南昌百樹教育集團2005—2006學年度教育教學工作計劃

　　南昌百樹教育集團2005—2006學年度教育教學工作計劃一、指導思想

　　高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹“三個代表”重要思想，全面落實《中國共產黨中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《民辦教育促進法》，轉變觀念，抓住機遇，把握市場，同舟共濟，自強發展，從嚴務實，科研興校，以教風好、學風濃、質量高、管理科學的業績，把百樹教育集團辦成學生嚮往、家長放心、社會讚譽的一流學校，與時俱進，開拓創新，努力開創百樹教育集團新局面。

　　二、工作思路

　　把握形勢，找准位置，抓住機遇，振奮精神，自強不息，以人為本，夯實基礎，追求個人、集團與社會和諧統一，發揚團隊精神，做好三項重點工作：一是抓住立德強校這個重點，提高德育工作的實效性，提升校風建設的水平；二是以提高教學質量為主旋律，從嚴務實，苦練內功，提高教學質量和辦學效益；三是強化教育教學的基礎管理，向管理要質量。

　　三、工作理念

　　——生存理念：以質量立校，在鞏固中求發展，在發展中求完美，打造百樹教育的航母。

　　——德育核心理念：加強校風建設，強化基礎道德建設，以校風取勝，提高辦學品位。

　　——管理理念：以人為本，緊緊抓住“情”與“法”的互動，打造百樹教育集團的“團結、進取、和諧、創新”團隊精神。

　　四、主要工作

　　（一）認真學習黨的方針政策，加強教育理論的學習。

　　組織幹部、教職工學習黨的方針政策和對教育工作的各項指示，學習《民辦教育促進法》，以此指導學校的各項工作。要加強教育理論、教育思想和業務知識的學習。各校要建立教職工理論學習制度，適應民辦教育的新形勢，緊跟時代步伐，不斷增強辦好百樹教育集團的使命感和責任感。

　　（二）德育工作

　　堅持“以德立校”、“以德興校”、“育人為本”的辦學思想，講究德育工作的實效性。新學年，各校要根據學生不同年齡層次的心理特徵，以強化德育意識為切入點，以行為規範養成教育為突破口，抓好文明禮儀教育、法制教育、心理健康教育，以教育教學的最佳結合塑造人，以優良的教風熏陶人，以切實可行的行為規範引導人，因事因時，與時俱進，將各校的校風建設提高到一個新層面。

　　1、抓好新的《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》、《小學生日常行為規範》的落實。開展“創文明校園，當文明學生”的活動，強化學生文明養成教育。各校要組織政教幹部，班主任集中學習《守則》、《規範》，通過學習、討論、競賽、徵文、講演等活動，讓廣大學生充分領會《守則》、《規範》的內涵，做到“記住、明理、實踐”。

　　2、狠抓校風建設，開展“三項教育”，塑造文明校園。一是文明禮儀教育。文明禮儀是優良校風的重要組成部分。新學年要通過落實新《守則》、《規範》，重視禮儀的培養和訓練，使用禮貌用語，規範學生的儀容儀錶，嚴禁課外追逐打鬧的現象發生。二是衛生習慣教育。通過落實《守則》、《規範》，搞好教室、寢室及公共場所的衛生。教室、寢室物品擺放整齊、有序，杜絕亂塗亂畫等不良行為，營造一個健康、舒適的文明校園。三是認真做好課間操的教育。課間操是學生鍛煉身體的一項行之有效的方式，也是校風、班風的重要體現。各校要動員有關部門、班主任和體育老師，認真抓好課間操（早操），嚴格要求，堅持標準，有序組織。

　　3、搞好班級建設。每個班要根據學校要求，貼近班級實際，確定班級的管理目標，制定班規班約、班風班貌的要求以及落實措施。

　　新學年第一學期，要花氣力抓好起始年級的建設。起始年級是打基礎的階段，對今後幾年的學習、生活、做人都具有決定性的作用。務必開好頭，起好步。起始年級的班主任，要儘快熟悉學生，摸清學情（思想、學習、特長、表現、家庭情況），組織臨時班委會，布置好教室、紮實開展入學教育等項工作，為今後的工作打下堅實的基礎，養成良好的習慣。

　　4、抓好學生宿舍的文明建設。有住校生的學校，要制定生活老師的工作職責，教育學生遵規守紀，嚴格安全措施，加強安全教育，規範作息制度，嚴格內容管理，建立考核辦法，為學生創造一個舒適、安全、溫馨的生活環境。

