就這樣慢慢長大作文

　　在初中緊張的學習中，你-青春，在悄無聲息的走進了我的心中，讓我隨着你的腳步慢慢長大。

　　進入初三，我開始成為所謂的“好學生”，也許沒人知道，在我剛剛踏入這個初中班集體的時候我多排斥它，，理由其實很簡單，只因為有同學嘲笑過我並且我看不慣有些同學自私的行為，從此以後我的“瘋狂厭學症‘開始了，我偷偷的模仿父母的語氣給老師發短信請假不去上學並且我以各種原因拒絕參加集體活動。但是隨着兩年時間額沉澱，我開始融入這個集體，有時我想象着三個月後我將會是笑着離開這個曾讓我厭惡極深的學校，儘管它帶給我的回憶並不是很美好，但足以讓我記憶深刻，因為這就是我的青春-我的懵懂歲月。

　　十四歲之前，我遵守的就是”吃喝玩樂“，因為我覺得生命的意義就在於享受，當我的十四歲生日後的第一天，這個觀念在我的腦海里在慢慢地發生變化，也許幾十年後，我的家人都已不在我的身旁，我還能依靠誰呢？我不敢想象有一天我的父母會離開我，有時我真的想讓時光就停留在這一刻，可現實就是現實，春夏秋冬又一個輪迴我又要將長大一歲，父母的皺紋又要加深一道，於是我懂得了生命要對得起自己對得起養育我們的父母。青春就是如此-充滿了感悟。

　　光陰在指尖劃過，盪起層層漣漪，卻不為人所察覺。待到夜闌人靜時，才發現已不知不覺，自己已漸行漸遠。我回首一路走來的痕迹，心中泛起一種難以言喻的感覺。我躲在某一時間，回憶着一段時間的掌紋，笑着流淚。我用成熟的翅膀，抖落了一身的憂愁。

　　初三:張藝

　　電扇吱啞作響，試圖為我帶來一絲涼意，八月的夏末，天氣還悶熱的可以。筆尖沙沙作響，我還寫着，那份似乎永無休止的作業。

　　不知過了多久，陽光投射過玻璃，照在桌台上，桌角放着的沙漏，因為陽光的折射，細小而又精美的沙子，竟變得閃閃發光。那曾被我遺忘的角落，又開始讓我駐步停留。

　　回想起來，這沙漏曾是我兒時珍寶中我所偏愛的一個，兒時的我，總想着要好好保護，永遠都不能丟棄。特別是剛買來那時，甚至睡覺都要抱着才能入睡。可不知過了多久，它漸漸的被我遺忘在這個角落，時而想起時，便擺弄幾下，時間在它原本美麗的外表上添了些許薄灰，我開始停下筆，用紙巾擦拭它身上的污點，卻怎麼也擦不去。

　　他真是我的朋友。兒時，我喜歡它，或許是因為它的美麗，那細沙閃閃發光，就像魔法般精美。當看膩了，也就罷了。再大些，看着這沙漏，我懂了，或許當年爸爸送我這沙漏，就是想讓我珍惜時間。而現在，我又懂了，我是在長大的，因為長大，還有跟多的東西等着我去發現，去領悟，源源不斷，永無止息。我將沙漏倒過來，放回了他原來的位置，細沙不停的流逝，他開始倒計時，回到原點，等着我再去探索新的哲理。

　　西方的天空開始變紅，原本高貴的太陽，退去華麗的外衣，拖着疲憊的身子散去，迎來的便是月的歸來。晚飯後，月給予我們它的清涼，我坐在門口的大樹下乘涼。天越來越暗，直至完全變黑。突然，我瞧見一顆星星在月亮身旁眨巴着眼望着我。我心頭一顫，這才想起星的存在。兒時，我的眼裡只有星星，天天纏着奶奶陪自己數星星，覺得那就是我們一個一個貪心的小願望。每看見一顆星就會許一個願望。而大了，便開始覺得，無望的黑暗，就只有月亮在給予這我們去努力，漸漸的，也便忘卻了星星的存在，而現在，我或許又懂了，與其說那或圓或彎的月是我們的希望，到不如說，月是我們努力的方向；星，驅使我們，給予我們努力的動力。

