潛能作文
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激發無限潛能作文700字
一個人的潛能是無限的，而我們自身已被激發出來的潛能是極其有限的。如果一個人在一定的環境下也會超大限度地激發出潛能。如果這樣，那個人就能像超人一樣完成常人所不能完成的事情。而那一次的經歷讓我深深的體會和明白了這其中的道理。
那是一天中午，我照常在餐館吃飯。可不知是由於自己運動量太大，還是其他什麼原因，我吃的比以往都多得多。我津津有味的吃着，而時間也在一分一秒的流逝。終於我吃飽了。確切的說是我吃撐着了。於是我先在餐館里做了一會兒（先消化一下），並把飲料喝完。感覺差不多了，看一眼表準備走人。可是不看不知道，一看嚇一跳！離進校時間之差兩三分鐘！我想：完了！我真是的，吃個翻譯也要那麼長時間，如果遲到了，那就要……我不敢繼續想下去，立即跑向學校，可是學校里這兒有兩公里遠。要在平時，我準會慢悠悠地走向學校，但那也得十幾分鐘呀！可今天非同尋常，晚幾秒都要扣分。我這時候才真正的明白：“時間不等人”這個道理。我拿出百米衝刺的速度沖向學校。我邊跑邊變想：快點呀，快點呀，遲到就要死翹翹了呀！扣分你別靠近我，我是不會遲到的，不會遲到的……雖然我一個勁的安慰我自己，但我自己心裡也知道我這次是凶多吉少了，打我還是不放棄任何希望，我要跑到最後！
我的喘氣聲越來越急促，但我的速度一點也沒減下來。並且我沒有感到一絲疲倦：因為我內心的緊張和恐懼掩蓋了它！終於，學校近在眼前，並且校門還未關。但我仍不敢鬆懈，因為外面已經沒有同學了！300米，200米，100米，50米--到了。當我衝進校園的那一刻，我心中懸着的石頭放下了，我第一感覺就是--我得救了！並且我同時感到無限疲倦，不過我勝利了……
那時，我才發現一個人的潛力是多麼的大呀！緊張激發了我的潛能，但我可不希望再冒着遲到的風險以此激發我的潛能--這風險也太大了呀！
台州學院附中初二：龍翔
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在困境中激發自己的潛能作文700字
一天，獵人帶着獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子開始拚命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔着去追趕兔子。可是追着追着，兔子就不見了，獵狗只好悻悻而回。獵人開始罵獵狗：“沒用的東西，連一隻受傷的兔子都追不上。”獵狗聽了很不服氣：“我儘力而為了呀！”兔子帶傷終於跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時感到很驚訝：“那隻獵狗那麼凶，你還受了傷，怎麼跑得過它的？”“它是儘力而為，我是全力以赴，它沒有追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話，我就沒命了。”
也許這隻兔子以前跑的很慢，但是大難當頭，為了保命只能跑快一些，在被獵狗追的時候，它已把全身的潛能都激發出來。
這隻兔子一樣，很多人的潛能都是在最危險的時候被激發。
有一位教練，在他的手下被調教過的，都是世界一流的跑步高手。有記者問他，是怎樣做到的。這位教練笑着說出了；方法。原來，他每天都在山頂上等學生來，學生必須從山腳跑到山頂上來見他，而在山腰上，教練放了幾匹狼。為了活命，每個學生都被激發出了潛能，以自己最快的速度飛奔到山頂。
先不說這種方法安不安全，但是我們必須承認這位教練是聰明的，他懂得利用人類強大的求生意志，激發人類最大的潛能。
巨鹿之戰是中國古代着名的以少勝多的戰役。項羽帶領的雜牌軍能夠戰勝秦軍，確實是不可思議，項羽能夠取得勝利，最重要的是在戰前上演的那幕“破釜沉舟”。他讓所有的士兵都了解的他們已經沒有了退路，三天過後，不是戰死，就是餓死。巨大的求生意志，激發了士兵的戰鬥潛能。
人的潛能是不可估量的，只有在困境中激發人的求生意志，才有可能發掘自己的潛能。
