我喜歡的遊戲作文

　　人生中充滿了各種歡樂的事情，下面來講講我的一件歡樂事。

　　一次體育課上，陳老師神秘地說：“今天我們來做一個遊戲。”同學們一聽，議論開了，不停猜測是什麼遊戲，老師示意大家安靜下來，清了清嗓子，說：“是‘搶運物資’，每組第一個同學跑到規定地方拿一個乒乓球來，傳到最後一個，一直下去直到運完為止。”

　　開始了，每組第一個都往前跑。哈，第一組的“頭領”是王龍?矗?植壞帽任頤塹諶?槁?撕芏唷Ｕ?蔽野迪彩保?頤親櫚?ldquo;頭領”摔了一跤，我急忙衝上去，替代了“頭領”的位置。哎，我們從剛才的第一，一落千丈，成了倒數第一，還好路程短，我一下運來了球，剛接到球的同學跑步速度非比尋常，我一看，原來是我們班跑步第一的蔡虞，他只用了一會兒工夫就把球拿來了。“進球啦！”最後，尾端的同學把球全運來了。組中發出了歡呼聲，大家都為這次勝利而高興！

　　這就是我的歡樂時光，你呢？

　上海寶山區淞南中心校三年級:陶酉聖

　　現在，電腦遊戲非常流行，玩的人很多，我也不例外。其中，我最喜歡太空版憤怒的小鳥，它是一種考驗人的反應能力和策略的遊戲。裡面的主角是各種各樣的小鳥和一群豬豬。因為豬豬們偷了小鳥們的蛋，所以小鳥們要去攻擊它們把蛋奪回來。但是豬豬們躲在房子里，而且它們造的房子非常堅固並且形態各異，有的像飛船，有的像鳥籠，還有的像城堡，很難攻破。所以，每一關都不能輕易通過的，我都要試好幾次。在那些小鳥中，我最喜歡黃色的、三角形的射手鳥，它不僅能發射子彈還能吸住物體，使豬逃脫不了。我最不喜歡棕色的重形鳥，因為它長得很難看，還很胖，而且功能也很差。遊戲中還會出現抽獎機會，幸運的話會抽中各種各樣的輔助工具，很吸引人哦。

　　這個遊戲雖然很好玩，但長時間玩對眼睛不好，影響視力，所以我只在雙休日玩半小時。小朋友們，如果你們也喜歡玩電腦遊戲，一定要記得控制好玩的時間，可不能影響學習和視力哦！

　　三年級:施振陽

　　大家好，我是和你們一樣的小網蟲，我喜歡的遊戲有很多，譬如：賽爾號、奧比島、海底世界、小花仙、摩爾莊園，等等等……但我最喜歡的是奧比島。

　　我是一隻小奧比，叫2942469，我有一十五萬，如果你想加我，可以，不過錯過了山就沒啦店，一定快。哦！忘了在奧比島上我是副組長，加入吧！我推薦奧比島，我喜歡這個遊戲，無論男女老少，一樣玩，開心就好！

　　一定記得加我呦!大家交個好朋友，嘻嘻！！！

　　星期天來到了，我做完老師布置的作業，便以“光”速衝到電腦前。打開QQ寵物。呵呵，我都忘了介紹我可愛的小寶貝了。我的小寶貝叫“小可”。年齡：10歲，性別：女，性格：活潑，容貌：楚楚可人。

　　咦？每天“小可”都在桌面上玩耍，一會兒打拳，一會兒跳繩，一會兒播天氣預報。今天怎麼一動不動的呆在那兒？我嚇壞了，趕緊領着“小可”去了“社區醫院”。醫生說“小可”感冒了，需要買“止咳糖漿”。我一看：“媽呀！1000金幣啊！”我如今可是囊中羞澀啊，不過為了我的小可健康起來。咬咬牙。買了一瓶“止咳糖漿”。“小可”大病初癒之後，讓我買衣服，買零食。我都給“小可”買了。一看金幣，只剩下10金幣了。以後我的“小可”怎麼活啊！

　　為了“小可”在社區更好地生活，我只好幫媽媽刷盤子掃地……可是不久之後，嫌盤子太油，嫌地太臟……

　　雖然我要為了“小可”賺錢，省吃儉用。但是我還是很喜歡這款遊戲。因為這款遊戲讓我懂得父母的錢來之不易，讓我懂得勤儉節約，讓我懂得體諒父母。我喜歡這款遊戲。

　　承德縣實驗小學五年級:劉征

　　江蘇省徐州大馬路小學二（7）班

　　指導老師：班主任 陳秀梅 老師

　　我們在學校玩過很多遊戲，貓和老鼠、老鷹捉小雞、捉迷藏、擊鼓傳花……，可是我最喜歡的遊戲還是搶板凳。

　　遊戲規則：邀請四位同學圍着三個板凳站好，當音樂響起，他們便圍着板凳轉圈，音樂一停，同學們就要迅速找個板凳坐下，沒有搶到板凳的那位同學就被淘汰，以此類推，搶到最後一個板凳的同學為勝利者。

