三年級語文第六冊教學計劃

　　2003學年度第2學期學科教學計劃科目語文年級三實（3）教師俞宇芳諸暨市暨陽街道浣紗小學2004年2月2003學年度第2學期小學語文第六冊教學計劃2004年2月一、班級學生情況分析本班有學生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有部分男生活潑好動，自制力極差。他們課堂上愛做小動作，愛聊空話，好管閑事，平時缺乏靜心，作業的正確率不高。從整體來分析，學生們的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達等語文能力較弱；作業拖拉的也有好幾個，學習態度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級，心中有集體，樂於為班級服務。二、教材分析本冊課文共8個單元，必學課文24篇，選學課文4篇，習作訓練8次，聽說訓練次，練習8個，單元練習主要是複習本單元學過的內容，但在語文知識和能力的訓練上有適當的擴展。本冊教材的思想政治教育，更多地體現了語文學科的思想品德教育“散而有序”的特點。各單元大體圍繞一個中心：第一單元是了解我國現代化建設和科技發展成就，培養愛國主義和民族找感；第二單元進行助人為樂、嚴守紀律等方面的教育；第三單元進行熱愛生活、熱愛大自然等方面的教育；第四單元主要培養熱愛科學、關心環保方面的教育；第五單元着重進行善於思考、敢於提問、做事有始有終的良好品格的培養；第六單元主要培養學生熱愛祖國大好河山的美好情感；第七單元着眼於學生勇敢、奉獻和探索品格的培養；第八黨員結合了解祖國建設成就進行熱愛生活、熱愛科學等方面的教育。有的黨員，3篇課文體現的思想政治教育內容各不相同，不必強求一個單元圍繞一個中心進行教育。本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排的，分成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索，各條線索又分解成若干個訓練點。按由易到難，由淺入深，橫向聯繫，協調發展的原則，明確各單元的訓練目標，然後按目標編選各單元的課文和練習，其序列如下：單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練1查字典，據詞定義，理解詞義看多幅圖，寫一段話，把句子寫通順聽錄音，用提供的詞語說說主要內容2理解重點詞語，體會用詞的準確做小製作，把製作過程有順序地寫下來3讀懂用總起分述方法寫的一段話圍繞總起句寫幾個分述句學會邀請別人來家做客並會介紹行走路線4讀懂按日記形式寫的課文學寫日記5預習課文，提出不懂的問題用總起分述方法介紹一件玩具學會聽廣播，能說出感興趣的內容6讀懂用並列方法寫的一段話用並列寫法介紹自己最喜歡去的地方7體會人物心情，讀出對話語氣用總起分述方法介紹新開的商店通順、連貫地介紹所見所聞8說說一段話（自然段）的主要意思按事情發展的先後順序寫見聞3、課本的習題系統，出每單元的“基礎訓練”外，每課編油——7道作業題。作業本上的習題與課文後的作業題，既有分工又有聯繫。課文後作業主要是朗讀、默讀，理解課文內容的思考題及讀讀寫寫本課詞語，每一課的課外作業中一般有一道語言訓練題，是體現本單元閱讀訓練點的，必須重點指導，讓學生掌握。作業本上的習題除體現訓練點外，還有字、詞、句的常規訓練。課後作業中的問題多數只需口頭回答，作業本上的習題一般都要書面完成。4、本冊配有“選學讀本”，選有25篇閱讀文章，文體多樣，內容豐富，情趣性強，有助於拓寬學生的視野，提高學生的閱讀能力。選學課本既可選擇教學，也可供學生課外獨立閱讀。三、教學目標本冊語文學習的訓練要求，主要可歸納為以下幾個方面：1．漢語拼音。（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。（2）會按音節讀出字音，藉助拼音讀准生字和多音字。2．識字、寫字。（1）鞏固前五冊學的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。（2）繼續練習用音序和部首兩種查字法查字典，初步學會據詞選擇義項，提高獨立識字的能力。（3）能根據詞義確定多音字的正確讀音，會區分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影，掌握基礎壁畫的書寫要領和運筆方法。3．詞語本學期要掌握的詞語約340個，具體要求為：（1）能認讀並聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。（2）能比較相近的西域，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確區分、準確選用近義詞。（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。4．句子（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。（3）能按要求把句子寫具體。（4）養成文必加點的習慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學習冒號、引號的用法。5．閱讀。