調度班培訓管理制度

　　調度班培訓管理制度

　　1 、總 則

　　1.1為進一步提高調度班成員業務水平，加強調度班培訓工作，特制定本辦法。

　　1.2 本辦法規定了調度班成員培訓基本要求、學習內容及形式，適用於調度班的日常和升值培訓管理。

　　2 、培訓目標

　　2.1 通過培訓，使調度員熟悉並掌握本崗位應具備的相關知識和相應技能，其主要目標為：

　　2.1.1 熟悉並正確執行與調度工作相關的法律法規、制度條例、規程規範等。

　　2.1.2 熟練掌握開封電網運行情況、運行方式安排及相應事故處理預案。

　　2.1.3 掌握開封電網繼電保護和穩定控制裝置的基本原理及配置情況。

　　2.1.4 熟練掌握並調度指揮管轄範圍內電氣設備的倒閘操作。

　　2.1.5 能正確指揮管轄範圍內電網異常和事故處理，確保電網安全、經濟、穩定運行。

　　2.1.6 熟悉微機的日常應用與基本維護，掌握調度生產信息系統及調度通信自動化系統等的運用。

　　2.1.7 調度崗位動態培訓考試、考核合格，並通過上級及班內組織的各種技能考試。

　　3、培訓內容

　　3.1 調度員在值班期間是開封地區電網運行、操作和事故處理的指揮者，對電力系統及相關知識比較全面的掌握和運用，是保證電網安全、穩定運行的基本要求。調度員應進行下列知識及技能培訓、學習。

　　3.1.1 調度日常工作：調度通信系統使用、調度自動化監控系統的使用、調度運行工作流程及基本要求、專業計劃總結報表的編寫等。

　　3.1.2 相關法規制度：電業安全工作規程，事故調查規程，電網調度管理條例，省、地調調度規程，相關調度協議，現場運行及事故處理規程，保電網反事故措施及其相關應急預案、拉限電序位表等。

　　3.1.3 調度相關知識：電力系統知識，識繪圖知識，繼電保護及自動裝置知識，電網年度一、二次運行方式，相關崗位技能（如電網運行分析，啟動試運行方案）等。

　　3.1.4 運行操作管理：輸變電設備運行基本管理，設備運行異常、缺陷管理，調度倒閘操作的依據，調度操作指令形式，輸變電設備操作管理規定，電網、設備各類操作等。

　　3.1.5 電網事故處理：事故處理的原則，事故處理注意事項，輸變電設備事故處理方法，失去通信聯繫時事故處理方法等。

　　3.1.6 調度信息系統、辦公軟件WORD、EXCEL、CAD等使用；調度生產MIS使用；調度自動化SCADA、PAS系統運用；辦公自動化OA使用等。

　　4 、培訓手段

　　4.1 自我學習：調度班培訓方法和手段多種多樣，但無論何種培訓方法手段，都要以個人自學為基礎才可能取得較好效果。鼓勵調度班成員堅持自我學習，在時間等方面給予支持。

　　4.2 現場實習：調度班成員每年均要到管轄變電站進行現場實習，特別是新人員上崗之前必須進行現場實習。現場實習應了解或掌握以下內容：了解電網概況及各變電站在電網中位置、作用，了解各變電站現場實際接線方式，熟悉各變電站電氣結線圖，熟悉各變電站運行方式（含站用變方式）及主要設備性能、參數及運行規定，熟悉設備繼電保護及自動裝置的配置，掌握各變電站設備調度管轄範圍和產權分界點等，熟悉二次迴路及各信號迴路，各光子牌信號的含義、危害及相關處理辦法。每月不少於一次組織調度員根據實際情況到現場進行學習。

　　4.3 技術問答：涉及內容為當前電網技術、結構薄弱環節和輸變電設備存在的問題，一般先公布技術問答題目，后指定人員限期完成答案，班組進行審閱評議。技術問答按月定期進行。

　　4.4 技術講課：針對電網中新技術、新設備、新問題，或是電網調度運行、經濟運行、繼電保護等方面內容進行講課、學習和交流。技術講座定期舉行，主講人員可以是本班人員，也可以邀請上級、外單位（部門）專業技術人員。

　　4.5 事故預想：主要針對調度員設想電網中各種異常、事故情況，並進行處理。事故預想根據電網運行方式及天氣情況隨時進行，每值后夜班在調度值班日常管理系統內完成當日事故預想。

　　4.6 反事故演習：針對發生的事故教訓和異常現象、設備主要缺陷和電網薄弱環節、影響安全運行的特殊時間季節和運行方式以及電網設備的重大複雜操作等，每月組織兩次班內反事故演習。

