四年級語文第八冊教學計劃

　　2003學年度第2學期

　　學 科 教 學 計 划

　　科 目 語文　　

　　年 級 四（5） 　　

　　教 師 葉文莉　　

　　諸暨市暨陽街道浣紗小學

　　2004年 2 月

　　2003 學年度第 2 學期小學 語文 第 八 冊教學計劃

　　2004 年 2月

　　一、班

　　級

　　學

　　生

　　情

　　況

　　分

　　析

　　本班共有學生69人，男生32人，女生37人。語文成績呈兩頭尖，中間大分佈，其中大部分學生的語文成績比較穩定，10人左右的成績不理想，郭金洲、斯永泉常不及格，這與他們個人因素有關，如基礎差、家庭不和、學習習慣差有着密切的關係。

　　本學期，我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導，力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促進語文水平的提高。

　　二、

　　教

　　材

　　分

　　析

本冊教材在訓練方面的特點是，繼續學習分段的方法，並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清楚地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應用性特點；另一方面，跟習作訓練配合，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要根據課文特點並充分利用來進行教學。

　　三、

　　教

　　學

　　目

　　標

　　1、 能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習普通話。

　　2、 會讀寫400個左右的詞語，並懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。

3、 初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養成認真臨貼的習慣。

　　4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當的地方。

　　5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細複述課文，認識省略號，初步讀懂說明書，並按說明書操作。

　　6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動，初步會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

　　四、

　　教

　　學

　　措

　　施

　　1、 課堂教學要以學生為主體，充分發揮學生的積極性、主動性。

　　2、 以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。

　　3、 力求質量為先，面向全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。

　　4、強化閱讀、作文訓練，盡心輔導。

　　五、教學進度表

　　周次

　　起訖

　　日期

　　單元及總課時

　　教學內容

　　課時安排

　　備註

　　1

2.8—2.14

　　第1單元

　　1、　　幸福的回憶

　　2、　　一定要爭氣

　　3

　　3

　　四年級語文第八冊教學計劃一文由搜集整理，版權歸作者所有,轉載請註明出處!