水草的撫摸_2200字

老師在開學前幾天來到我家，拜訪我和我奶奶，看到我拄在我手裡的拐杖，充滿希望地說：“你會好的！”然後，我奶奶拉過老師，竊竊私語，哼！奶奶總是要老師“照顧”我一下。　

　　其實我一點也不知道怎麼會這樣，自打我懂事開始，我的雙腿一直是一拐一拐，奶奶讓我坐輪椅，我不肯。直到有一天，奶奶和我一起去陵墓掃墓，奶奶讓我站在爺爺的墓前別離開，她去買鮮花。我是個好動的傢伙，就拋開奶奶的叮囑一瘸一拐地往別的公墓邊走走——我很大膽，墓與墓之間的 階梯很難登，忽然，我看到某一座墓上刻有我的名字，啊！那是我爸媽的墓只是在遺孤一欄有我的名字。　

　　難怪奶奶每次拜祭完爺爺堅持先雇車送我回家；難怪我每次問奶奶爸爸媽媽哪去了， 奶奶卻心酸到望着我；難怪家裡連爸爸媽媽的照片都沒一；難怪過各種節日的時候，奶奶都買三人份的禮物，還說這是爸爸媽媽從很遠的地方寄來的……　

　　後來，我轉到了新的學校，不少人在我的後面指指點點，前面的人不斷地把石子踢到我腳前，絆我一個趔趄，我的拐杖不小心拄到石子上面，癱在地上，愣愣得看着前方，習慣了不哭，哭只會使人更瞧不起我，我怔了怔，老師在我背後喊：“謝小北，老師來幫你！”老師過來，看到我桀驁不馴的眼神，，扶起我，對掙脫她手的我喊：“我很不喜歡你這樣！”老師見我不領情，奮力拄着雙拐走遠，只好嘆了口氣。　

　　我的自尊心是很強的，我不想讓別人幫我，更不允許別人幫我！　

　　但是，由於我走得比平時快，雙拐不由自主地脫離了我，路過的人奚落我，老師見了，又從那邊跑過來，扶起我，我再次掙脫了老師。　

　　我向來是這樣獨來獨往的，我不乞求別人的關心。我拒絕的是老師，我不怕她把我的評語寫差。有人罵我，說我是茅坑裡的石頭——又臭又硬。因此，奶奶常來勸導我。　

　　來到新班級，所有的人都用歧視的目光看着我，教室里，不知誰開了頭，頓時響起一陣有節奏感的“ 瘸子，瘸子！”我的目光如鷹一般銳利，像高射炮的掃描器，掃了四周一圈。我露出輕蔑的笑，不可一世地回到了位子上，也許是懾於我的架勢，教室里頓時啞然無聲。　

　　這時，老師走了進來，友好地拍拍我的肩，鼓勵地說：“自我介紹一下！”“我叫謝小北！”我快速流利地說完，我自顧自地坐回位子。老師並不怒於我的無禮，而是對大家宣布要好好對待我。　

　　老師嘛，在同學面前總是那麼道貌岸然——至少我是這麼想的。別人都可以說我真壞，老師對我這麼好，我卻那麼沒禮貌。我置之不理，別人多來對我的冷漠造就了我一副鐵石心腸，我用我的高傲來告訴別人：我也是強者！　

　　這個班級的人還是不冷不熱地對待我，我也沒有對任何人道過謝。所以，奶奶總是讓我轉學，換環境學習的方法是沒有用的。　

　　我的成績比較好。第一次考試捲髮下來時，同學們都睜大眼不可置信地看着我。“謝小北，98分！”“很好，繼續努力哦！”老師在我上去接試卷的時候，在我耳邊鼓勵了一下。“自作多情！”“恩？”老師似乎是愣了一下，然後迅速調理了一下，讓我回到位子上去了。　

　　下課後，老師並沒有來找我麻煩。教過我的老師都氣的要命，甚至稱我為“無賴”。是的，我污辱了老師，但她沒有氣得面紅耳赤，因為她是一個善良的人。　

　　別人圍了上來，問我怎麼考這樣好的分數，我不是瘸子嗎？我尖利地反問道：“瘸子跟考高分數有關係嗎？”那人漲紅了臉，不再多嘴了。　

　　後來，我無數次地拒絕了老師，我自己都覺得過分，因為我快蹬鼻子上臉了，但老師還是對我忍讓着。　

　　一天，英語老師miss趙來教課，照例來教新單詞，她教了飛、走、跳、游這四個單詞，他瞥到了我的雙拐，突然住了口。我不以為然，但仔細看英語課本，這是一個叫“run”的單詞，意思是跑，單詞表上有。我頭一次低下頭來，我注意到了我的腳，對呀，我是瘸子，我像被人當頭打了一棒，心裡火辣辣地痛。我彷彿又聽到了“瘸子，瘸子！”　

　　第二天又有英語課，我沒臉去上英語課，甚至想去逃課，但想了想，還是去上吧！該面對的總要面對的，我甚至不敢想像同學們異口同聲的……　

　　但是，很奇怪，英語老師把昨天打斷了的單詞天衣無縫地掩飾過去了，那麼巧妙。但我總算可以吐一口氣，再不用忍受那些人的嘲諷。就這樣，一天平靜的過去了。　

　　於是，每一天的英語課都再沒有出現“run”這個對我來說要命的符咒。我也奇怪，單元檢測總要檢測到的，但英語老師都避開了我疑問的目光。若無其事的樣子讓人覺得不是滋味。　

　　這一天，我比往前提早了十分鐘去教室，因為新的課還沒預習。只見走進教室時，同學們都在讀“run”，跑，這個字眼又嵌在了我的心中。同學們看到我，才戛然而止。我驚呆了，急急忙忙拄着雙拐，紅着眼眶走出教室。　

　　走過門外時，我再也支撐不住，丟開了雙拐，癱軟地靠在牆外抽抽嗒嗒的哭了起來，沒有了往日的兇悍。　

　　這時，老師又天降似的出現，她擦去我的眼淚，“不要傷心難過，是我讓趙老師在早晨你不在的時候才讀‘跑’這個單詞的。”我溫順地望着老師，這幾年來，只有老師才讓我折服。老師是曼妙的水草撫摸了我這顆鵝卵石，也觸動了墊在我底下的沙石，也讓我翻了身，變了一個人。　

　　我曾到過“沙漠”，但這次我到了清涼的“小河”里，於是，我不那麼火爆。　

　　於是，我在老師的凝視下，自己支撐起身體，拾起雙拐，走進教室，打開英語課本，我面面相靚的同學的目光撞了一下，大聲讀那個曾令人難堪的單詞。隨後，教室響起了老師帶頭的掌聲，我不常見的笑容浮了出來……