暑期生活拾趣之五——拜師傅_1600字

　　俗話說：“事非經過不知難。”千真萬確，我路遇了阿姨，阿姨跟我講了先做蒲扇把兒，再做蒲扇面，后做蒲扇邊的技巧，我就開始做起來了。就在栓勒蒲扇把兒的時候，我不會做了。為此，我決定去找那阿姨拜她為師了。

　　阿姨在指導我的時候，曾經留下話兒，她說她住在八號樓二單元302室，我和她不熟，就是因為這一面之緣，我需要走進她的家確實是一件難為情的事，我和她之間需要一個聯繫人，我把電話打給了延榮，延榮住在八號樓上，而且她的愛人金平和阿姨的丈夫是一個系統的，他們很熟悉，我說明了意圖，延榮答應領着我去阿姨家拜訪阿姨。原來延榮並不知道阿姨會做蒲扇，也沒有去過她家，只是根據我說的地址意識到應該是誰家了

　　延榮敲開了阿姨家的門，開門的是一個我認識的叔叔，我很開心，認識總比不認識好，而且這位叔叔是一位很開明也很有生活情趣的人，我是再去買菜的路上，小區物業，休閑場所多次見到叔叔的，叔叔也認識我，那次收物業費還是我告訴他的呢！叔叔見到我們來了，很是高興，但不知道為何而來，正高興而納悶呢，我們說明了來意，在裡面正做蒲扇的阿姨聽見了，她急忙喊我們進屋，我們進屋后才看見阿姨正用腳蹬着棍子栓勒蒲扇把兒呢！

　　阿姨又一次對我進行了現場指導，她栓小把的繩子是粗粗的，而且拴在秸稈稍兒，秸稈靠近骨節的那一端是用特意買來的細繩栓累的，既美觀又解釋。原來那粗繩拴着的是為了用線縫頁面方便的，這樣便於分數秸稈的根數和位置。栓勒把兒不需要用線道數過多，三道兒就行，只要能了近就可以了。

　　為了勒緊蒲扇把兒，需要繫上腰帶，將繩子的一頭拴在一根棍上，再將那根袞別再褲腰帶上，另一頭也拴在一根棍上，用雙腳蹬着那栓繩子的棍，那根繩子就在兩腳中間。先用這個帶有棍的繩子將蒲扇把兒勒緊，再將買來的美麗的彩色的細繩順着這個勒痕纏入勒痕中，繫上疙瘩固定之後，再將那拴着棍的繩子從藥理拿出來，放在一邊，準備再栓第二道兒用。見到我們來了，阿姨就從地面磚上起來，坐在了櫈子上陪我們說話了。

　　我從中知道，阿姨是副食品公司退休的，籍貫是理務關水庫後面的向陽村，他和叔叔是表姊妹結婚，生了一個女兒和兒子，第一個孩子是女兒，因為遺傳基因的原因，她的女兒在28歲的時候就夭折了，她因此而患上了氣管炎，到現在還是氣喘不暢通，這個病就伴隨她一生了。他的兒子生了個兒子，現在已經上大學了。他們夫妻和兒子三口一起生活到去年，現在只有星期天的時候一大家人一起聚聚，平日里老人家自己過着悠閑地生活，阿姨今年74歲。

　　可以看出，叔叔和阿姨非常喜歡我們，不只是因為上了年紀喜歡有人來拜訪，而且是喜歡她的手藝有了傳承人，她說，現在的年輕人不喜歡這東西了，沒想到你對她感興趣，我給你幾根彩色線，你回家用它栓勒蒲扇把兒，再不回了就來問我，不用找人領着了，這就認識了，她找出了她的手工活兒讓我們看了，有用蘆葦干做的傳盤兒，有手工做的鞋墊兒，有手工做的連底帶幫的拖鞋，我們看了很是喜歡，這不就是非物質文化遺產嗎？阿姨就是一個非物質文化遺產傳承人，叔叔又拿出了做好的蒲扇，延榮喜歡的了不得，控制不住的眼圈都紅了，延榮說：“要是我爸爸活着，我也做一個個我爸爸，他喜歡用蒲扇。”

　　阿姨聽了之後就送給了她一個，延榮不好意思接受，推讓了一會兒就拿着了。

　　我就這樣拜阿姨為師了，我想我們教師怎麼教學生，好學生一些就會了，那是因為學生喜歡學習，那些怎麼教也不會的就是被動的學習，他們的心思就是不在學習上。我和延榮就是兩個例子，同樣的阿姨教，我會做了她連做都不做。我想到了過去的學徒工，為了學會一門手藝用來生存，他們對師傅的如父母恭敬，所以主動地學習起來，自然就學會了。

　　我就這樣拜阿姨為師了，我把自己做的感覺成功的作品那個阿姨看了，阿姨讚賞有加，並且送給了我一個蘆葦干做的傳盤，我知道那蘆葦干是很硬的東西，它不僅僅是草了而且有着木頭的質地了，要做它，患有氣管炎的阿姨該多麼費力氣呀，我不要，阿姨表現出了遺憾的樣子，我只好收下了。說也奇怪，這個假期里每晚我到河邊散步，回來的時候在風涼的地方總是能見到阿姨和叔叔，我們的感情也越來越深了。

　　我將女兒送的金銀花一瓶送給了阿姨。因為得知阿姨氣管炎用的藥物是土產品，我將家裡的三年的蒲公英分別送給了她。阿姨和叔叔也是情意難卻，只好收下了。

　　相同的志趣愛好是我們成了忘年之交，我對阿姨的恭敬，阿姨對我的喜歡，我們相互之間找到了母女的感覺。