何生物在生命面臨危險的時候，都會超越以前的底線，完成一些不可思議的事。讓我們在困境中激發自己的潛能，釋放自己最強大的力量吧！
初二:theonelove
激發潛能努力學習作文1700字
江蘇省如皋市磨頭小學
五（2）冒娜
同學們，這學期就要進行期終考試了，你們知道嗎？對於五年級的同學來說，馬上要交上你們小學五年級努力學習的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的最後表現了。確實，開學至今，在全體師生的共同努力下，我們學校逐漸形成了良好的教育教學秩序，同學的學習風氣漸濃。低年級的小朋友們通過學習能大聲朗讀兒歌、童話故事，中、高年級的同學經過幾年的熏陶和鍛煉，就更加善於學習了，課堂上認真聽講，積極思考，踴躍舉手發言，老師布置的作業認真按時完成，像湯黎惠 、陳磊等就是五年級這些同學中的代表。
但是世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領獎台上的運動員，哪一個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個沒有經過寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
從總體上看，雖然說同學們的學習風氣與過去相比有了明顯好轉，但是仍然存在着一些問題需要解決。上課的預備鈴響了，校園草地和操場上還有不少同學好象沒有聽到鈴聲，仍然在自由活動着，不能及時進入教室，待上課鈴響後才急匆匆跑進教室，結果需要過好幾分鐘才能安靜下來進入學習狀態；上課鈴響後，一些班級的同學不能迅速安靜下來，不習慣於做好上課的準備，待老師進入教室后才慌亂地找課本找自備本找學習資料，課堂上，雖然絕大多數同學都在認真學習，但看出來一部分同學不注意講究學習效率，學習效果並不是很好。不僅如此，有些同學還把零食、玩具等東西帶進教室，不僅干擾了自己的學習活動，也影響着他人的學習，乃至影響整個班級的學習風氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學坐在教室里覺得受煎熬，老師一布置作業就叫苦連天，抱怨學習負擔重，厭學的情緒時有發生，但是你們要知道，求學的過程漫長而又艱辛，學習的確很辛苦。比如五年級畢業班的學生，每天的學習任務確乎要比其它年級重些，但經過老師們認真調查了解，感覺同學們的學習負擔並不是太重了，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。學習上不能吃一點苦，怎麼能取得優異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今後怎麼能面對人生的困難和挫折呢？
作為一名小學生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態，有一種正確的學習態度。要明白學習不是為家長學的，也不是為老師學的，而是為自己學的。為了自己有一個好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學習。其次，學習並不是一件很困難的事，只要上課專心聽講，課後認真完成作業，找到適合自己的學習方法，學習起來就比較容易。當你真正投入到學習中，你會覺得學習像一幅五彩繽紛的畫卷，充滿着陽光，充滿着生機，充滿着幸福和快樂。誰說學習枯燥無味？通過學習，語文課堂上，同學們可以滔滔不絕地各抒己見；作文稿紙里，同學們可以洋洋洒洒的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天；數學競賽中，同學們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑；英語課堂里，ABCD單詞句型，同學們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語對答如泉水叮咚做響。我們的心裡何嘗不是心花怒放呢？
