我師貽榮

　　吾師貽榮

　　鄭興富

　　對自己敬重的老師直呼其名，對於中文系畢業的我來說，這是極不恰當的，最起碼也得加個“先生”吧。然而，對於這樣一位對我有重大影響的老師，一切的表敬與溢美，似乎又是一種累贅。遙想當年，改革的總設計師鄧小平，大家直呼“小平”，反而是彌足珍貴的平淡中見真情。再說，作為題目也顯得簡練些。基於此，故為此題，無半點輕慢不敬之意。

　　我們是非常幸運的，據我所知，我們大概是林貽榮老師在師專最後的弟子了。然而，一位臨近退休的老師，卻給我留下比那些中青年老師更深的印象，而且身教遠出於言教！

　　大二的時候，我們的專業課程《現代文學作品選》由兩位老師任教，一位是魏洪丘，另一位就是林貽榮。這兩位老師風格迥異：魏老師比較嚴謹，林老師富於激情。文學本應該是嚴謹加激情的，這種搭配是不是中文系特意安排的，我沒有考證，但這絕對是明智的。因而，所產生的教學效果也是不同的，魏老師重於傳授知識，林老師重於播種影響。對於知識我們自己就能擷取，而影響必有賴於高人探幽發微，去糟粕，取精華，咀嚼醞釀，醍醐相灌。林老師講的課天馬行空，激情洋溢，演的成分往往遠勝於講的，可謂手舞之，足蹈之，再配上那不夠純凈的普通話，真是別有一番趣味。我想，這樣年紀的人講的課能夠如此投入，甚至趨於忘我之境地，大概源於對教學的鐘愛和對學生的負責吧。此外，課堂上偶爾的提問和探討，無論是誰的回答，也無論回答得好壞，老師也總是深表尊重的，就是平時對學生的關愛也是一視同仁，這一點尤其難得。這使我在近二十年的教學生涯中，對學生的尊重與關愛不至於成為口頭上的空話。

　　當時，在學生心目中，林老師應該是中文系中最淡泊名利的人吧，他似乎什麼都看得開，當經濟大潮洶湧澎湃摧枯拉朽之時，他似乎是游弋在高山湖泊中的一葉扁舟，竭力避開那熙熙熙攘攘的俗流，轉而醉心於民俗研究，不辭辛勞地在學校與市裡往返輾轉。這使我非常感動，感動之餘，深感要為老師做點什麼。後來就收集了很多廣豐本土的民諺，還整理加工了一篇《黃獅村民諺》，發表在程繼紅和汲軍兩位老師主編的《上饒晚報帶湖文學版》上。也許在是在林老師的影響下，更是為了賺些稿費補貼生活吧，我拚命地寫，“帶湖文學版”幾乎每周都有我的豆腐塊，以至於程繼紅老師在課餘碰到我，對我說：“興富，你寫的東西，越來越有意思了，什麼時候到我家裡來，我們一杯清茶，聊個半天！”這是莫大的鼓勵。程老師當時在學生心目中是極有學問的，人也帥氣瀟洒得與神仙相去無幾。讓很多學生感到只可遠觀，而不敢輕易接近的。再說我們班裡有個同學也想搞寫作，曾經去過程老師家裡，結果老師很忙，沒有深聊的機會，這事早在班上傳開，所以，儘管有程老師親口的一番話，當時農村出身的我，因為膽怯始終也沒輕易造訪，直至今日猶為憾事。當然，很快就臨近畢業，又遭遇了一系列自己根本無法解決的麻煩，一直到離校，也未能把自己收集的東西給林老師，加之工作的奔波和多次搬家，這些資料後來就丟失了。一年後承蒙程繼紅老師極力推薦，到報社工作了幾個月，還碰到林教師到市裡開民俗研討會，還過去採訪過呢。林老師熱情依舊，仍對我充滿關懷。

　　沒想到，今年六月忽然接到電話，林老師偕夫人到廣豐來看我們。我匆匆趕去，已經有幾個同學陪着吃飯了。老師音容笑貌沒什麼大改，言談還是極富激情，記憶也好。我們又談起當年在學校時，聽嚴傑教授的“寫作心理學講座”。這麼多年了，當時嚴教授所講的內容，我們已經記不得了，但那情形依然如昨。早已退休的嚴教授在寫作心理學的研究方面取得不小的成就，好像已經出書了。林老師也是出於對我們的關愛，特意請他來中文系開講座的。就在一間普通的教室里，燈很亮，人很多，嚴教授年事已高，但講得極認真，可板書就比較吃力。這時，林老師一躍上了講台，拿起粉筆，揮手為嚴教授板書，還不時穿插講話，讓全場無不為之感動。這感動之中最多的是為林老師的真性情。這也是我至今聽到的最精彩最難忘的一次講座。現在舊事重擔，林老師當然也記得，他說：“嚴老當時年紀大了，我就為他板書。”說起來輕飄飄的，也許這樣的熱心腸，林老師都已經習以為常了吧？可是，他自己那時又何嘗年輕呢！真所謂樂以忘我，不知老之將至了。

