議論文作文

　　比較閱讀甲乙兩文，完成6—11題。

　　(甲)彩票

　　老王住在我家樓上，他是個地地道道的彩民。自從他看了香港電影《富貴逼人》后，就被那種中了六合彩后的富貴生活所感染，成了彩迷。近兩年，隨着體育彩票的興起，其他種類的彩票也如雨後春筍般“長”了起來。這下老王可是如魚得水，每天都只捉摸一件東西——彩票。

　　我和老王挺熟，下班后常能碰到他。他的手中總是緊緊地握着幾張彩票，臉上堆着燦爛的笑容。見到我就說：“看見了嗎，我經過精確推算，覺得今天買的這幾張有望中大獎。後半輩子不用愁了。”說著，便春風滿面地上樓了。

　　我木然地站在那裡，回想他的笑容，我看他那高興的樣兒，好像明天就真能捧着500萬元回來似的。聽人說他每月要將幾百甚至上千元花在買彩票上，可是屢買不中，就是中也就中個幾十上百元的，得不償失。可他為什麼總是熱情不減呢？我想不明白。

　　最近，老王又買彩票了，買得比平時都多。因為他聽說這片地方有一位老太太買了兩張就中了500萬元。饞，實在是眼饞。這激起他更大的熱情。每次開獎時，都會有人把中獎號碼寫在大街的黑板上，彩民可以自己去對，老王則場場不落。這次開獎那天，我正在屋中看書，心裡想着老王一定又對獎去了，忽聽到樓道里有人瘋狂地喊叫：“啊，我中了，500萬！500萬，我中了！”那聲音沙啞，卻震撼着樓道；聲嘶力竭，卻充滿了狂喜。彷彿整個空氣都在這聲音的顫抖中凝固了。緊接着傳來一陣咚咚咚的上樓聲。開門一看，只見老王滿臉通紅，兩眼發光，氣喘吁吁地跑上樓來。老王見是我，使勁地揚着手中的彩票，熱淚盈眶的高聲喊到：“功夫不負有心人，功夫不負有心人，500萬! 500萬啦！”說完，他又衝上了樓，“范進”似的行為使我又木然地站在那裡，不知所措。我的心裡有說不出的彆扭，我很難理解一個活生生的人竟會被這些小小的紙片所奴役。不過，這似乎也算是命運對老王鍥而不捨的追求的回服。但是，我想我不會這樣做的，因為在我看來，人生的意義在於體驗生活，而不是追求鈔票。

　　第二天，我聽說老王被送進了醫院。不是因為“樂極生悲”，而是因為昨天對獎黑板上特等獎號碼抄錯了，末尾應是“1”，而老王的是“0”。命運就是如此捉弄人，只差“1”。老王又一次與他的“幸福生活”失之交臂了。人，若不想被命運所捉弄，就只有自己努力，去創造命運，改變命運。

　　(乙)我的彩票觀

　　①如果我有500萬，我就放下書包環球旅行。我有500萬嗎?沒有。所有我依然要在學校踏踏實實地讀書。如若我能中頭彩，我就去干我想乾的事。我能中頭彩嗎？幾率很小，所以我依然要干我應該乾的事。

　　②我不買彩票。雖然我也嚮往富翁的日子，雖然我也想實現只有用錢才能實現的夢想，但我依然沒買過一次彩票。儘管有人因為它得到了財富，因為它過上了自己嚮往的日子，但我依然對它流露出不屑的神情。我只相信自己，相信用自己的勞動、自己的努力換來的財富。

　　③校園彩民們不斷用零用錢賭青春，“500萬”“名車”“電腦”“別墅”之類的詞充斥在他們的頭腦中，有了500萬他們立刻會放下書本。讀書不就是為了賺錢嗎？有了錢目的達到了，還讀什麼書？這是他們的解釋。我迷惑了，難道錢就是人生嗎？難道錢就是成功嗎？難道成功的結果就是擁有金錢嗎？有了錢幹什麼？花錢，不停的花錢，用錢去得到自己想要的一切。全都得到了呢？之後的人生豈不是太蒼白，太缺少色彩了？窮得只剩下錢了，人生便沒有了意義。