　　夏，末了，我不情願的開始整理，那快被我遺忘的書桌。就在整理時，我驚喜的找到了被我弄丟的表。這塊表是我逝去的爺爺送我的，因此，我極為珍愛。可不知幾年前又由於我的疏忽，弄丟了，為此，還懊惱了好久。這時，我又發現，那秒針還弱弱的走動着，因為時間的腐蝕，原本雪白的外表，變得有些發黃，於是，它更像一位經歷了許多滄桑歲月的老者，開始給我上起珍貴的一課。

　　時針，直直指向我面前的照片。三張不變的笑臉，永遠的停留在那時。而當初，在假山上，一起看夕陽西下影子開始模糊，淡卻，那時承諾的永不變的誓言，也永遠的停留在那時。我又是一個人，坐在假山上，等待着下一個身影，不過我可能不會再輕易說出永遠不變的誓言。

　　我愣了許久，再低頭看向分針。它指向了我身後的書櫃，我開始認真的凝視那些新書，舊書。突然發現，兒時最愛的圖冊，幼稚而又可愛的故事書，早不知丟到哪去了。而兒時說的，永遠不看的名着，竟讀的津津有味。回想一下從小到大的讀過書，從《一千零一夜》到《校園趣事》再到現在的《巴黎聖母院》，《堂吉訶德》一步一步，開始覺得，或許我是在慢慢長大的吧！

　　最後，我看着秒針，他不停的轉動着，卻在我身上頓了一下，我的瞳孔空洞了些許，我終於明白了，它真正想說的：不管是過去，還是現在，都取決於我，我可以止步停留，也可以大步向前，走完我未完的路。而山永遠在那裡！

　　秒針又一次的劃過，刻劃出美麗的弧線，我不知道這秒針何時會停，但，我相信，它會在止步前，刻劃出許多精彩的弧線，而那過去了的，便會成為永久的回憶……

　　初三:夏子葉

　　夕陽漸漸沒入那遠處的高樓后，看着窗外街邊拿牌梧桐樹上的葉子慢慢的隨着風飄往遠方，我的思緒也隨之回到了從前。

　　小時候，我便已經和奶奶住在一起。那時的我調皮搗蛋，總是喜歡這邊打翻些東西，那邊弄幾灘水，那時的奶奶還是一頭烏黑的短髮，邁着穩重的步伐，跟在我的身後，為我整理被我弄髒弄亂的地方，一老一少，滿臉都是笑容。

　　進入小學后，我那頑皮的性子收斂了不少，卻開始丟三落四起來。於是，每日在校門口最常見的風景便是一個老奶奶騎着自行車給孫子送作業。但隨着年齡的增加，這個場景也逐漸看不見了。偶爾見到她的門衛也是感嘆老太太的年齡也大了，為孫子操心都白了頭髮。

　　隨着歲月的推遲，我邁入了中學的大門。剛開始一段時間我有些不適應，仍然是那般丟三落四，但是每次看着那氣喘得厲害騎車送作業的奶奶，我的日程表上便逐漸無聲地多了一項臨走前的檢查，不為別的，就為怕奶奶在馬路上摔一跤，受了傷。

　　可我擔心的事終究還是來了，一個周六的早上，她和爺爺一起去晨跑，跑了沒多久就被爺爺攙扶着回了家，一問才知道時不小心扭了膝蓋。她自己說不要緊，脫開了爺爺的手，想要自己走回房，可是沒走兩步便倒吸了一口冷氣，扶住了牆壁，我急忙上去扶，不管她同意不同意辦扶着她坐了下來。爺爺則拿了熱毛巾給她敷。因為這件事，每天吃飯時，我都不由自主地扶奶奶到座位上並端上飯菜給她。奶奶坐在那裡捋一下銀髮，笑着稱讚我懂事了。

　　目光再次聚焦，夕陽已經沉入了大地。一時間又有些失神，想讓那些曾經那些美好的回憶成為現實，但突然發現，這不可能，只能獃獃的望着越來越暗的天幕。

　　我無法改變時間，但我可以隨着時間的改變而改變自己，我無法回到過去，但我可以在現實努力創造理想的未來；我無法改掉所有的缺點，但我可以慢慢來，就這樣慢慢長大！

　　初三:縹緲雪影

　　“妮兒，花開了。”