教育專家告訴我們，每一個學生的潛力都是無窮的，每一個學生的前途都是無量的。同學們，從現在開始，請你們一定要注意增強自己的時間意識，增強自己的學習目標意識，從每一個細節做起努力改善自己的學習，不斷提高學習的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學習所提出的要求和具體的指導，更要請你們從自己現實的基礎狀況出發，腳踏實地改進學習，學會學習，真正做學習的主人。同學們，從此以後，我們真誠希望你們在預備鈴之後迅速做好學習準備，上課鈴響後迅速進入學習狀態，在課堂上積極與老師的教學形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學習，保持較高的學習效率，決不讓自己浪費一點時間。
同學們，從現在開始，行動起來吧！有多少付出，就一定能有多少收穫！最後，我衷心祝願每一位同學在學習上不斷取得進步，在思想上、心理上形成良好的素質，祝願大家每天都能擁有學習的快樂，而且能享受快樂的學習！
指導老師：包逢祺
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畢業前夕談潛能作文700字
建蘭路小學 六年級一班 潘怡錦
潛能是什麼？有人說是自己本身的一種能量，有人說是挖掘自己，超越自己，而我認為潛能是超越自己，挖掘自己本身的一種能量，取得意想不到的成果。
“奧運女孩”林妙可的潛能是能歌善舞。一個名為李中俊的山區小孩是在困難前找到自己的求生的能力，並抓住那一瞬間，發揮自己的潛能。
那是一個天色微明的早晨，李中俊帶着午飯去學校上課，路過天坑時，不料腳底一滑，只聽見“嘩”的一聲，李中俊就暈迷了。李中俊的父母懷疑女兒掉進了天坑，大家着急的尋找這個14歲的花季少女，可是尋找了三天三夜，也不見一點蹤影。三天過後，李中俊被一陣大雨淋醒，她睜着眼睛尋視四周，她並不知道她在這個天坑裡已經躺了整整三天。她感到了寒冷，便裹緊衣服；她感到了飢餓，便尋找周圍能吃的東西。終於，她開始行動了，她求生的強烈慾望促使她要爬出天坑。她忍着疼痛，一步一步地爬，一次一次的滑到坑底，她毫不退縮，經過了七天六夜的努力，終於爬出了天坑，昏倒在同學家的門口，被同學送回了自己的家。
我的潛能是什麼呢？有人告訴我，只要不斷努力，就會挖掘出自己的潛能。這使我想到了一件事：上次老師讓我們辦黑板報，那是我第一次動手辦黑板報，我膽子小，準備退縮，可當好友孫悅提醒我不要放棄時，我堅持住了，我想不到自己辦的板報竟然令老師非常喜歡，我心情放鬆了，心花怒放，難道這就是我的潛能？難道我真的體會到潛能的真正意義了嗎？
通過那次的嘗試，讓我明白了何為潛能。在我畢業的前夕，我希望能找到自己真正的潛能，希望以後的人生會更精彩，只要發揮了自己的潛能，就會成功，就會使人生綻放光彩。
指導教師 張寶敏
潛能與極限作文1000字
“我這是在哪兒？”我環顧着四周，一種莫名其妙的好奇感將我引入了一個水制大屏幕前。突然，屏幕出現了個異形人的臉，“歡迎來到太虛境”。“太虛境？”我不解地問。“是的，在這裡，能夠預測事情的各種可能的結局。你想知道什麼？”異形人說完后，靜靜地等待着我的回答。“我很想知道我到底有多少潛能。”“請看屏幕！”
“哇，居然有這麼多數據！”
“是的，這是在你出生時的潛能的基礎上，加上後天的努力得出的數據。努力的標準，就在於你衝破極限的次數及程度。”異形人解釋道。
“極限，與潛能有什麼關係？”
“當然有，潛能像是一把刀，一把能夠刺透困難的刀。人生來的潛能相差不會太大（除了個別的天才及極少的傻子）。每個人拿到的新刀的峰利程度當然也不會是天壤之別。而關鍵就在於，你是否會保存一把刀。而極限則是使之鋒利的銼。如果一個人能自覺地接近並挑戰極限，那麼即使是一把未開刃的刀也能變得鋒利無比，削鐵如泥。但若將這刀遠離極限的銼，試想，就算是碧血、倚天也有變為廢鐵的一天…？quot；聽着異形人滔滔不絕地講着，我的思緒又飛走了。極限，我挑戰過幾次？似乎在我的文件儲存中，還未有”挑戰極限“四個字的位置。想到我的那把刀，我不禁打了個冷顫。