　　5、教育學生自覺愛護公物，自覺地節約水電，愛護學校的一草一木。開展“節約水電，我做貢獻，愛護公物，我有責任”的活動。樹立損壞物品要賠的良好習慣。對破壞公物的人和事要在思想上加強教育，除賠償外，視情節必要的要給予處分。

　　（三）教學工作

　　教學是學校的中心工作。教學質量的高低是學校生存和發展的關鍵。因此，我們一定要群策群力，把提高教學質量當做頭等大事來抓，當作重頭戲來唱。

　　新學年的總的要求是：實行“重心下移，固本強基”，“分類指導，分層推進”的教學思想，抓好以優化教學過程為主題的45分鐘工程，改革教法，指導學法，不斷提高教學質量和效益。

　　1、切實強化教學常規。教學質量的提高是以規範有序管理為基礎的，而教學常規是有序管理的根本。常規管理首先要體現在依法、依規治教上。沒有規矩不成方圓，沒有規矩就沒有優劣的判斷標準。新學年常規工作的重點：

　　一是嚴格按課表上課，嚴格按作息時間，決不允許擅自調課和自行更改課表。如有特殊情況，必須由教導處下調課通知單，並提前通知學生。

　　二是每學期開學初，各學科必須根據上級要求，結合學校實際，制定教學計劃，對學期教學進度、教研活動、學科活動、考試時間及提高教學質量的措施和要求作統一安排，教導處要有各學科教學計劃存檔，每月對學科活動有統一安排。學校教學計劃在開學初1~2周內製定好，經學校領導審查后報集團。

　　三是認真做好備課工作。教案是課前的計劃、藍圖。教案的價值不僅是課堂教學的準備，也是教學思想、知識傳授、培養學生創新精神和實踐能力的軌跡記錄。要大力促進“功夫用在備課上，本領顯在課堂上”的良好風尚，要確保新課、複習課、考試、講評課、實驗課都有教案。學校領導、教導處、要通過採取全面檢查、平時抽查、聽課必查教案等措施，強化對教案的檢查。

　　四是做好教學效果的反饋工作，做到作業布置適當，全批全改，提倡面批面改，每次月考必須有質量分析和改進教學工作的措施。

　　2、優化教學過程，實施45分鐘工程。課堂教學是素質教育的主渠道，是學生獲知、啟智、養能、育優的主渠道，是教師業務素質，教學水平的集中體現。學校領導、教導處要以強化教學管理、教學改革、教學方法、教學實踐、教學手段等方面的舉措，使“45分鐘工程”落到實處，抓出成效。強化課堂教學要重在遵循學生的認知規律，激發學生的學習興趣，明確改革的主功方向，努力做到：

　　（1）教學有目標。要根據課本知識的體系，編製教學總目標，單元目標，課時目標以及實現目標的教學方法，明確關於記憶、理解、運用、分析、綜合評價的具體要求，減少教學的隨意性、盲目性，增強針對性、有效性，確保課堂教學的效益。

　　（2）過程優質化。教學的導入要貼近學生生活、學習、知識實際。優化師生雙邊活動，提倡精講精鍊，千方百計地給學生動腦、動手、動口、動筆的機會；優化教學的重要環節，從導入、提問、講解、討論、練習着手，優化時間分配，做到重點突出，保證實施教學目標。

　　小學的教學要堅持以新課程理念為先導，以課堂教改為重點，着重在課程目標的落實，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革方面作深入的研究與探討，提高課堂教學質量。提倡教師學業進取，積极參加市區新課程改革的培訓和教研活動；提倡努力學習教育理論，積极參加市、校的教育教學的課題研究；提倡改革創新，以市校優質課、觀摩課為平台，積极參加市區等部門組織的教學競賽活動。大力開展學科活動，努力培養特長生，辦出學校特色。

　　（3）教學方法高效化。教學有法而教無定法，貴在得法。要依據《大綱》、教材、學生實際，精心設計、靈活運用適當教學方法，要十分重視學法指導，幫助學生學會學習，從而終身受益。

　　總之，要在課堂這個師生共演的舞台上，把雙基落實、德育滲透、非智力因素融為一體，調控好課堂教學“點、量、度、時、法、效”。讓學生學有所得。新的學年，各校要開展全員的聽評課活動，教師聽課的學期不少於14節，並把聽課任務完成情況列入考核內容。

