒？做好---事”。

　　在歷經半個世紀的歲月沖刷之後，雷鋒，這位曾經感動過幾代人的小戰士，難道真的離我們漸行漸遠了嗎？雖然“小悅悅”事件讓我們內心震動、顏面蒙羞，但我想，回答仍然是否定的。我們看到，做義工和志願者的越來越多了，義務獻血的越來越多了，公交車上給人讓座的越來越多了，轉載網上求助信息的也越來越多了……我堅信，雷鋒與雷鋒精神，其實一直與我們相伴，從未走遠。這次政府、媒體積極宣揚、倡導雷鋒精神，是一件特別好的事情，當然也更需要我們每一個人積極響應，在不經意間點滴傳承雷鋒美德，用自己的實際行動用心詮釋雷鋒精神。我想，只要我們堅持為他人做點什麼，他人也會遲早為我們做點什麼，或者為我們所摯愛的親人和孩子做點什麼……

　　每個人都可以學雷鋒，它是一種發自內心的“贈人玫瑰，手有餘香”的舉手之勞；行有餘力，則是為這座城市這個社會奮勇作為；格局再大一點，恐怕就是“俠之大者，為國為民”的境界了。忘記3月5日，讓我們每一天都“學習雷鋒好榜樣”吧！