高考勵志文章：高三，可以成為我們的享受

　　高考勵志文章：高三，可以成為我們的享受

　　南京大學/王柳

　　把學習當做一件有趣的事

　　何其芳有詩云：

　　生活是多麼廣闊

　　生活是海洋

　　凡是有生活的地方就有快樂和寶藏

　　當高三成為生活的主旋律，學習就成了無語倫比的副歌部分。因此，要享受高三，首先就要愛學習、愛生活。

　　在高三之時要樹立積極的心態，把學習當做一件有趣的事，把關注點放在知識上。事實證明，把關注點放在知識上，每天問問自己：“我今天學了些什麼？”可以消除很大一部分高三的憂慮，緩解高三的緊張心情。

　　想想看吧：當你暢遊在文字海洋中，眼前翻滾過李杜元白的詩情畫意，耳邊呢喃着舒婷海子的柔情密語，從駿馬秋風塞北到杏花春雨江南，從香甜的映日荷花到靜謐的荷塘月色，從南山腳下到林肯紀念館前，語文正帶給你細膩精彩的享受；當你攀登着數學的巨塔，體會着培根口中“思維的體操”的迷人魅力，在自覺與不自覺中磨練着自己克服困難、解決問題的能力，鍛煉並強化你大腦的發散性思維和逆向思維能力時，數學正帶給你巧慧周密的享受；當你漫步於英文的沙灘之上，撿拾着一個個跳躍的音符韻律，領略着一個全新的語言帶給你的全新世界，學習着用通用的語言向世界展現祖國之時，英語正帶給你優美凝重的享受……更不用說西班牙、葡萄牙、雄偉的直布羅陀海峽、非洲西撒哈拉沙漠的外海、風浪洶湧的大西洋、爬上南美洲大陸、飛掠廣闊的亞馬遜平原等等帶給你的震撼享受。

　　這些知識留給你的絕不是一片空白，而是一次身心的洗禮，一腔奮發的激情，一段不會輕易忘卻的思考。

　　學習的樂趣當然不止在學科上，它還充斥在你生活的每時每刻每分每秒。課堂上老師同學“頭腦風暴”的愉悅碰撞，課堂下攻克難題的酣暢淋漓，課間十分鐘三五成群寶貴的歡聲笑語，回家路上同伴間交心的打氣鼓勵，

　　考試前全身心投入的緊張複習，考試后大舒一口氣的輕鬆快樂……還有很多。記得那時做完卷子對答案前，總會小聲說一句“下面就是見證奇迹的時刻！”。小小的期待感與成就欲足以讓我開心到心尖都軟化了。

　　學習是快樂的，高三的學習更應該是快樂的。因為它處於高三這個階段，這個你可以只憑你的奮鬥就能改變命運的時刻，這個你能為一個目標而全力拚搏的時刻，這個有幾百萬同齡人做你戰友和你同進同退的時刻。

　　有時，我們察覺不到高三的快樂，只因我們正在高三中。

　　所謂“近處無風景”，試試看用“這些事現在不做，一輩子也不會做了”的心態看待眼前的事，你會發現它們因珍貴和重視而美好許多。

　　當你把學習當做一件有趣的事，你就有了學習的內動力，而高三，正需要這種“我為自己而學”的使命感與責任感。

　　給心一個輕鬆的理由

　　往來人生路，看雲捲雲舒，觀花開花謝。回首處，潮漲潮落。

　　高考不過是漫漫人生路上一處再平常不過的風景，你完全可以用享受的心情慢慢欣賞它。

　　高三隻是你的內心折射：你柔軟，高三就柔軟；你剛硬，高三就剛硬；你開放，高三就豐富；你孤獨，高三就封閉；你熱情，高三就友善；你冷漠，高三就不近人情。

　　展平你緊皺的眉，鬆緩你緊繃的肩，安心，安心，讓我們給心一個輕鬆的理由吧！

　　首先，要霸氣外露。

　　霸氣呢，是個比較抽象的概念，但內涵豐富，和自信有細微的差別。我在高三時，不自覺地喜歡和霸氣外露的同學交往，因為他們能給予人一種希望與陽光交織的美好感覺。有時，幾句隨意的簡單的“沒有人能阻擋我脫穎而出！”“小小高考一筆撂倒！”“今天的計劃完美達成！”就足以點燃身體內名為奮鬥的元素，彷彿前方有顆火紅的太陽，而我是夸父，正狂熱地一刻不停地追逐着它。霸氣既讓你自己覺得力量無限，也讓你周圍的老師同學覺得鬥志昂揚，整個氛圍就是樂觀、積極、討人喜歡的。

　　台灣作家張德芬在《遇見心想事成的自己》中說道：“當我們向宇宙發射出積極的信息，宇宙也會回饋給我們積極的答覆。”溫總理也說：“在面對困境的時候，信念比黃金更重要。”霸氣地相信自己能夠戰勝高考，心自然輕鬆了很多。

