小學生讀後感大全

　　篇一：寶葫蘆讀後感

　　前些天，我終於讀完了《寶葫蘆》這本書。提起這本書，不禁讓我感概萬千。

　　故事講述了一個小男孩因為調皮而被父母責打。有一天，他做夢夢見了他得到了一個葫蘆變成了國王，過着榮華寶貴的日子，豐衣足食，可謂是高忱無憂。每天上朝聽取大臣的意見，受大臣的吹捧。可不知不覺耳朵有些疼痛，睜開眼睛，原來，媽媽怒氣沖沖地站在他跟前，大罵道：“懶蟲，整天只知道睡，快去做功課。”可他整天夢想有寶葫蘆，非但沒實現反而學習更糟了。看完后我心潮起伏，久久不能平靜，不禁譏諷那個小男孩。可聯想到自己，星期六、星期日那次不是爸爸媽媽催了再起來，恨不得有一隻停止時間的鐘，讓我多睡幾分鐘，可明知沒有那回事卻痴心妄想。星期五我總喜歡把作業拖，拖到星期六，可我還是不願過早地完成，其實我可以在星期六早上完成，但卻常要拖到下午，恨不得到星期日再寫。我總是抱怨：科學家們為什麼不發明一種可以替人寫字的機器呢？這樣不就可以減輕我們的負擔嗎？生活中是沒有寶葫蘆的，所有有所成就的人都是靠自己的努力取得的。幻想創新提好的，它可以提高你的思維，同時，科學空發明的東西都是從幻想起步的。但如果過分地幻想，甚至依賴這種幻想，那麼只會一事無成。

　　從這個故事我懂得了，我做什麼事都要踏踏實實，腳踏實地，只有這樣才能成功，成是功之始，有了自己的付出就有成績。

　　篇二：漂亮老師和壞小子讀後感

　　不知不覺中，我喜歡上了楊紅櫻阿姨的作品。在她筆下的孩子們，一個個活靈活現的；在她書中的學生們，似乎與我們一樣。當我讀她的作品時，總會覺得書上有一個個人物在演繹着自己的人生。

　　最近，我又讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《漂亮老師和壞小子》。這本書內容很幽默，讓我讀了一遍還想讀。

　　《漂亮老師和壞小子》中老師有一個迷人的名字——米蘭。她教學方法特別。在孩子中樹立了威信，但又不是用“蠻力”而得來的。她與學生有着很好的關係，就連幾個調皮搗蛋的“壞小子”也樂於與她在一起……千言萬語，匯成一句話：“米蘭老師好特別呀！”

　　這本書是我一口氣讀完的，因為裡面的米蘭老師正是我所期盼的那一種老師。

　　我有過許多老師，但遺憾的是沒有一個老師成為第二個“米蘭”。每一個老師都有喜歡好學生，而差生卻愛理不理。差生因為缺少關愛，脾氣好一點的變得內向；脾氣暴燥的變得敢頂撞老師。他們一天天墮落下去，最後再也不會有回頭的機會。

　　書中的“壞小子”並不壞，只是淘氣。他們比平常的孩子更富有“孩子氣”。書中“米蘭”一類的老師喜歡他們；面“秦老師”一類的老師討厭他們。而在我們班中，“假壞小子”沒有，“真壞小子”倒不少。他們雖然頑皮，但完全沒有孩子氣。對待老師是以大不敬的態度，什麼叛逆的話都說得出口。老師對他們無可奈何，只好放棄不願讀書的他們。為了這些學生，老師操碎了心，而他們卻沒有一點悔改之心：上課不認真聽講，下課只顧玩，一件件對不起老師的事都做得出……

　　希望這些後進生明白老師的苦心，肯認真讀書；也希望每一個老師能成第二個，第三個……“米蘭”。

　　楊紅櫻阿姨的書我仍愛看。不僅是因為她寫得生動有趣，還是因為她有一顆“破解童心”的心。

　　篇三：三毛流浪記讀後感

　　說起三毛，大家都並不陌生，看了《三毛流浪記》這個故事，我感動了，深深地感動了。

　　三毛是個流浪兒，他出生在舊社會，從小失去父母，天天在大街上流浪。

　　有一次，三毛非常餓，他趴在肉店的窗戶上，望着那些使人流口水的食物發愣，可是他沒有錢買。他又來到一條小吃街上，這裡有賣小吃的小販，有的賣肉餅，有的賣包子，還有的賣燒麥。三毛在小吃堆前，用手摸了摸自己已經很久沒沾食的舌頭，再看看自己露底的衣兜，只好繼續往前走。他一邊走路，一邊被各種各樣的香味誘惑着。他把眼睛閉上往前走，雞。鴨。魚。香腸等食物在腦海展現。三毛多餓呀，他多麼需要食物呀！可是他卻沒有錢買，只好餓肚子。