　　母親輕輕地喚我。我放下筆，衝到陽台上。極力向下望去，一朵毛茸茸的鵝黃在隱隱的泛綠中搖曳。春風拂着，我的小花，它順從地在那裡舞蹈。我抬起頭看着母親，母親笑了笑，摸了摸我的頭，對我說，去看看你的小花吧。我點了點頭，往樓下跑去。我蹲在花的旁邊，花瓣上殘留着昨夜凝聚的露水。輕輕嗅着，清新的香氣撲鼻而來。我把指尖放在它嬌嫩的花瓣上，有微微冰涼的觸感。

　　你和我的一個夢長得好像，我對花兒說。

　　“妮兒，打雷了。”

　　母親輕輕地喚我。幫母親一起匆匆地將衣服收進屋裡，雨便開始下了。與母親一起坐着看這雨景。雨一直下着。我發現角落裡一隻蜘蛛的網被突如其來的雨衝破了，它正艱難地從地上往牆上爬。它準備再織它的網。它卻又滑下來了。我望着它出神。“你想幫幫它嗎？”母親問我。我點了點頭。“讓它自己努力吧。自己努力后得到成果，這才是它想要的。”與母親一同走進了屋裡。過了一會，雨停了，小蜘蛛也終於織好了它的網。母親望着我輕輕的笑了。天邊不經意地摸上去一抹彩虹。

　　你和我的一個夢長得好像，我對彩虹說。

　　“妮兒，葉落了。”

　　秋風是吹起來了。我和母親一起在散步，發現自己已與母親一般高了。小徑被落葉鋪滿，還有殘餘的枯黃的樹葉好像也經不起秋風的肆虐，紛紛揚揚地飄落了下來。“為什麼要落葉呢，那樣樹豈不是更寂寞了？”我望着那些光禿禿的枝椏，切碼着泛白的天空。“你昨天那首詩怎麼背？”我很奇怪母親為什麼是在這個時候抽背我的功課。雖是不情願，但也還是開始背。背到最後，我看着母親，然後笑了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

　　你和我的一個夢長得好像，我對落葉說。

　　“妮兒，下雪了。”

　　母親在門外招手喚我出去。是，是下雪了！母親說，你終於等到你的雪了。我笑了，便不等母親同意，跑下了樓。早有小夥伴在樓下嬉戲。我也很盡興地跳到這兒，蹦到那兒。雪總是能讓孩子忘記一切的東西。走在樓梯上，腳底有些冰涼的感覺蔓延上來，糟糕了，鞋子濕了。母親定要生氣了。我坐在床邊，母親走過來，關切地問我：“鞋子一定濕了吧？”我點了點頭，不敢看母親。母親又笑了，塞給我一個熱水袋，提着我的鞋子走了。路過的地方留下一串水的印記。過了不久，陽台上晾着我那雙濕答答的鞋子。陽光在那裡跳躍着。

　　你和我的一個夢長得好像，我對陽光說。

　　街上人很多，我挽着母親的手，自己已經比母親要高出許多了。母親好像老得很快，頭上已經有着輕而易舉便可以找到的白髮。我們在這邊，看着馬路對面紅色的站立的小人變成綠色的行走的小人。順着人流走過去。“月兒，你的鞋帶散了。”母親還是習慣如此輕聲地喚我。我蹲下身子，迅速地系好鞋帶，然後起身和母親向家的方向走去。

　　你總是不嫌棄我的壞習慣，你總是不會訓斥我的壞脾氣，你總是在我的成長路上不離不棄。

　　你和我的一個夢長得好像，我對母親的愛說。

　　於是，我便想，就這樣吧，這種溫情的，安靜的，慢節奏的生活，才是自己所想的吧。就這樣，慢慢長大。

　　初二:吳婷

　　從小學到初中，從無知到聰明，從幼稚到成熟……彷彿是一轉眼的事情，12年的時光飛逝而去，從自己人生的第一次，到現在的少年初長成，這其間經歷無數，有苦有甜，有哭有笑，我已經是一名中學生了。

　　還記得一年級開學的時候，班主任李老師是教我們語文的，她給我上了第一節語文課。那節課，她並沒有教我們讀拼音、認字，而是讓我們都削好鉛筆，說要教我們寫字。聽了之後大家都手舞足蹈，高興的不得了。

　　老師先教我們怎麼拿筆，耐心地糾正了一些同學錯誤的握法以後，才開始教我們橫豎的寫法，並且還教我們如何寫“十”字。大家一氣寫了十遍，都覺得自己寫得相當不錯了。可是老師卻說我們全都沒寫好。她在黑板上把“十”字重新寫了一遍，然後又手把手地教，終於，我們全班都可以寫得非常好看了。這時“鈴鈴……”，下課了。望着老師滿意的笑臉，我明白了不管做什麼事都一定要記住“耐心”二字，這樣才能做到最好。