　　其次，要承認失敗。

　　雖然承認失敗是一件很難的事，但必須承認這一點，才能從頭再來。高三了，月考模擬考診斷考大考小考那是必須有的，而失敗乃兵家常事。嚴格地說來這也不是什麼“失敗”，頂多算挫折。挫折誰沒經歷過啊，根本不是個事兒。所以就不要給自己“我這次考得好差怎麼辦啊？”類似的無建設意義的消遣話題了，除了讓周圍的同學應聲道“我也是啊，怎麼辦？”基本沒用。同時，不要把自己所有的不如意都推給命運，因為命運沒有那麼可惡，只不過是忠實記錄了你努力的程度而已。

　　我們務實務虛兩手抓兩手都要硬！首先承認失敗，不是簡單地“ILost，而是具體分析我敗在哪兒了，為什麼敗了，怎麼能贏回來，然後咱再原地滿血復活，每一個子彈消滅一個敵人。

　　高考後才知道，那些當時以為天大的事兒，那時心心念着的，快跨不過去的坎兒，快壓死自己的石頭，已經面目模糊地融入回憶的黑暗大海，蹤跡難覓。現在回想起來只能不知所謂地哂然一笑，無他。

　　再次，要接受成功。

　　動詞“接受”和名詞“成功”搭配在一起要多奇怪有多奇怪，難道還有人連成功都不接受嗎？答案是肯定的。成功這件事兒有了一次必然想着第二次，和中獎一樣。而一二次之間就夾雜着對自己的懷疑，巨大的壓力，焦慮等等。為什麼要用對自己的懷疑對未來的猜測阻擋成功的順利到來？你到目前為止都在正常的道路上行進着，你自己也明白每天都有在進步，這就是成功的道路，你正行走在成功的道路上！相信自己一定能在付出后收穫夏日的絢爛！

　　最後，要熱愛挑戰。

　　高三真的是要不斷地挑戰自我，挑戰無極限。當你以為這個月已經很忙碌時，下個月的你定會無比懷念上個月的輕鬆時光；當你以為國慶節假和沒放一樣時，你會發現放寒假還不如放國慶節呢；當你以為離高考只有兩百多天了有點緊張時，班裡掛上“倒計時一百天”的日子悄悄地就溜來……

　　習慣它吧！

　　熱愛它吧！

　　只有這樣你才能在高考後不帶惡意地笑侃它，只有這樣你才能少浪費時間在與夢想無關的事上，只有這樣你才能享受高三。

　　讓感情

　　在這一年升華

　　高考，不是你一個人的事；高三，不是你一個人的戰鬥。

　　我永遠記得高三的每一個上學的日子，那段每天走六次的路上總有父親或母親在我身側，他們的嘴角總是上揚着，聽我龍飛鳳舞天花亂墜地講述我的經歷我的感受；我亦記得小組討論時，那一張張年輕的面孔上青春飛揚着的真實與踏實，那位總是和我意見相左的前桌在夕陽的照耀下熠熠生輝的背影；記得和最最要好的朋友互相鼓勵，互相安慰，互相讚揚彼此的進步，每一天都有討論不盡的話題，每一天都有揮霍不完的青春；記得被老師肯定后的感激與暗暗地“要更努力！”；記得走出辦公室時抬頭望見的那抹鑲邊的雲；記得被一群高三的姑娘逗弄的語文老師的小混血外甥；記得手機里老師們的祝福短信；記得每一個對我說“高三了喲！”熟人的陌生人的夾雜期許與祝福的臉龐；記得許多只有真正經歷了高三，經歷了高考的人才能享受到的幸福與快樂……

　　能和這麼多志同道合的朋友共同經歷並見證人生中重要的階段，這本身就是一種極大的幸運。更要真心感謝高考這個情感加速器，讓許多本沒有共同話題的五湖四海背景不同的人能以“高三”為話題展開順暢的交流，讓我們習以為常的青春以高考為界限被劃為“過去”與“未來”，讓每個人在雙鬢花白之時有某段具體可測的青春可以細細回味。

　　我十分欣賞Alfred D´ Souza的一篇短文《Happiness is a journey》，並認為高三也就是這麼一段旅程。

　　文中寫道：

　　去愛吧，就像不曾受過傷一樣

　　跳舞吧，像沒有人會欣賞一樣

　　唱歌吧，像沒有人會聆聽一樣

　　幹活吧，像是不需要金錢一樣

　　生活吧，就像今天是末日一樣

　　從這個角度看，高三是個多麼美妙的時刻，要好好享受啊！

　　當你真心想把高三這一年過得充實而有意義的時候，你會很自然地發現它有那麼多可愛的地方，讓你心甘情願為它付出，為它奮鬥，為它傾盡全力！

　　當然，可愛的它有時也會向小貓一樣撓你的臉，這時請不要輕易地唾棄它放棄它。誠如星雲大師所言：

　　成大事者，要經得起煩囂，受得了氣憤，忍得下挫折，耐得住時間。

　　還有如簡口寫給高三學生的《荒野之鷹》：

　　少年時，怨懟老天，現在懂得感謝。

　　因為，當他賜給你荒野時，就意味着，他要你成為高飛的鷹。

　　現在，重新睜開雙眼，深深呼吸，做只荒野之鷹，在高三的蔚藍天空下自由飛舞，享受這僅此一次的享受。