小學科技活動方案

　　小學科技活動方案（一）

　　活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳琅滿目、五顏六色的玩具。很多學生家裡已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自製玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自製玩具的活動吧。

　　設計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴於學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯繫，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自製玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯繫，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。

　　2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善於從身邊進行科學實踐。

　　3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　活動準備

　　1、參加人員

　　活動輔導老師：四年級科學老師

　　活動參與學生：四年級全體學生

　　2、學生可準備的材料

　　⑴、收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料製品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

　　⑵、利用自然物，就地取材。

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　活動計劃

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最後解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　9月20日-9月21日制定活動計劃

　　9月22日-9月23日查找相關材料，設計小組活動方案。

　　9月24日-9月28日學生討論可行方案

　　9月29日-9月30日學生動手製作

　　10月8日-10月10日完成實踐報告

　　2、活動形式

　　活動參加人員為四年級學生，以學習小組為單位。

　　3、活動要求

　　①各小組要團結協作，充分發揮團隊精神。

　　②組員每天及時向組長彙報活動進展情況。

　　活動實施情況

　　一、問題的形成。

　　經常看到學生帶玩具到學校來玩，並且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心裡總有那麼一點顫動。現在的學生並不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。

　　二、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等製成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、傢具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

　　布類（可製作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料製品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可製成鞦韆、話筒、小飛機、小汽車等）

　　瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等製作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可製成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可製作木房子、運動器械、桌面玩具等）

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　三、指導製作玩具。

　　1、從材料自身的特點出發，考慮自製玩具的可能性

　　體積：體表的外形像什麼？怎樣巧妙利用？

　　容積：內部是否有容積？怎樣利用？

　　截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

　　累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

　　2、從所需製作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙籤連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈製作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

　　⑵製作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，製作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺蝟等，都比較生動形象。

　　⑶製作后的玩具應該美觀安全，並儘可能保持材料原有生命力。有些自製物存在不安全因素，在製作中要排除。有些自然物是個生命體，製作成玩具后要設法保存其生命力。

　　四、活動總結

　　興趣是最好的老師，學生對自製玩具這一活動自始至終保持着高昂的興趣，每天向老師彙報着他們的製作情況。面對學生親手製作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

　　1、“自製”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積极參与的過程。

　　從確定做什麼，找什麼材料、制定計劃、嘗試製作，不斷修改、補充，最後形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。

　　2、自製玩具過程有利於孩子了解“玩具”。

　　在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自製玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“製造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。

　　3、自製玩具創造了多人參與的可能性。

　　小學科技活動方案（二）

　　一、指導思想

　　為了全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展**年度11月舉辦科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，激發學生熱愛科學， 豐富了學生的課下生活，培養學生科學創新能力、動手能力及想象思維，為學生的全面發展奠定基礎。

　　二、活動時間

　　**年11月，前兩周進行動員準備工作，后兩周進行比賽活動

　　三、活動對象：全體師生

　　四、活動內容：

　　製作降落傘、製作雞蛋保護器、建高塔、建橋樑

　　五、活動方法

　　（ 一）製作降落傘

　　活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物

　　活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結，掛上重物。

　　比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創意。當降落傘都從三樓落下時，看誰的下降速度慢，就為獲勝。

　　（二） 雞蛋保護器

　　活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據自己的設計要求來定。

　　比賽要求：將自己設計好的雞蛋保護器從三樓扔下，看誰的雞蛋不破，同時還要求，用的材料最輕，最節省、簡單實用。

　　（三） 建高塔

　　活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據自己的設計來定

　　建高塔的原理：物體重心低，就會平穩，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。

　　活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個作品。

　　比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創意。看哪一組設計的塔最高，還要抗風力的襲擊不倒。

　　（ 四）建橋樑

　　活動材料：報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等

　　活動原則：以小組為單位，設計一個作品，自己選擇橋的類型以及材料。

　　比賽要求：橋樑要求美觀有獨創性，比賽時要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。

　　小學科技活動方案（三）

　　一、活動主題

　　走進科技 放飛夢想

　　二、活動目的

　　進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提高我校少年兒童的科學文化素養，培養學生的創新精神和實踐能力，特此舉辦此次科技周活動。活動期間將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的全面開展，促進學校學生科學素養的全面提高。

　　三、活動時間

　　**年11、12-11、16

　　四、活動安排

　　（一）科技活動啟動儀式

　　時間：11月12日星期一升旗儀式

　　負責人：崔燕

　　（二）活動項目：

　　1、科普知識問答：

　　觀看時間： 11月15日海洋課

　　學校事先上傳視頻到各班，由海洋課教師為學生播放有關生命的科普教育片，加強科普知識宣傳，組織試題問答活動，答卷完成後上交教導處；

　　負責人：崔燕 陳鋼 3-6年級海洋課任課教師

　　2、電腦輸入比賽

　　比賽時間：11月16日（周五）15：30

　　比賽範圍：3-6年級

　　比賽地點：新微機室

　　各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內輸入的字數多（含標點符號），輸入法不限。

　　每個級部評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。

　　負責人：顧寅剛 陳鋼 邴超

　　3、海洋模型比賽

　　比賽時間：

　　11月13日 上午課間操

　　第一組：1、2年級“自由號遙控船”

　　第二組：3-6年級“自由號遙控船”

　　11月13日 中午12:30-1:30

　　第一組：1、2年級“杭州號驅逐艦”

　　第二組：3-6年級“杭州號驅逐艦”

　　比賽前，所有購買模型的學生在家長指導下，進行組裝。比賽當天帶模型到學校，“杭州號驅逐艦”以規定時間內，直行距離遠近決定勝負；“自由號遙控船”以繞標不碰標、不漏標，運行完全程時間最短決定勝負。

　　負責人：陳鋼 喬梁

　　每組評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。

　　4、建築模型比賽

　　比賽時間：11月14日全天

　　比賽範圍：1-6年級

　　比賽地點：美術室

　　各參賽學生事先把模型做好，於課間操時間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個系列擺放好。學校於中午時間進行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個別作品要留下由老師個別通知）

　　每個系列評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學校頒發獎狀。

　　負責人：陳鋼 楊真 袁芳