　　3、實施“分類指導，分層推進”的因材施教原則，落實教學責任制。

　　（1）教學目標分層。不同層次的學生確定不同的目標。

　　（2）課堂教學從實際出發，推行提問分層，練習分層（包括課外作業分為做題、選做題）。

　　（3）課外分層指導，個別輔導，分層輔優補差。

　　（4）評價分層。對低層次學生以表揚為主，加強督促檢查，施以成功激勵；對中等學生以鼓勵為主，對優生以競爭為主。通過多渠道、多方法、全方位鼓勵學生，調動不同層次學生都有提高。

　　4、抓好畢業班的工作。

　　（1）加強思想政治工作，動員學生珍惜現階段的有效時間，進行理想前途教育。

　　（2）抓好班風，保證學生精力集中，精神飽滿，心態良好，有針對性地開展心理健康教育，使學生增強抗挫能力。

　　（3）要制定高三畢業班工作計劃。加強教學的計劃性，突出三輪複習的梯度性、針對性、目的性，以提高複習課質量。

　　（4）堅持月考制度，完善學情分析管理，及時準確地掌握學生狀況，針對存在的問題改進教學工作。加強思想教育，要加大分類指導、分層推進的力度，重點解決抓兩頭、抓薄弱學科、抓薄弱學科的學生。

　　（5）發揮整體力量，認真學習考綱，加強集體備課，團結協作，以班主任為中心，任課老師為基本隊伍，經常分析學生思想學習狀況，齊抓共管。

　　（四）管理工作

　　新的學年，教育教學管理工作，重點是抓好按需設崗，明確職責，完善制度，強化考核，以規範有序管理為重點的管理工作，向管理要質量，向管理要效益。主要工作是：

　　1、制定教育教學工作目標。各校要根據本校的實際，瞄準示範學校條件，制定涵蓋德育工作、教學質量、教學管理，安全要求等內的本校2005~2006學年度工作目標，把各校辦成人無我有，人有我優的示範性學校或特色學校。

　　2、嚴格教育教學崗位責任制。各校要根據學校規模，按照教育教學兩個渠道，制定和完善崗位責任制，使學校教育教學工作形成“校長負責，分工負責，逐級負責，崗位負責”和“責任到人，落實到位，事事有人干，處處有人管，件件有質量”的工作局面。校長要整體考慮，合理安排，努力形成校長為核心，各職能部門既相互聯繫，相互制約，又相對獨立，各負其責，各顯其能。

　　3、進一步健全各項規章制度。沒有規矩不成方圓，學校教育教學管理要加強制度建設。本學年重點建立和健全教學常規檢查考核辦法，教學質量考核辦法，學生獎懲條例，學校安全管理辦法等教育教學管理規定花大力氣抓落實，使學校逐步走上依規治校，依法治校的軌道。

　　為了促進學校管理工作有序進行，各校應規範各種例會，如德育工作領導小組例會、教研組長例會、班主任例會、教育教學經驗交流會等。此外，還應加強資料管理，做到資料齊全，分類歸檔，妥善保存。

　　4、加強教師隊伍建設。根據民辦教育的特點和教師隊伍的實際，努力做到使用和培養並重。一是加強師德建設，嚴格執行師德規範；二是抓好使用，重點做到熟悉大綱、考綱、熟悉教材，教學基本功達標，且能勝任班主任工作，即既能管教又能管導；三是搞好校本培訓，抓好教研，要嚴格集體備課，教研活動制度，保證教學研究時間，通過集體備課，參加市、校教研活動，請進來走出去，提高教育教學能力；四是加強教育理論學習，開展專題研究。要緊密貼近教育教學實踐，確定專題並在教學活動中加以研究，有目的、有計劃地提高理論實踐水平。五是以公開課、示範課、說課評課等為平台，促進互相學習，共同提高，走整體水平提高之路。

　　5、強化安全教育。安全重於泰山，安全無小事。要堅持“預防為主，安全第一”的工作原則，強化安全教育，落實安全措施和安全責任制，定期檢查，形成制度。要對師生加強遵章守紀、安全法制和警示教育，做好“五防”（防火、防盜、防中毒、防傷害、防爆炸）工作，把安全隱患消滅在萌芽之中，創造安全穩定的局面。保證學校各項工作順利進行，維護學校穩定局面。

　　讓我們在閔總的領導下，同心同德，同舟共濟，和諧協調，頑強拼搏，為把百樹教育集團打造成教育航母而努力奮鬥。

　　百樹教育集團教育教學部

　　二○○五年九月一日