　　④美國許多超級富豪們都表示自己不會給孩子留下大多的錢，平時對自己孩子零用錢的控制也很緊。富豪們的孩子一出生就等於中了超級頭彩，他們不用作任何努力就可以充分享受生活，富豪們卻不這樣想。比爾·蓋茨多次表示，他過世以後，每個孩子只會得到1000美金，其餘財產全部捐給慈善事業。為什麼呢？他是這樣解釋的：“成功的價值在於創業的過程，我享受過其中的艱辛和快樂，也希望我的孩子能夠感受創業的樂趣。”是呀，成功在於過程，而不在於結果，在創業過程中，無論是汗水和眼淚，還是艱辛和喜悅，都是人生必不可少的一種財富，一種歷練。

　　⑤我沒買過彩票，今後也不會去買，我永遠也中不了500萬，但我相信我會快樂的前進在追求成功的道路上。

　　⑥假如我有500萬，那一定不是中彩了，而是我創業之後的成功。

　　(註：彩票，獎券的通稱。彩票發行者通過發行獎券募集資金，把收人中的一部分用於某項公益事業，另一部分用於獎勵彩票購買者。體育彩票是國家批准發行的一種彩票。)

　　6．甲乙兩文都以

　　為話題，但在表達方式上卻不相同。甲文以

　　為主，乙文以

　　為主。

　　7．甲文說：“人生的意義在於體驗生活，而不是追求鈔票。”乙文第④段中，作者的哪句話實際上闡明了甲文的這一觀點？從全文看，這一觀點肯定和否定的各是什麼？

　　8．下面兩句話運用了什麼描寫方法?各表現了老王怎樣的心情。

　　(1) 老王滿臉通紅，兩眼發光，氣喘吁吁的跑上樓來。

　　(2)“功夫不負有心人，功夫不負有心人，500萬! 500萬啦！”

　　9．乙文第③段的中心句是 ___________________________________________________。

　　“難道錢就是人生嗎？難道錢就是成功嗎？難道成功的結果就是擁有金錢嗎？”三個反問句的作用是

　　。

　　10．(彩票)中，“老王”為

　　而生活，《范進中舉》中，范進為

　　而生活。但他們在實現自己目的的過程中，都體現出

　　的性格特徵。

　　11．甲、乙兩文作者對購買彩票共同的態度是什麼？你是怎樣看待兩文作者的這種態度的？請具體分析。

　　時候已是深冬，凜冽的寒風漸漸消停，期末考將至，教室里瀰漫著沉重的氣氛，一片死寂，唯聞書頁翻過的響聲……

　　“鈴……”下課鈴準時敲響，猶如拋入水中的石塊，沉寂的教室里激起漣漪，接着有像剛炸開的鍋，激烈的討論聲浮起．大家是那樣拚命地讀書，學習，連課間這短短的十分鐘也不放過．哎！

　　見窗外走廊上撒着一地的陽光，我與好友曉合上課本，走出教室，走廊空蕩蕩的．我們倚在走廊欄杆上享受冬日裡難得的陽光．陽光披在我們身上，暖和，舒服！我們拋開課本，拋開考試，暢談流行歌曲，分享報紙上的奇聞異事。

　　也許別人利用這課間十分鐘獲悉了兩道數學題的答案或者背誦了幾首古詩，亦或是熟悉了英語的幾個語法點，而我們得到的卻是燦爛的陽光，舒暢的心情！興許你覺得它一文不值，但我們卻認為，相信它千金難換！

　　在生活中，我們總有忙得不可開交的時候，開朗樂觀的人懂得忙裡偷閒，這一點點閑就像冬天的陽光，難得又美好！我們真的應該偷一次閑，你會發現陽光真的很燦爛．請多多愛惜你們的大腦，請多多給它們一些陽光！要知道，不多曬太陽，會發霉的哦！

