教師自薦書

　　教師自薦書（一）

　　尊敬的XX各學校領導：

　　您好！

　　真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這裡有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

　　我叫XXX，1997年7月5日，我畢業於四平師範學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業后一直在吉林省首批辦重點高中延邊二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。

　　參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。

　　一、教學方面：

　　從教以來，本着對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：

　　2000年12月，在吉林省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。

　　2002年9月，在吉林省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。

　　在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

　　1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

　　1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰複習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

　　1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。

　　2003年，製作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。

　　2003年，製作的英語課件《Britain and Ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

　　2002年9月，為了給學生提供一個因特網上歷史學習的平台，製作了“中學歷史教學”網站（http://hisedu.126.com），在K12全國中小學教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這裡既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。

　　1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

　　二、教育方面：

　　2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2002年、2003年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在延邊二中網站論壇上任“大牛論壇”（http://bbs.yb2hs.com.cn）的版主，開闢了“班主任論壇”、“心靈驛站”等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：“班主任能和學生成為朋友嗎？”、“怎樣對待上網玩通宵的學生？”、“學生個案分析”等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。

　　積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中，榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。

　　三、教研方面：

　　1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。

　　1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。

　　1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分佈及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。

　　2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。

　　2002年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。

　　2、參加課題研究。參加工作以來，積极參加科研課題的研究。

　　**年，被聘為全國教育科學“九五”規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分佈及開發利用》課題的研究。**年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學生好評。

　　**年，參加了中央教科所課程教材研究中心的“九五”科研課題“歷史學科創新能力培養”的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。

　　現在正參加另一國家級課題——“現代教育技術與各學科整合”的研究。

　　四、繼續教育：

　　**年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。**年7月——**年2月，參加了東北師範大學歷史繫世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。**年11月，考取東北師範大學歷史系教育碩士（學科教學）。

　　鑒於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。

　　手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待着能為成為貴校的一名歷史教員！

　　若承蒙賞識，請撥打電話（XXXX）XXXXXXX，或用電子郵件xxxx@xxxxx.com與我聯繫，查看下面網址，您可以進一步了解我，恭盼迴音。

　　最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！

　　此致

　　敬禮！

　　教師自薦書（二）

　　尊敬的先生/小姐：

　　您好！我在學生處網站上看到貴校的英語教師招聘信息后，心中無比的高興，因為當教師是我上大學后一直堅定的夢想。

　　我叫楊雪梅，是應用技術學院英語專業即將面臨畢業的學生，能成為一民教師，是我一直努力的夢想，所以，在貴校招聘之際，我真誠地推薦自己

　　從小我就希望能成為一個能時時刻刻漫步於美麗校園的老師，這是我自小學以來一直持有的夢想，同時，它也成為大學四年來一直督促我、給我動力的源泉。有了這個目標，我大一時就開始觀察各位老師的不同教學方法，暗自相互比較，體驗哪種教法更加適合學生，更能帶動學生自發地去理解；一個語法點從哪種角度去講解讓學生更容易接受；怎樣能在不單調的重複灌輸下變成學生的永久記憶。大學里，我也兼職過不同的家教，面對過各種年齡層次的學生，這對我來說更是寶貴的經驗。

　　在校期間，我的成績一直名列前矛。但是，我最引以為豪的，是我豐富多彩的大學生活，這也是我院經常在學術經驗交流會上讓我給大一新生傳授的。我的愛好非常廣泛，在高中我學習了兩年的美聲，並考取六級證書；在大學我學習了三年拉丁舞，並代表重慶市拉丁舞隊參加成都舉行的“中國西南西北鐵路第三屆國際標準舞錦標賽”，在拉丁舞乙新組中榮獲第三名；我在英語話劇編劇及表演上也有豐富的經驗，自編自導的《Hamlet》、《Masque》曾在**、**年兩屆校話劇比賽中代表我院參賽並取得優異成績。在擔任院文藝部部長的一年裡，確實讓我學到了很多，除鍛煉了我的策劃、組織能力，更加強了為人處事能力。

　　我知道過去並不代表未來，勤奮努力才是真實的內涵。但是，我有信心能成為一民好的教師。雖然我還有很多需要學習改進的地方，但我會在實際工作中不斷完善自己。我真誠的希望貴校能給我一個考驗自我的機會，我將會以飽滿的熱情投入教師這一光榮的行列之中。

　　此致

　　敬禮

　　自薦人：楊雪梅