師範附小教師寫字教學和培訓管理制度

　　師範附小教師寫字教學和培訓管理制度

　　1、分管寫字教育的領導負責對全校中青年教師寫字教學工作的全面指導。組織課題成果的鑒定、推廣和經驗的展示，組織基本功培訓和考核。負責教師的“三筆字”競賽。

　　2、加強寫字教學，培養良好的寫字習慣是所有老師尤其是中青年教師的共同任務。全體教師特別是中青年教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字的指導。做到：“一個教師就是一本活字貼”。

　　3、各門課程、各科作業都應要求學生書寫規範、認真、端正、真正做到“提筆就是練字時”。

　　4、指導教師要認真上好寫字課，使所有學生具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法、欣賞書法，培養傳承祖國文化的責任感。應加強寫字教學的趣味性，應設計生動、活潑的活動，應組織並鼓勵學生多參加書法比賽，增強成功感。

　　5、中青年教師必須做到每周完成不少於500字的寫字訓練任務，完成的練字作業上交課題組收集。

　　6、中青年教師每學期至少上一節寫字研討課，聽寫字觀摩課不少於4節，期末作為“五個一”聽課完成情況一併給予獎勵。

　　7、中青年教師必須積极參加學校組織的寫字培訓工作，認真做好培訓記錄。記錄本月底統一上交課題組或教導處，作為月考核獎勵依據。

　　8學校每個假期都將布置一定的寫字任務，中青年教師應帶頭完成，學校寫字工作領導小組將按照完成情況，給予不同層次的精神和物質獎勵。

　　9、寫字課題研究以中青年教師為主，凡是分配了研究任務的教師必須創造性的開展研究，學校將按照課題研究獎懲措施予以獎懲。

　　10、中青年教師在教代會期間應積極撰寫提案1—2份；每學期末應撰寫寫字論文或案例、反思一篇，與其他教學檔案一同上交教導處。