　　我家有很多好吃的東西：香腸。麵包。蛋糕。巧克力……我多麼想拿一些給三毛吃，可是一想，我是在看書。現在，我的周圍沒有三毛，我的夥伴們也生活得很幸福。啊！世界太不公平了！一個可憐的小男孩，他應該有一個浪漫的童年；他應該穿上天藍色的羽絨衫，戴上黑綠色的手套，穿上潔白的跑鞋，像小鳥一樣蹦蹦跳跳地去上學；他應該有家人的呵護，應該有老師的關愛，應該有同學們的幫助……可是三毛什麼也沒有！

　　啊！生活在兩個不同社會裡的兒童，生活條件是那麼懸殊！我們要熱愛社會主義，珍惜今天的幸福生活！

　　篇四：愛迪生讀後感

　　我買了一本書——《愛迪生》。看着這本書，我笑在臉上，甜在心裡，越看越有味。當我看到愛迪生一本正經地孵小雞時，不由的笑起來；當我看到愛迪生的發明一個個成功時，心裡甜滋滋的像打翻了的蜜糖罐。我一字不漏的看着，彷彿去了那個地方瀏覽了一番，而且記的十分牢呢！

　　愛迪生只上過三個月學，在他的人生道路上，有流浪、飢餓的痛苦，有數不清的令人沮喪的失敗，可他一心熱愛科學。一步一個腳印地往前走。

　　每一次實驗，愛迪生都是沒日沒夜地工作。肚子叫得厲害了，就胡亂吃點東西；眼皮重得撐不起來了，就伏在桌子上打個盹兒，不知過了多少個不眠之夜，多少個辛勞的白天，試驗才成功。

　　成功靠勤奮。愛迪如果沒有這種勤奮精神，怎能獲得成功呢？有一次，我參加數學考試——那是我最深刻的教訓：考試前，我認為自己掌握的差不多了，就馬馬虎虎地複習了，結果只得了86分。從那次以後，我下定決心，下次考試一定要考好。我利用課餘時間認真做一些基本的數學題，認真複習，果然在接下來的考試中取得了優異的成績。由此，我真正認識到，成功是件不容易的事，要靠人的毅力和勤奮，定了一個目標，就一定要朝着那個方向努力。

　　我看着愛迪生的畫像，不禁想起了他的名言：“天才，是99%的汗水加上1%的靈感！”我沒有靈感，今後就要不惜花費100%的汗水來勤奮學習！

　　篇五：斑羚飛度讀後感

　　愛是什麼？對於剛剛抽芽的小草，愛是從天空灑下的溫暖陽光；對於活潑機靈的小魚，愛是從大海翻滾的雪亮浪花；而對於被逼近懸崖的斑羚，愛，就是用老一輩的身體，支撐起的生命跳板！

　　湍急的流水，身後是端着獵槍的獵人和咆哮着的獵狗，前面是六米寬幾十丈深的的懸崖，羊群無疑要絕望了，瀕臨絕路，羊群又能怎樣絕地逢生！我好像看見羊群絕望的表情，聽見羊群無助又悲傷地嘆息。恍惚間，好像有一隻斑羚，立在懸崖上，寶石般的眼睛里淚光閃閃，它凝望着碧藍的天空，好像在質問上天對它為什麼這樣不公。

　　我能體會到羚羊的悲哀，更能體會到的是它的悔恨——沒能給後代一片自由的天空，沒能使他們活下來，它們寧願用自己的生命換取後代的自由！也許就是這樣對子女無私的愛，老羚羊突然產生了一個“前無古人後無來者”的想法——後代踩着老一輩的後背，跳上對面的懸崖！

　　一隻又一隻藏羚羊掉下懸崖，一隻又一隻藏羚羊跳到對岸。跳了過去，代表的是生存下去，而墜落懸崖，代表的便是死亡！老斑羚它們，用自己的後背，做了一個生命的跳板！我覺得這落下的背影，好像是一朵美麗的花開放在半空中，而這朵花的期盼，就是想讓後代活下去……看着看着，我的眼睛濕潤了，這表面上說的是藏羚羊，其實，何嘗不是我們的父母親人？

　　我相信，如果我們瀕臨這種絕境，我們的父母也會把逃生的機會讓給我們，我突然想起我看過的一個電影，裡面有一個大富豪，在生與死的抉擇，他，也是把逃生的機會讓給了他的孩子們，自己掉落了深淵。我被藏羚羊的愛折服了，更被父母對子女的愛折服了這是一種多麼無私的愛啊！這種愛，是可以放棄自己的生命的愛，這種愛，是閃閃星光中最亮的星星，是一束黑暗中的亮麗光芒！