　　時間一晃，我已經三年級了。有一天，李老師告訴我們：“從今天起，大家就多了一門課——英語！”又是一陣手舞足蹈。

　　很快，下午的第一節課就是英語了，我們都迫不及待地早早來到了教室，翻看嶄新的英語課本。十幾分鐘后，上課鈴響了，走進來一位漂亮的女老師，高高的個子，穿着，不用我說，想必大家也能猜出來她就是我們的英語老師了，不知道她的脾氣好不好。

　　“大家好！我叫高萍萍，從今天起我就是你們的英語老師了，希望大家能和老師一道，把英語這門課學好。請同學們先把英語課本收起來，這節課不用課本，把自己的英語本拿出來。”我的思緒被老師的這番話打斷了，趕緊從書包里翻出了我的英語本。

　　接着高老師開始教我們二十六個英文字母，她教得很慢很慢，每個英文字母的寫法都給我們講得很清楚，那節課我們只學了前十個字母，后十六個後來又花了將近一節課的時間。但也正是這最初的十個英文字母讓我在知道了“認真”這兩個將伴隨我以後學習生活的另外兩個字。

　　時間老人繼續以他不易被人察覺的步法悄悄地溜走……

　　初一軍訓完開始上課的時候，大家都抱着新發的數學書看了又看，覺得非常簡單。開始上課了，數學老師為了檢查我們預習的情況，出了一道題，大吼一聲問：“誰上去做啊？”大家一看，都像啞了火的鞭炮，誰都不出聲。老師見沒人敢上去做，便點名叫一個同學去做，誰知他在上面憋了半天也憋不出來，老師便讓他回去了，這道題看起來很難啊，老師又開始巡視，他看見我，便對我說，你上去做。我連忙拒絕說不會，“你又沒做過，怎麼知道你不會。”數學老師對我說。我鼓起勇氣，懷着試試看的心情上去了，卻發現原來很簡單，只是繞了一個彎，我馬上就做了出來。這節普通的數學課讓我明白了“勇氣”這兩個字的含義，“世上無難事，只要肯攀登！”

　　就這樣，一天天我慢慢地長大……

　　山東臨沂臨沭縣第二初級中學初一:李雲帆

　　就這樣慢慢長大

　　小草會發芽的，人是會長大的。

　　——題記

　　不知道什麼時候，我就開始讀書了。

　　二年級的時候，我就開始看連環畫，當時我讀《封神演義》連環畫，他由古代着名的長篇神魔小說《封神演義》小說改編而成。故事以商周兩代王權鬥爭為背景，因為商紂王昏淫無道，而引起八百諸侯造反，多年抗戰，最終推翻了商紂王，建立起強大的西周王朝。看得一知半解，只看見書里的人樣，這也深深吸引了我。

　　讀三年級的那天，我看見同學在看漫畫，我也開始看漫畫了。我看的第一本事《火影忍者》無色漫畫，裡面的主人公是鳴人，他從小身上封印着邪惡的九尾妖狐。因此受村裡人冷落，可他始終堅強，最終成為了第六代火影。我羨慕他的技能——火影分身術。

　　後來我讀《西遊記》了，它產生於十六世紀的中國明朝時期，距今已四百多年了。作者吳承恩。《西遊記》是吳承恩中年時期寫成初稿，後來經過潤飾而成的。他在前代多年積累下來並在民間流傳的有關唐僧取經的文學作品和故事的基礎上進行藝術再創造，並且把原來的以唐僧取經為主的故事，改為孫悟空為主的戰天鬥地史。

　　六年級了，我又讀外國名着，第一本是《老人與海》，他對我極具影響力。它講一位再平凡不過的漁夫——桑提亞哥，與一條大馬林魚在茫茫大海中發生了看似平凡而不平凡的故事。故事講述的是：一位老漁夫在海上捕魚，都過了84天，他還是沒有捕到一條魚，大家都說他運氣不好，等到了第85天，他決定去漁夫們從來都沒去過的深海去打魚，來說明自己的能力。在海上，老人發現了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，終於在第三天早晨，把魚叉刺進了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。

　　隨着我讀的書的不同，我也在慢慢長大。

　　初一:外國名著