　　把握冬天裡的陽光！

　　我們都知道歷史是不可改變的！釣魚島是中國的！

　　現在的中國已經不是改革開放之前的時候了！如今美國的反華已經很明顯了，在太平洋中設了反華三重線！加上現在的日本釣魚島事件美國從不參與到支持日本！給它軍事力量與中國爭島！這太荒唐了！！

　　現在日本派兵駐紮釣魚島，美國和它舉行軍事演練！之前中國雖然表示堅決反對，現在終於採取行動了！好啊！

　　日本想購島！想都別想啊！日本的行為已經引起了中國人民的抗議了，已經起了公憤了！日本出產的物品在中國已經沒有人去買了！“抵抗日貨，支持國產”這句話在中國流行起來了！中國現在已經不是好欺負的了！

　　胡錦濤主席等國家最高領導人對釣魚島已經派出了軍事力量！堅決維護國家領土主權！但是戰爭還是一時半會不會發生的！如果中國和日本發生戰爭的話，美國肯定“坐收漁人之利”這對中國不好！而且戰爭的話經濟會不那麼好！現在要等待時機！一是日本地震，二是中國經濟已經不用日本生產出來的東西了，三是美國不幫日本了！（這沒什麼可能的）

　　事情到底會怎麼樣呢？那要看中國政府的決定了！！！

　　初二:希望照耀大地

　　巍峨是大山的肖像，威嚴是大山的華裝，大山常以巍峨和威嚴，顯示它至高無上的存在和生命的永恆。

　　跳躍是山溪的形影，嬉鬧喧嘩是溪水的性格，她唱着歌兒從大山腳下流淌而過，大山覺得她有點玩世不恭。

　　大山說：“你不能安靜點嗎？”小溪說：“那我的生命就結束了。”

　　大山不以為然：“你姐姐也是水，她庄淑賢雅，像個大家閨秀，你怎麼總是瘋瘋癲癲地亂蹦亂跳？”

　　小溪回答：“她是被你鎖在山環里一泓漂亮的死水，永遠流不出山巒的閨幃。我不喜歡做姐姐的疊影。”

　　“湖裡有片片白帆，”大山說，“還有遊人的彩艇。”

　　“可是姐姐快樂嗎？”溪水詢問大山說。“我怎麼總聽不見她的歌聲？”

　　“她日子比你過得安閑多了，”大山以洪亮的聲音回答，“多少 遊人流戀忘返，多少照相機為她倩影拍照。”

　　溪水在亂石中跳蹦着，咯咯地對着大山笑了：“她自由嗎？她能像我這麼無拘無束地撒歡嗎？她知道山外世界的色彩嗎？她——”

　　大山怏怏不快地打斷了小溪流的話：“你要的是哪家的自由？你瘋瘋癲癲地要流淌到哪兒去？你既生在大山腳下，就該有山的遺傳基因，我站在這兒一動不動，與天上的日月星辰為伍，已然有幾千年了。我看見只有咱們這座大山的後代，最安分守己，最克己讓人，最文明古老，最恪守山規。”

　　小溪依然笑着，一束束浪語向大山提出質詢：“您是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您看見月亮上有飛船着陸過嗎？您看見過您頭頂上的‘太空行人’嗎？”

　　大山彷彿得了聾耳症似的，反問腳下的小溪說：“你說什麼——你說什麼——月亮上只有搞葯的兔兒爺和嫦娥，什麼時候有過‘飛船’落腳？幾千年來，除了太陽、月亮、星星和雲彩出現在我頭冠之上，再沒有別的東西比我高了，哪兒有過什麼‘太空行人’？”

　　“您的確是太老了。”小溪歌聲里出現了幾分憂傷，“只知采昔日天地日月之精華，不知吮今日宇宙天穹之甘露，這樣下去，您的靈魂會枯萎的，直到沒了大山的魂魄！”

　　大山憤怒了，向小溪狂吼道：“站住——你給我停下奔跑的腳步。”