　　斑羚，飛度，它們飛到了彩虹的彼岸，飛到了一個富饒的地方，可以供它們生存的彼岸，一股神奇的力量緩緩升起，我好像看見了彩虹橋——那是斑羚用愛架起的生命之橋！

　　篇六：劉胡蘭讀後感

　　假期里，我讀了《劉胡蘭》的書。文章主要介紹了少年共產黨員劉胡蘭，為了保護黨的機密和鄉親們的安全，在敵人的屠刀前，寧死不屈的精神。

　　劉胡蘭出生在山西省文水縣的一個中農家庭，10歲就參加了兒童團，1945年5月調任第五區“抗聯”婦女幹事，6月劉胡蘭被吸收為中國共產黨預備黨員，並被調回雲周西村領導當地土改運動。1946年秋，國民黨軍隊大舉進攻解放區，文水縣委決定留少數武工隊員堅持鬥爭。這位年僅14歲的女共產黨員，在已成為敵區的家鄉來回奔走，秘密發動群眾配合武工隊打擊敵人。劉胡蘭被捉后，面對兇狠的閻軍，昂首挺胸不為所動，抵抗住了威逼利誘，始終不說一句話。在英勇就義前，面對敵人的屠刀，她大義凜然地響亮回答：“怕死不當共產黨。”

　　她經歷了凄慘的童年，小小年紀就協助游擊隊鎮壓漢奸，在危險的環境中不害怕，英勇不屈，不向敵人低頭，15歲就獻出了自己寶貴的生命。這是多麼的讓人震撼啊！

　　和劉胡蘭比，反思自己的表現，覺得自己十分渺小，是那麼的不堅強。平時就知道在爸媽面前撒嬌，碰到一點點困難，遇到一點點挫折就會垂頭喪氣，叫苦叫累，向爸媽抱怨。劉胡蘭的英雄事迹給了我很大的啟發。我決心要像劉胡蘭學習，做一個勇於面對困難、不怕苦、不怕累的人，將來更要忠於黨、忠於人民、忠於祖國，為建設富裕、和諧、美麗新中國提供正能量。

　　篇七：窗邊的小豆豆讀後感

　　今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》之後，深有感觸。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。

　　小豆豆在我眼中是一個做事情有始有終，卻又可愛萬分的小女孩，比如：有一次，他心愛的一個錢包掉到廁所里了，她卻沒有放棄，去拿了一把長舀子，去便池邊上撈錢包。結果呢錢包沒有撈着，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼裡這種行為不亞於瘋子，到在我看來卻可愛的緊。如此，單純又執着的女孩子已不多見，尤其是那傻裡傻氣中帶着可愛的做事風格。為此，我自嘆不如人。

　　記得有一次，我答應媽媽和姐姐一起包餃子，但是當我愛看的電視節目開始播放時，我卻忍不住電視的誘惑，電視好像在無聲的說著：“來吧，來吧，來看好看的節目吧！”我毫無骨氣的去看電視了，只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子。現在，我發現自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬分，哎——真是。

　　在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀、善良、可愛、認真執着與有始有終不會輕言放棄。她的善良讓我為之感動“人之初，性本善”莫不要為了一時浮華而忘記自己的本性，行善！人在做，天在看，上天難欺，多多行善，中善因，結善果！

　　篇八：圓明園的毀滅讀後感

　　學完《圓明園的毀滅》這篇讓人振奮的文章，我就查找一些關於舊中國曾經蒙受過的恥辱的資料。那時，我就感到無比的憤怒與無限的痛惜！

　　圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。它不僅是當時世界上最大的博物館、藝術館，它還是濃縮了全世界最具有代表性的園林。可是，中國境內不知從哪兒冒出一對世界的罪人，他們和英法聯軍一起侵入圓明園，將裡面珍貴的、有歷史價值的中國文物洗劫一空。為了銷毀證據，他們還殘忍地用熊熊大火燒掉圓明園，讓圓明園只留下幾根殘柱。

　　每當我凝視着徐徐上升的五星紅旗，我不禁想起《圓明園的毀滅》這篇課文，並幻想着當時英法聯軍火燒圓明園的情景，想到這些可惡、貪婪、殘暴的侵略者把中國這一藝術結晶的園林毀於一旦！“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！”是啊！那麼一座舉世聞名的園林就這麼被侵略者摧毀了，他們實在是太可惡了！

　　以前，我很膽小。有一次，我的一位朋友跟我鬧着玩，她看見我老是護着那本筆記本，便強行奪過去，捧着它跑了。她還一邊說：“快來呀！這是我跟你的一個比賽喲！你要是追不上，你的筆記本就……”可是，沒等她說完，只聽“誒呀”一聲，她跌了個跟頭。“慘啦！我的筆記本！”當時我心裡很着急，不僅擔心朋友傷到了沒有，心裡還酸酸的，那本筆記本可是我最珍貴的回憶啊！果真，我的筆記本被無情地殘害了……“滴、滴”我那一串串眼淚滴落下來，我真為我的膽小感到憤怒！

　　如今，我已經勇敢起來了、膽大起來了！要是誰敢欺負我，我的眉毛就上挑，眼睛直直地盯着他，雙手插腰，一副強大的、傲氣的模樣。

　　圓明園啊！我真替你感到惋惜！你不能親眼目睹我國今日的強大、今日的輝煌。但你放心，我們這群孩子一定會努力讀書，力爭上遊，長大后做一隻展翅高飛的雄鷹，做未來的頂樑柱，並保衛祖國，振興中華！