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小學語文第一冊教學計劃

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小學語文第一冊教學計劃 標籤:小學語文 語文教學 開學第一課 語文教師 守住第一次

  一、教材分析:全冊教材由“培養良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。1、“培養良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛生並在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母並抄寫音節,在四線格上寫得正確、工整。3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發學生學習的興趣。4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點,具體表現在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可複習漢語拼音,幫助學生識字,也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。⑶課後練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或複述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之後安排了一個練習,練習的內容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,複習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。二、班級概況:全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處於形成的初步時期。對於學校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對於學習更說不上什麼“勤奮、鑽研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處於逐步形成的階段。三、教學要求:1、學習習慣:⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。2、漢語拼音:(1)認對、讀准聲母、韻母。(2)能準確地拼讀音節。(3)能說出聲調符號的名稱,讀准四聲,學讀輕聲。(4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節。3、識字寫字:⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規範,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的範字寫字。4、口語交際:⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態度大方。5、閱讀:⑴能聯繫課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。⑷正確地複述課文、語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。四、教學措施:1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。2、在培養習慣、方法,要把培養正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統一要求,規範練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協助配合練,檢查評比促進練,持之以恆長期練。文3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關係,強化音節教學,重視教給學生拼讀成直呼音節的方法,致力於學生獨立認讀能力的培養。4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。5、重視范讀、范寫、范背,充分發揮教師的示範作用,並結合范讀、范說進行聽力訓練,結合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質。五、思想品德教育結合點:1、進行熱愛大自然的教育。2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。3、讚美真摯感人的各種親情。4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。5、對學生進行益智教育。6、反映科技發展和社會文明六、課時安排:周次內容1培養良好的學習習慣(一)2漢語拼音1、2、認一認、3漢語拼音3、4、54漢語拼音6、認一認2、漢語拼音75漢語拼音8、9、認一認36漢語拼音10、117漢語拼音12、認一認48漢語拼音13、149漢語拼音15、認一認5、複習、10識字1、2、3、11練習1、課文1、212課文3、4、練習213課文5、6、714課文8、練習3識字115識字2、3、練習416課文9、1017課文11、練習518課文12、1319練習620複習21機動   

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