　　小溪被大山的施威嚇哭了。每束躍起的浪花，都是她晶瑩的淚雨。是的，她生於斯長於斯，山表裡不斷奔涌而出的泉水，是生養她的母體；溝壑中擋路的嶙峋怪石，又賦予她一往無前的勇氣。但是，像遠祖大山那麼僵直、一動不動地站立，與其說它活着，不如說它已經死去。因而，她淚花飛濺地向大山告別說：“不，我沒有姐姐的安份，我嚮往山外的江，山外的河——我要和流淌着的大江、大河並肩挽臂，在流動中燃燒自己，發熱、發電、發光！”

　　大山急了，向小溪發出最後告誡：“你知道嗎，大江大河最後的歸宿是大海，那你就完全沒了‘大家庭’‘山不可移’的本性了！”

　　“只有流動的東西，生命才能永恆。”小溪的淚雨，化做搖撼山嶽的濤聲，“再見吧——我的遠祖——”

　　15．請概括“大山”“小溪”各自的特點。

　　大山：

　　小溪：

　　16．副標題中“生”與“死”在文章中是指什麼？

　　17．請找出最能表明“大山”觀點的大山的話和最能體現“小溪”觀點的小溪的話。

　　18．“大山”“小溪”對對方的評價是怎樣的？

　　19．對於“姐姐”，大山、小溪各是什麼態度？

　　20．大山和小溪的生命觀有何不同？作者持什麼意見？何以見得？談談你對兩種生命觀的看法？

　　21．從本文你能推而廣之想到哪些問題？

　　台灣漫畫家蔡志忠先生曾說過，如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有些人抱怨大橘子太酸，甜橘子太小；而另一些人則慶幸拿到的小橘子是甜的，拿到的酸橘子是大的。

　　有時，人生會面臨各種各樣的選擇，就像挑橘子一樣。如果你挑到了適合自己的“橘子”，那你真的太幸運了。在大多數情況下，這些“橘子”不會完全符合自身實際情況，就像大部分人喜歡吃大而甜的橘子一樣，大而甜的橘子早已被搶光，只剩下其他橘子了。如果你得到的不是大而甜的橘子，你也應該慶幸，而不是去抱怨。這時我們就需要換一個角度看問題了。如果你只是一味的抱怨橘子太小或太酸，那你必定會想不通，必定會感到失望；但只要你換了一個角度考慮問題，慶幸自己的橘子大或甜，那麼你就會豁然開朗，心裡也會想通許多。

　　換一個角度看問題能帶給我們積極樂觀的態度。

　　湖北襄樊棗陽市棗陽市第一實驗小學六年級:派大星

　　感受成功

　　鴻雁外語五年級

　　謝佳

　　成功是一點一點積累、實踐，從錯誤中吸取教訓，再加深鞏固為經驗，付出辛勤的汗水，艱苦的奮鬥。當然，還要有嚮往，執着的信念，是要付出代價的。成功就像爬山，每走一步都要小心翼翼，遇到再多的坎坷都不要放棄，不要拋棄信念，那麼，勝利就在不遠處！

　　成功中有着奮鬥和拼搏。世界著名的科學家愛迪生一生有一千多項發明。而在他年已花甲的時候，曾經一場大火，毀掉了他的實驗室，連他十多年的實驗心血也消失在大火中之。但是愛迪生沒有放棄他的實驗，仍然奮鬥拼搏着，向成功的彼岸劃去。無論有多大的坎坷，都堅持不懈，用自己堅定的信念，譜寫了多彩絢麗的人生！經過磨鍊，經過失敗，衝破黑暗的夜空，光明就在眼前！獲得成功，並不困難，努力奮鬥，就會奪得王冠！

　　成功必須經歷風雨，沒有人能一步踏上最高層。霍金的人生可謂風雨交加，但成功依舊。霍金30時患了肌萎縮性脊骨光側索硬化症，僅有三根手指可以動，而霍金就用這三根手指，寫出篇篇精彩文章；就用這三根手指，撰出一本本著作；就用這三根手指，譜寫了一曲撼天動地的英雄壯歌！

　　成功的花，只有飽受了風雨磨練，經過漫長的考驗，才能綻放出驚人的艷麗！

　　所以，成功永不會一帆風順，不怕艱險，勇於奮鬥，你才會品嘗到成功那甘美的滋味！