異形人似乎看出了我的心思，便問道：“要不要我幫你分析一下你的潛能數據。我點頭，無言。
潛能數據、智商一覽表
出生小學初中現在衝破極限度
1251301401505，10，10
1251251351450，10，10
12513514515010，10，5
1251351450，15，10
…………………………
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125125100500，0，0
眼前展現出滿滿一屏幕的數據，看得我眼花繚亂，暗恨數字時代的發展太快。
“為什麼會有這麼多組數據？”我詫異地問。“這是在你原有基礎上的分類討論，為的是讓你能找出其中的差距。”“那麼，我現在的數據是什麼？”我急切地問。“噢，我真的很抱歉地告訴你，你現在屬於最後一行。”
“最後一行！噢！不，我不相信！”我恐懼地狂叫，道，“這不可能！”……
“你怎麼了？”媽媽把我推醒，“怎麼趴在桌上睡著了，還大吼大叫？”“噢，沒事。”媽媽出去了，獨留我一人在橘黃的燈光下。沉默，無語。突然，我瞥見被壓皺了的物理卷子，想起了異形人的話。是的，我應該學着挑戰極限，挖掘潛能。
在這柔和的燈光下，我的挑戰極限的背景映在了媽媽的臉上，泛起了淡淡的慰藉的笑。
從“生命的潛能”說開去作文1600字
——觀“開學第一課”有感
□阮文獻
2008年的開學第一課前無古人：全國師生共同觀看由教育部和中央電視台組織的大型公益活動“知識守護生命”。這次特殊的活動以寓教於樂的形式從潛能、堅持、團隊、生命四個方面完美地對學生進行了一次安全等方面的教育。有人說，這是歷史上最牛的一節課！作為一名教師，通過學習對生命的認識提升了高度：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！
中國舉重奧運冠軍捧着發光的金牌告訴我們：生命的潛能是可以訓練挖掘的！許多年前讀過心理學家威廉·莫里斯的《開放的自我》：“我們擁有很大的內在潛能，……我們能夠用原子分裂來釋放原子彈，我們怎樣才能夠在我們自己封閉的力量內部引起分裂，以相應地釋放巨大的力量呢？”日本筑波科技博覽會上，曾經展出一株西紅柿，引起很大的轟動。這株西紅柿的種子是從極普通的西紅柿種子中隨意取出來的，沒有任何特別。但是這株西紅柿經過科學的培育，等它長大成熟以後，與其他西紅柿相比又高又大，枝繁葉茂，覆蓋面積竟達12平方米。其它的西紅柿每株大約產7-10個果，而這株西紅柿竟結了一萬三千個果實，是普通西紅柿的1000多倍。一株植物的潛能獲得充分的開發，就能如此驚人，何況是人呢！汶川大地震中在黃金72小時以後從廢墟中搶救出的生命創造出一個又一個生命的奇迹，這告訴我們：每個人都有潛在的能量！我們要讓學生樹立生命意識，讓學生樹立“生命高於一切”的觀念，不言棄不放棄，尊重生命。
潛能的激發需要堅定的信念。每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理,堅持就可以創造生命奇迹，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。我們還要讓學生知道面對人生就要有堅持不懈的精神。諸如讓小學生背負重物，在野外徒步行走；讓中學生帶很少的食物，進入原始森林，考驗生存能力……這些教育內容，頻頻出現在國外中小學生的教育中，而在國內卻很少見。這種生存能力的培養，其實也是一種生活教育、承挫意志的磨練。生於憂患，死於安樂，教育要未雨綢繆，讓每個孩子挺起生活的脊樑，長大后成為祖國的棟樑；否則，山無脊樑要塌架，國無脊樑要衰亡。任何一個學生意外安全事故的發生，宣傳教育的缺失都難逃其責。《開學第一課》對學生的安全教育，不僅要立足於學校，更要時刻處處警鐘長鳴。