　　遊戲開始了，老師首先請了四位同學站在板凳旁邊，音樂一響，同學們神情緊張地轉了起來，他們的眼睛盯着板凳，恐怕被別人搶走自己的板凳。遊戲中被淘汰的同學情緒低落，勝利者則樂得手舞足蹈。輪到我時，我的心就像十五隻吊桶打水——七上八下，緊張極了。由於太緊張了，我第一個被淘汰下來，我想，下一次一定要集中精神，不緊張，這樣我一定可以得到冠軍。

　　遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

　　我喜歡的遊戲

　　季永潔

　　大課間，我們分成了兩組進行拍球接力。

　　老師一吹哨，我們就開始了激烈競爭。我是第一個拍球的，我用力的拍，可是我總是犯規，讓我們隊每一次都因犯規而落後。

　　第二局開始，我果然學會了帶球，還不算太熟練。不過有的同學像飛一樣，而且球也拍得高高的，真厲害。儘管我們隊一起加油，可是我們還是輸了。我們沒有泄氣，因為我們相信下次我們一定會成功的。

　　指導教師

　　崔梅茹

　　今天，我們的語文任老師一進教室就在黑板上寫下了醒目的幾個大字：傳口令。頓時教室里像炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。

　　老師喊了一聲“上課”，同學們齊刷刷地站了起來，再也沒有人敢說話了。接着老師點了點頭示意我們坐下，我們滿懷期待地盯着老師，心想，這節課莫非是玩遊戲吧？果然不出我們所料，老師說：“不錯，我們這節課來玩傳口令的遊戲，不過大家得共同制定遊戲規則，你們說說應該有哪些規則？”老師話音剛落，我們就紛紛吧手舉得高高的，老師讓我們一個一個站起來說規則。有的同學說：“不能隔着人傳，而且每人只能說一次，不重複。”有人說：“聲音要小，以便後面所有的同學都聽到。”還有人補充說：“各組人數應該相等，不準扔紙條和下座位。”有人說應該比看哪組傳完口令所花的時間最少，還有人說應該看哪組的口令傳得最準確。最後老師說看哪組所花的時間少而且傳的口令準確地就獲勝。就這樣，傳口令遊戲就要在我們的歡笑聲中開始了。

　　我們懷着緊張又興奮的心情開始了第一場激烈的比賽。大家真想一下子傳到最後一個人呀，以免中間出什麼差錯，可是規則不允許。口令迅速地傳了過來，我前面的同學告訴我：“藤動銅鈴響”，我一時沒反應過來，只是模糊地聽到了是五個字，便說：“你再說一遍”，前面的同學朝我擺擺手，意思是不行。我這才想起來剛才制定的規則——只能傳一次！我真後悔沒仔細傾聽啊！可是這口令也不能不傳呀，我“思索”了一會兒，想了一句可笑的話——頭疼頭挺小，告訴了最後一位同學。

　　該公布答案了，各組報出了一些五花八門的答案，什麼“同同同叮響”呀，什麼“咚咚咚叮響”等等，前面各組的答案老師說全錯了。該我們組公布答案了，我們的心都提到嗓子眼兒上了，當大家聽到我們組的答案“頭重頭定響”時，全班同學都哈哈大笑起來。哎，錯了就錯了吧，笑一笑也是應該的。就這樣第一輪比賽在我們的歡笑聲中結束了，我們全軍覆沒了。

　　緊接着，第二輪比賽開始了，全班又是一陣騷動。這次與上次不同，老師要求從后往前傳。這樣前面的同學緊張起來，我們坐後面的倒是輕鬆了不少。等到每組領完口令，老師一聲令下“開始！”這次我可不敢大意，我把耳朵緊湊在後面的同學的嘴邊，這次我可聽清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我準確無誤地往前傳了過去，頓時體會到了前所未有的輕鬆和得意。不料，後面的同學突然尖叫起來：“錯了”可是口令已經傳出去不能再改了。就這樣，我們組又傳錯了！

　　傳口令的遊戲既好玩又有意義，它教會我們要仔細認真地傾聽別人所說的話，才不至於誤解別人的意思。在今後的生活中，與同學們交往時，我們都要學會傾聽。

　　河南南陽宛城區七小四年級:趙裕錕

　　 今天下午，老師對我們說：“咱們玩一個貼鼻子的遊戲。”我們高興得又蹦又跳！

　　 老師簡單的講了遊戲的規則：遊戲者眼睛必須用布蒙起來，然後就地轉五圈，把她送到畫像前貼鼻子。緊接着遊戲便開始了。首先上場的是邵煜函，她蒙眼轉了五圈之後，竟然把鼻子貼到了頭髮上，逗得大家哈哈大笑。輪到我上場了，同學們先簇擁着我轉了五圈，然後給我鼻子，我左思右想，眼前沒有一點光明，到處漆黑一片，這怎麼貼呀？我就像一位盲人失去了雙眼一樣。哎！不管那麼多了，我正準備貼得時候，同學們大呼小叫：“貼反了，貼反了！”我以為這是在誘惑我。我鼓起勇氣，一下子就貼上了。結果還是貼到了頭髮上，而且鼻子還是反着的。大夥給我摘下紗巾，看着我狂笑，我也情不自禁的笑了起來。這時老師還給我和我的“傑作”照了相。

　　 通過這件事我明白了，做事不要迷迷糊糊的去做，一定要明白、認真的去做。

　　 啊！貼鼻子這個遊戲真好玩。

假日指導教師

　　崔梅茹