段的閱讀是本冊語文訓練的重點，通過訓練，重在讓學生掌握讀懂一段話的基本方法，繼續練習默讀，培養邊讀邊思考的習慣。（1）認識用總起分述方法和並列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學習提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習題，並能把課內學到的方法用到課外材料的閱讀中。（2）學會預習，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據任務的心情，給任務對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規定要背誦、默寫的課文。（4）學會說一段話的意思。（5）能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容。6、聽說（1）能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學會邀請用語，能抓住有調整的建築物為他人指路。（3）能按要求負數課文和廣播內容，會有條理地講述所見所聞。7．寫作（1）能觀察圖畫和事物，按順序寫一段通順的話。（2）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。初步學會寫日記，做到格式正確、內容真實。四、教學措施1．準確把握教學目標本冊精彩明確規定了單元、課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，老師要根據班級的實際情況，制定課時教學目標。教學目標要明確，可以操作，能夠檢測。教學目標要適度，特別要防止隨意拔高，以至只有少數學生能達到的傾向。教學目標可以分層處理：下限目標必須面向全體學生，要求人人達標；上限目標則着眼於語文程度好的學生。在教學時間的安排上，要保證大多數時間用於達成下限目標。2．紮實地進行語言訓練。本冊精彩根據三年級的特點，着重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，課文學習中應注意引導學生體會用詞的準確，幫助他們積累詞彙和局勢，掌握基本的表達方法，朗讀、默讀是閱讀教學中最經常、最基本的訓練，要切實進行指導。課堂教學中要保證學生有充分的朗讀、默讀的時間，要努力擴大訓練面，使全班學生人人參與訓練。盡量減少課堂中不必要的分析、提問，保證學生有足夠的個體活動時間。在訓練時應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3．注意聽說讀寫的聯繫，促進學生語文能力的整體協調發展。本冊精彩的單元訓練點的編排，充分考慮到聽說讀寫的相互聯繫，相互促進，並注重交際應用。要讓學生通過閱讀學表達，從讀學寫。要注意用好範文，既要讓學生寫自己熟悉的事，寫自己心裡想說的話，胚芽感他們對協作的興趣，樹立寫好作文的信心並提高語言表達的能力，4、重視學習方法的指導。教師根據課文的特點，選擇學法指導的時機。三年級學生抽象思維尚不發達，在學法指導時不必過多地進行理性地分析，應多讓學生自己感悟，多進行嘗試，鼓勵學生創造適合自己的學習方法，並在實際操作中達到熟練的程度。5、繼續在語文三化（交際化、生活化、實用化）實驗的要求。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註12.8---2.14第一單元12課時1、節日的大街2、南京長江大橋23寒假小結、開學整理22.15—2.213、中國衛星飛太空l草原上的鷹¨水打翻以後練習1212232.22---2.28第二單元12課時第一單元檢測4、曼谷的小象5、雞232婦女節42.29---3.66、小芳找舅舅你看，那兒就是我們村¨做不倒翁練習22222植樹節53.7—3.13第三單元12課時第二單元檢測7、翠鳥8、山裡的孩子9、課間十分鐘232263.14—3.20l請到我家來做客¨課外活動練習3第三單元檢測122273.21-3.27第四單元12課時10、雷鋒日記11、不合群的小蝌蚪12、爸爸的咳嗽222清明節83.28---4.3自選商場¨寫日記練習4第四單元檢測122294.4—4.10第五單元12課時13、找駱駝14、群鳥學藝15、舉手322104.11—4.17l未來的蔬菜¨我喜愛的玩具練習5第五單元檢測1222五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註114.18—4.24第六單元12課時16、黃山奇石17、富饒的西沙群島18、古詩二首124.25—5.1七色花¨我最愛玩的地方練習六第六單元檢測332135.2—5.82222勞動節145.9—5.15第七單元12課時19、劉胡蘭20、我是蘋果21、打碗碗花332155.16—5.22l說說見聞¨新開的商店練習7第七單元檢測1222165.23---5.29第八單元12課時22、大海的歌23、荷花機動321兒童節175.30---6.524、青蛙的眼睛信箱里的花¨寫寫見聞機動2221186.6—6.12練習8第八單元檢測期末複習196.13—6.19期末複習206.20——6.26複習迎考216.27------7.3期末結束工作整理