　　4.7 考問講解：由班內值班調度員相互出題進行考問或調度員自身認為不足之處需要進行加強學習的內容，每月5題，將其考問內容及答案寫入技術培訓本中。

　　4.8 運行分析：調度員應針對發生的事故及異常等情況，寫出相應的分析及應對措施、預防改進措施。每月4次。

　　4.9 導師帶徒：組織有良好職業道德的業務技術骨幹為師傅，與技能水平較低尤其是新上崗人員簽訂師徒合同，從專業規程、理論知識、崗位技能及職業道德等方面進行有計劃的結對培訓。

　　4.10 外出教育培訓：涉及調度等專業的外出培訓學習，由所領導、班長統籌安排人員參加。外出培訓人員學習回來后，應將學習情況和相關資料向大家公布，並結合“技術講課”等形式給大家進行講解、培訓。

　　4.11 建立培訓題庫：針對調度班崗位安全及專業知識、技能，結合省調調考題庫和調度工作薄弱點（如二次方式方面知識）或實際遇到的問題，組織編寫調度班崗位培訓題庫，並根據調度業務發展不斷進行更新和擴充。

　　4.12檢修公司對調度員培訓工作：當調度員確定下現場學習時，應確定下現場一次設備學習目的和內容，並邀請現場檢修公司人員對電網一次設備進行講解，答疑解惑，學習后形成課件，供全體調度員進一步討論和學習。

　　4.13計劃、運方培訓工作：調度員應注意收集日常對系統穩定、潮流計算中的疑問，由調度培訓員收集后，向運方人員提出培訓需求，運方人員對潮流、穩定方面問題進行講解，並形成課件。根據周計劃工作安排，每周計劃人員對下周計劃安排及相關注意事項向調度員進行講解，調度員學習后在周計劃上簽字。

　　4.14繼電保護對調度員培訓工作：調度員應注意收集日常對保護定值計算以及日常工作中遇到的問題，由調度培訓員收集后，向繼保人員提出培訓需求，繼保人員對問題進行講解，並形成課件。根據周計劃工作安排，需要進行部分保護調整，調度員對保護調整有疑問時，繼保人員應進行詳細解答，在周計劃中明確，調度員學習后在周計劃上簽字。

　　4.14自動化人員對調度員培訓工作：調度員應注意收集日常對自動化方面遇到的問題（如潮流計算、遠動數據傳輸方面的問題），由調度培訓員收集后，向自動化人員提出培訓需求，自動化人員對問題進行講解，並形成課件

　　5 、考核辦法

　　5.1 現場考問：採用當面提問形式進行，考問題目：一般採用提前一周出題或一些與日常工作聯繫密切的基本知識進行考問，以實踐為主，理論為輔。回答要注意思維正確性和語言邏輯性，簡潔明了，切中要害。考問結束，考問人員應對問題進行講解，讓被考問人員及其他人員能觸類旁通，掌握要領。對不能回答或有重大錯誤、重要漏項等情況的進行考核。

　　5.2 技術問答：調度班成員技術問答以書面形式體現在每月技術培訓本中，考題一般從培訓題庫中抽取或結合當時實際情況出題，理論與實踐結合，注重有一定理論性。每月25日之前完成，未按時完成者或答題出現嚴重錯誤者進行考核。

　　5.3 現場實習：調度班成員經過現場學習后，已書面形式將實習報告寫入實習報告本內，自實習當日一周內（如1日現場實習，應於7日24:00之前完成）完成實習報告，未按時完成者進行考核。

　　5.4 考問講解：調度班成員電網技術考試考問講解每月25日之前完成5道題作業，未按時完成的，每少一題進行一次考核。

　　5.5 反事故演習：反事故演習不僅可以考核調度員的事故處理水平，也可以考核其心理素質、反應能力等綜合素質。對在防事故演習中有重大錯誤者進行考核。

　　5.6 運行分析：調度班成員運行分析。每月25日之前完成，未按時完成的，每少一次進行一次考核。

　　5.4 定期業務考試：調度班成員電網技術考試以書面形式為主，考題一般從培訓題庫中抽取，理論與實踐結合，注重有一定理論性。提前制定考試分數，對未達到規定分值的進行考核。

　　5.3 口試（答辯），由領導和相關專業人員組織考察組對調度班進行提問，考察調度班成員的基本技能和素質，主要適用於調度班成員升值考試。

　　6、培訓管理

　　6.1 制定班組培訓計劃，制定有針對性的培訓方案

　　6.2 建立個人培訓檔案，記錄調度班成員日常培訓及考核成績，作為檢查與考核其工作情況的依據之一。