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六年級語文教學計劃

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:小景

六年級語文教學計劃 標籤:語文教學 語文教師 一年級 小學語文

  全冊教材簡析:

  本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第六學年的教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在聯繫,循序漸進地安排在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯繫、協調發展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以後,根據單元目標編選課文和練習。

  本冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表:

  單元

  閱讀訓練

  習作訓練

  聽說訓練

  一

  藉助中心句,領會中心思想

  有中心有詳有略地記事

  二

養成積累詞語的習慣

  先概括后舉例寫一個人

  聽廣播說感想

  三

  懂得科普文章的閱讀方法

  把自己的作文改具體

  四

  分辨文章中的事實與聯想

  確定中心,合理想象,續寫文章

  聽錄音,發表自己的看法

  五

注意句子的表達方式

  寫文章要注意用詞造句

  六

  提高默讀的速度

  寫出自己的真情實感

  根據對象說幾句畢業贈言

  七

  養成良好的讀書習慣

  寫感謝信

  本冊課本共7個單元,每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示,告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方法。每單元有圍繞這一閱讀訓練項目選編的必學課文3篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文,用△標明。每單元有1次習作訓練,第2、4、6單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習,主要是複習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當的擴展。這樣,本冊課本共有必學課文21篇,選學課文4篇,習作訓練7次,聽說訓練3次,單元練習7個。

  本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項:一是繼續正確領會課文中心思想的訓練。第11冊已安排過兩次正確領會課文中心思想的訓練。一次是理解什麼是課文的中心思想,一次是怎樣領會課文的中心思想。本冊安排了藉助中心句,領會中心思想(第一單元)。二是指導讀書方法,養成良好讀書習慣的訓練。本冊教材安排了三次:養成積累詞語的習慣(第二單元),提高默讀的速度(第六單元),養成良好的讀書習慣(第七單元)。這樣安排,顯示了對指導讀書方法和養成良好的讀書習慣的重視。三是有關句子的訓練。本冊安排了兩個訓練點:分辨文章中的事實與聯想(第四單元),注意句子的表達方式(第五單元)。四是為加強閱讀教學的實踐性和應用性,本冊安排了科普文章的閱讀方法指導(第三單元)。

  習作訓練,本學期安排了2次記事(第一、五單元),3次寫人(第二、四、六單元),1次修改作文(第三單元),1次寫感謝信(第七單元)。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。

  本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的,思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文,思想品德教育的內容大致有以下幾個方面:(1)為了人民的解放事業英勇頑強、不怕犧牲的革命傳統教育。(2)熱愛祖國、熱愛人民群眾、全心全意為人民服務的教育。(3)熱愛祖國美麗的風光,熱愛祖國大好河山的教育。(4)熱愛生活、熱愛兒童的教育。(5)關心他人,經受意志品格鍛煉的教育。(6)憎恨剝削制度,憎恨帝國主義侵略的教育。(7)愛科學,科學啟蒙的教育。(8)繼承祖國優秀民族文化的教育。

  本冊教學總的目的要求:

  1、鞏固漢語拼音,藉助拼音識字、閱讀,學習普通話,識字146個。能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字。會讀寫396個詞語,一部分會運用。

  2、繼續學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養成認真寫字的習慣。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能藉助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。

  4、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫人;會修改作文,把自己寫得不具體的作文改具體;會異型合理的想象續寫作文;會在文章中寫出自己的真情實感;會寫感謝信。

  5、能聽廣播說說自己的感想;聽錄音以後能發表自己的看法;以根據不同對象說說(寫寫)給同學的畢業贈言。

  6、了解革命戰士為了人同的革命事業英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經受鍛煉的良好品質;初步培養愛科學的志趣;初步了解帝國主義侵略我國的罪行,憎恨資本主義的剝削制度。

  教學措施:

  1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

  2、紮實進行語言訓練,本學期着重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞彙和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

  3、注意聽說讀寫的聯繫。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

  4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要着重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

  5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

  教學進度安排:

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