　　記得當年，我們中文系有幾位老師很特別，他們似乎超乎物外，淡泊得失名利，大有道骨仙風，讓我欽羨不已：這難道就是人們所說的名士風流嗎？可惜後來竟有兩位迷上了法輪功!這又讓我們大惑不解！我看了很多名校名教授的傳記，總認為有大學問者有點異乎尋常的習氣並不為過，而且是極應該的，甚至是值得稱道的。

　　而林老師就是一個天真純樸的老人，如果非要說點特別的，那就是激於義憤，嫉惡如仇了。

　　從大二開始，中文系給了我特別的關愛，讓我住進中文系的保管室里，那裡存放着中文系教學用的大彩電和錄像機，這可以說是當年系裡最值錢的財產了。入住的條件是：保管財產，每天早上給所有的辦公室燒一瓶開水。這根本不是什麼難事，反而是天大的好事：因為可以看電視（要知道當時我家裡連黑白電視都沒有），再說，那燒水用的2000W大電爐還可以做飯。此外，每月系裡還補貼我44元錢呢！這簡直享受到當時一些教師的待遇了。因為有了這個場所，我寫的東西多了，而且都發表了，所得稿酬對我完成大學學業太有幫助了。晚習前，系領導常常到我房間來看新聞聯播。最常來的要數兩位系主任蔣有經和胡長文了。蔣主任一邊看電視，一邊跟我聊天，大都是學習和思想上的教導；而胡主任大都評說新聞內容。但他們都有個共同習慣：喜歡喝茶和抽煙。只要他們一來，我就為他們倒茶，而他們抽煙時，總會發給我。我就推辭說：“不抽煙”。其實，當時我的煙癮不比他們小。這不是虛偽，只是覺得自己還是學生，是不宜在老師面前抽煙的。

　　林老師來的不多。可是有一天晚上，大約過了十一點了吧。我正寫一篇稿子，突然響起一陣敲門聲。幾乎在打開門的同時，林老師就邁了進來。一手提一個手提袋，一手拿着一份報紙，正對着我就如竹筒倒豆子般，將話說完。原來是市某司法部門一位工作人員，開車撞倒一位鄉下老太太致死。因為大家都知道的原因，結果家屬多方努力，也沒討到個公道。林老師敘述時，慷慨激昂，義憤填膺，一隻手不斷地揮動報紙。讓我不禁想起“五四”時期的情形。最後，他要我寫篇雜文狠狠抨擊一下。說完，轉身，邁步，隨手帶上門。我起身相送，還不及到門口，門又被推開，林老師又用力一揮手，說：“知法犯法，罪加一等！”然後大步而去。

　　中國人歷來奉行什麼自掃門前雪的處世原則，而我的老師，一位年屆花甲的老人，對非親非故的弱勢者，竟這樣連夜呼籲，怎能不撼動人心呢!我馬上坐了下來，把原來的稿子推在一邊，奮筆疾書，大約是半個小時吧，就寫成了《撞倒法律罪幾何》，第二天就投寄，不到十天《雜文報》就寄來了樣報。當我把樣報給林老師的時候，他的激動是毫不掩飾的。那幾天，他每到一個班上課，都帶着這份報紙，而且對我褒獎有加。其實，這篇雜文與其說是我寫的，還不如說是我筆錄的！真正的作者應該是林老師才對！

　　對於我們這樣的凡夫俗子，在求學的道路上，能遇到一位好老師，不論是有學問的，還是有德行的，那已經是三生有幸了，而林老師的學問德行都足以影響我們的一生。

　　在今年教師節來臨之際，林老師給我發來了短信：“學富五車寫春秋，如歌歲月彩霞流。智慧耕耘結碩果，瀟洒人生志方遒。”我想，除了努力工作發奮學習之外，再沒有更好的方法來酬答這樣的一位八旬老人了！

　　通訊：江西省廣豐縣一中高中部門

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