小學“八榮八恥”主題教育活動實施方案

　　胡錦濤總書記關於“八榮八恥”的重要論述，精闢地概括和闡明了社會主義榮辱觀的基本內容，體現了中華傳統美德與時代精神的有機結合，體現了社會主義基本道德規範的本質要求，體現了社會主義價值觀的鮮明導向，為學校的思想道德建設、特別是青少年的思想道德教育指明了方向。認真貫徹執行胡錦濤總書記“八榮八恥”精神是新時期指導學校德育工作，加強和改進德育工作的根本保證。為認真做好這一重要工作，結合我校實際，特制訂《開展“八榮八恥，從我做起”主題教育活動實施方案》。

　　一、學習討論，提高認識。

　　在全體師生中開展學習樹立社會主義榮辱觀的教育活動。第一，組織學習“八榮八恥”內容，把幫助教師自覺樹立社會主義榮辱觀作為師德建設的重要內容，引導廣大教師自覺加強社會主義榮辱觀的學習和示範。第二，要從“培養什麼人”、“如何培養人”的戰略高度組織教師開展討論，提高教師對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，從而積極主動地把社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、在課堂教學的主陣地、主渠道中凸顯社會主義榮辱觀教育。

　　二、開展活動，全面落實。

　　1、發揮課堂教學主陣地、主渠道作用。首先在教育教學活動中進一步強化有關榮辱觀教育的內容，針對小學生的特點，科學設計教育內容，深入淺出地開展社會主義榮辱觀教育。

　　2、充分發揮學校“小號角”廣播站的作用，堅持正面教育，用學生喜愛的方式，多宣傳，讓“八榮八恥”這一社會主義榮辱觀在學校成為強音，在金峰小學每一位學生心中紮根。

　　3、印發、學習《“八榮八恥，從我做起”倡議書》。以少先隊為主陣地，開展一系列活動，並掀起學習熱潮。

　　4、開展好“五個一”、“四個進”活動，確保學習貫徹工作取得實效。五個一，即要在每個教室張貼一張“八榮八恥”座右銘或宣傳畫；每個班級舉辦一次以“八榮八恥”為內容的專題班會活動；每個班級編寫傳唱一首關於“八榮八恥”的新童謠；每班出版一期以“八榮八恥”為主題的宣傳刊。五個進，即讓“八榮八恥”教育進班級、進課堂、進教材、進網絡、進活動。從而使“八榮八恥”的社會主義榮辱觀在學生中入眼、入耳、入腦、入心，並轉化為道德行為。

　　5、加強社會實踐環節，在實踐育人過程中彰顯社會主義榮辱觀教育。以全面實施素質教育為基礎，切實把德育與智育、體育、美育有機結合起來，在校園文化建設中融入社會主義榮辱觀教育。帶領學生積極地參觀、實踐、體驗，豐富學生的情感，從而提高教育實效。

　　6、抓好重要節慶日、紀念日對學生進行宣傳教育和實踐活動。利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及入學、入隊等重要時機，舉行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式，集中開展社會主義榮辱觀主題宣傳教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。把錦濤總書記的“八榮八恥”講話精神作為宣傳教育重點，開展系列活動，形成宣傳、活動熱潮。

　　三、立足實際，制訂方案。

　　針對我校的實際，深入調查研究，採取確實有效措施，解決影響學生健康成長的現實問題，紮實推進學生思想道德建設。結合實際制訂具體方案，切實把本次活動提出的各項任務落實到學校教育教學工作的全過程。建立和完善校長親自領導，班主任、輔導員和全體教職員工共同承擔的學生德育工作體系。並把對學生進行社會主義榮辱觀教育的要求納入到班級管理和班主任工作之中，把社會主義榮辱觀教育作為考核班主任和教師的重要指標。

　　四、主要活動內容：

　　1、利用三月份“公民道德建設宣傳月”深入開展學習、宣傳“八榮八恥”活動。利用升旗儀式，開展一次以“八榮八恥”為內容的“國旗下講話”教育活動。

　　2、學習、宣傳《“八榮八恥，從我做起”倡議書》。

　　3、舉辦以“八榮八恥”為內容的中隊主題會評選活動。（3月—5月）

　　4、以“八榮八恥”為主題的宣傳刊。

　　5、“八榮八恥，從我做起”徵文評比活動。