潛能很易被習慣掩蓋，知識守護生命。當汶川地震中一位倖存者喝自己的尿液補充體內水分，重見陽光時；當神舟7號上的飛行員步入太空，向人類揮手致意時；我們無不感慨這是知識在守護生命。在汶川大地震中，安縣桑棗中學2200餘名學生、百餘名老師在1分36秒內，都有序地撤到了操場上，無一傷亡。這正得益於學校時刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過場。但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。學生的安全教育問題，其實並不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。
莎士比亞說過：人是宇宙的精華，萬物的靈長。人的生命只有一次，我們教育工作者絕不能讓豆蔻年華的孩子受到傷害，甚至凋謝；我們要給以春風風人、春雨雨人的滋潤，讓他們快快樂樂的茁壯成長！今天，教育部與中央電視台聯合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，並邀請奧運冠軍、著名學者和社會知名人士製作了有關中小學安全教育的特別節目——《開學第一課》，把它作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。我們教育工作者要站在時代的高度學習之、慎思之、篤行之！
潛能藥水作文600字
巧克力有話說：牛博士開發的潛能藥水如果落到人們手中定會惹來不可估量的災難，不是嗎？
動物界各振四方的黃牛博士發明了種潛能藥水，可以使動物們身體上的大腦細胞全部覺醒，使自身潛能全部覺醒，是正常能力的百倍。人類界的牛頓才開發了自身的1%的腦細胞，而潛能藥水可以達到是牛頓智力的百倍，可想而知潛能藥水的厲害了。
所有的動物們都爭先恐後的搶購，就讓我們來看一下喝了強能力藥水的動物吧！
一隻叫白雪的兔子喝了以後，全身發熱，一種想奔跑的慾望充實這白雪。白雪狂奔了起來，竟然和豹子不相上下，並且跳過了寬約十米的懸崖！這隻兔子因此而出名了，成為了動物界動物王的唯一候選人。
從此，這隻叫白雪的兔子在森林裡吃香的喝辣的，每天的日子過的還算充足。可是，有一天，白雪忽然想到城市去過人類的生活。兔子膽也被放大了幾倍的它，便想都不想的來到了人類的世界了。
它從地球的另一邊跑到了另一邊，足足花了它半天的時間，這打破了世界。噢，不！宇宙級長跑記錄。一個女孩子發現了白血病把他帶回家去，白雪以為這是人類在敬奉它，於是舒舒服服的睡了起來。等他醒來，見那個女孩一臉的饞相地流着口水的死盯着他。白雪討厭這種感覺，便閉上了這種眼鏡。那個女孩的媽媽拿着菜刀走了過來，一刀下來，白雪再也睜不開眼睛，白雪在陰間很後悔來到人類的世界。
動物們憤怒了，它們從森林裡、小巷裡、天上飛的、海里游的、地上跑的、都集合在了一起，準備向人類展開進攻，為白雪報仇。
一場人與動物的惡戰即將爆開。
河南省濮陽市實驗小學五年級:張宏濤
潛能--堅持--團結作文500字
潛能,堅持,團結是開學第一課的三個主要內容.在上課時
每一個內容都有它自己的事例.
潛能告訴我們,生命不是奢侈品,只要你去挖掘它的寶藏,你就會覺得生命是很有意義的.要相信知識守護生命.
堅持告訴我們要相信自己,要對自己的未來有信心,要勇於超越自己,老師常說:"人與人之間差別最大的不是智商,而是堅持."要有堅定的信念要相信知識守護生命.
團結,人多力量大,一個團隊的核心就是凝聚力,眾人拾柴火焰高.一個散亂的團隊永遠不會手人尊重.中國男籃雖不是世界第一,但是他們的凝聚力是世界第一,所以他們受人尊重.
在看了開學第一課以後,我不僅知道了很多關於緊急避險的措施,還懂得了很多人生的哲理.
潛能堅持團結只要我們做好這三點,我們的人生就會是完美的.
生命是什麼?生命代表什麼?生命帶給我們什麼?這些需要我們自己認真去體會!
守護生命十大法則我們一定要記住,要時刻保護自己的生命.
這堂課的主題是"知識守護生命".而生命價值高於一切.那我們如何去掌握知識?這需要我們在以後的學習道路上認真體會!
我相信,只要是有不放棄,不拋棄的堅定信念和團結力量與我們自身的潛能,我們一定會創造出美好未來,一定會守護我們的生命!
