冬季的悔意_1400字

　　在蒼茫的人生道路上，到處都是選擇的問題。誠實？不誠實？都會影響到我們到達人生的終點站時所積累的分數。

　　今年，我和我的同學步入了初中，進入繽紛絢麗的時代，我們好奇而衝動，思考是有時並不考慮到他人的感受，這，就是我們。

　　時光轉眼即逝，不知不覺，就到了期考的最後一個月，可我們似乎還不覺得時間的緊迫，依然如往前，晚讀前，都會三五成群地聚在一起，談天說地、無所不提。

　　離期考最後一周時，大家才靜了很多，不過還是有很多同學剋制不住自己，經常個旁邊的好友聊起來。星期三晚上，我們還是一如既往談了起來，不知過了多久，教師的門“啪——”的一聲被打開了，隨之走進來的是政治老師，在我們的影響中，他是一位和藹可親、平易近人的；可是，我看見老師神情卻帶着嚴厲，眼神更是充滿了失落，讓我們對他以往的印象頓時有了距離感，我們感覺到事情有些不對勁，就停止了吵鬧。，安安靜靜地假裝看起書來。老師什麼也沒說，呆了會，就走了。

　　眨眼間，就到可第一節自修課，班裡又開始嘈雜了起來，雖然每個人的聲音都不大，可幾十個人加起來，音量早已超出往日的界限。

　　過了一會兒，老師猛地推開教師的門，教師頓時鴉雀無聲，全班人的目光全停在老師的身上，老師板著臉，緩緩的走上講台，從粉筆盒裡抓起一支白粉筆，轉向黑板，纖細的粉筆在老師的手掌中斷開，發出一聲清脆的響聲，這時，我們屏住呼吸，大氣都不敢喘一口。

　　隨着“咯吱——”“咯吱——”的響聲，老師的手中的粉筆在黑板上留下了幾個字—“討論問題，盡量小聲”，之後，老師走了，我們過了不久，又開始談起天，說起地，聲音又開始上升，幾位班干大聲喝止，大家才把音量調小點。

　　“啪——”老師又進來了，老師顯示一臉的茫然，后是嚴峻的臉龐，他拖着沉重的腳步，邁向講台，有抓起那支斷開粉筆，在黑板上寫到：請剛才嘈的同學，到教師外面，自覺！請！

　　我看得出來，最後那個“請”字，是老師帶這失望和悲哀的心去寫的。

　　老師最先走出教師，在外面等着那些同學，跟着的是“林”，接着，很多同學頭走出去，我也想着：我該不該去呢？

　　最後，我選擇“去”，因為剛才後面的同學在搶書看，我說了幾句，聲音可能比較大，所以我選擇去了……

　　出去后，才發現有很多人，數了數，三十多個，佔了全班的一半了，我不得驚嘆！我們這個班誠實的已經不可救藥了！

　　老師並不對我們嘮嘮叨叨，說一大堆大道理，也沒體罰我們，只是站了許久，來回渡步，最後，他終於開口，我們沉悶的心也能放開了，他說：“你們這個班，是我最為放心的一個班，可你們今天所做的，太讓我失望了……”接着，他打電話通知了班主任。

　　班主任從辦公室上來后，就讓學習委員記好名單，明天讓他交上來，接着，他居然也說出政治老師說過那句話，可是，他用的語氣是悲憤的，還帶“恨鐵不成鋼”的顫音。而另一位老師，他的話傷感，伴着冬季的寒風，催人淚下。

　　他最後傍着班主任的肩膀，說了幾句悄悄話。班主任接着轉過來，扔下一句：“聽政治老師的，好好表現”，就走了。

　　老師輕輕的說了幾句，便讓我們回到教室里，他跟着我們回到班裡，雙眼凝視着黑板上的字，最後，拿起黑板擦，輕輕拭去，卻留下了我們對老師的那一份愧疚……

　　這道題，我還沒好好想，就匆忙的填上了答案，換來的是老師對我們的失望和我們對老師的愧疚。如果重新選擇，我們又該選什麼呢？