平台_1400字

　　我喊了報告走進老師辦公室，因為緊張而站得筆直。老師問我想和誰坐，我說隨便。然後就偷偷透過窗戶看學校的平台。　

　　學校的平台被一堵中空的牆隔成兩半，牆中間填了土，中着高大的月季。現在是春天，月季蓬勃生長，莖上彌密布着大大小小的刺。男生們總喜歡把它們採下來當武器。　

　　老師揮揮手說你走吧，我最討厭你這樣，真難溝通。我心裡挺難過，我挺喜歡老師的，她既年輕又漂亮，我希望她幫幫我，而她卻說：“你真難溝通。”　

　　第二天早晨，老師靠在講台上，很輕鬆地說：“你和樊麗君坐。”於是她就拎着書包過來了，輕輕坐下，輕輕從書包里拿出文具書本，把它們整齊地放在桌上。我頓時臉紅起來，相比之下，我的桌面就太亂，我毛手毛腳地收好東西，抬起頭來看見她對我笑了一下。　

　　在我印象中，她是一個膽小的女生，沒和我說過幾句話，只是在迫不得已時打個招呼。現在我了解了一些，她是一個頭髮有點黃，牙齒很白，笑起來很好看的女孩子。　

　　過了幾天，我們的話多了起來，因為以前同樣是沒人理的那種。所以下課時，我們總是坐在一起說話。她說她家有一棵金橘樹，結出來的金橘很好吃，很甜。她說夏天時爸爸買西瓜，總是一下子買幾個，洗乾淨放在床邊。我在一邊聽着，心裡就很快樂。平時沒帶尺子之類的文具，她也會輕手輕腳地遞給我。　

　　她的家境不好，用很舊的鐵鉛筆盒，裡面放着用禿了的鉛筆和圓珠筆。到了四年級，老師要求用鋼筆寫作業，但她卻總用圓珠筆，她很認真地寫，希望老師給她打100分，但老師因為她沒有用鋼筆在班上批評她，這時她就會握住我的手，低着頭不說話。但下一次寫作業時，我又會看見她側着身子，很用力地寫。　

　　終於有一天，她有了一支鋼筆，很普通的那種，上面有淺藍色的花紋。那一天我們都被喜悅籠罩着，她時不時旋開筆套畫上幾筆，很細的筆畫。她說，這樣會使我的字看上去秀氣一點。　

　　上課的時候，她眼睛盯着筆。這時老師走到她面前，老師說：“樊麗君，你在想什麼呢？這樣不專心。”然後隨手把鋼筆扔到了窗外，我聽見很清脆的一聲響，筆落在平台的那一邊。那邊我們是不能去的，因為有高壓線。這樣她就拿不到筆了。她仍握着我的手，低下頭什麼都不說。我腦子裡一片混亂，這隻我最好的朋友，她從來不像其他人一樣不和我玩，但是我可以做什麼呢？　

　　日子一天天過去，轉眼到了五月，我們學校舉辦藝術節，全校師生都搬了小板凳坐在操場上。這時她拍拍我，我回頭，她說我一定要把鋼筆檢回來。我用口型告訴她我一定會幫她。她拉住我的手，我們害怕被老師發現拼着命跑，本來準備從教室的窗戶爬下去，但教室的門是鎖着的。所以我們跑到平台的這一邊。她說我們從月季花上過去，我點點頭，咬着牙爬上去，月季花越長越好，現在變成了密不透風的牆。但我仍然要爬上去，我用手拚命撥，閉着眼跳到了平台的另一邊，緊接着她也過來了。我們滿身是汗，從各自的臉上看到了慌張，但我們互相安慰着，拉着手，從心裡互相理解。天黑了，我們在地上胡亂摸着，終於找到了筆。我鬆了口氣，坐在地上，她坐在旁邊。我的手被月季花刺扎破了，火辣辣地痛，似乎血正一點點地往外涌。突然我聽見她哭了，她仍握着我的手，肩膀一聳一聳的，她抽泣着，斷斷續續地說：“要是班長這樣，老師……決不會……扔她的筆。”我一下子也難過起來。我們就這樣坐着，隱隱約約的，報幕的聲音傳了過來。　

　　時間過得很快，怎麼拉也拉不住。我上了初中又上了高中，有一年生日的時候，我收到了一隻兔子玩具作為禮物，兔子的頭后寫着“樊麗君”三個字……