變奏曲作文

　　第二小學六（5）班吳孟?@

　　牛牛是一個快樂的孩子，但黃昏時發生的一件事，讓他的快樂心情也多了一些不和諧的音符。

　　星期天下午，牛牛和同學出去玩，為了玩起來方便，牛牛對媽媽說：“媽媽，我不拿鑰匙了！”牛牛聽得清清楚楚：“兒子，你就放心去玩吧，我在家等你。”就是媽媽的這句話，引發了一系列的事情。

　　牛牛和同學出去玩了。牛牛玩得太高興了，同學們都散了，他還意猶未盡。牛牛掩飾不住內心的喜悅，他一路狂奔，想早一點讓媽媽分享自己的快樂。

　　到家門口了，牛牛有個習慣，只要一興奮，拳頭就來勁，敲起門來就跟強盜一樣，“咚咚咚、咚咚咚”。本以為媽媽會火急為燎地給自己來開門，可是，牛牛等了半天，也沒反應　。唉，可能是媽媽去買菜了吧，牛牛這樣想，其實也是在安慰自己。此時牛牛臉上的興奮已一掃而光了。　

　　牛牛隻好下樓去等媽媽。可是，媽媽像是故意躲着牛牛，左等右等就是不來。牛牛急了，又到樓上去敲門，門也像是故意和他作對，牛牛敲得越響，門越是紋絲不動。

　　就這樣，來來回回幾次，牛牛都是乘興上樓，敗興下樓。牛牛恨透了自己：出門時為什麼不帶鑰匙。無奈的牛牛隻能望着快要回家的太陽着急。幸好，有太陽為牛牛作伴，牛牛看着太陽，又勾起了他寫作的衝動。牛牛一心陶醉在自己的創作中。

　　時間一分一秒的溜走了，天色漸漸暗了下來，太陽彷彿依依不捨地向牛牛告別，牛牛更是捨不得陪伴他度過寂寞時光的好夥伴。但是時間不由人，牛牛隻能揮手和太陽說“拜拜”。沒了太陽的陪伴，牛牛終於急躁起來了。牛牛左望望又看看。終於，一個熟悉的身影映入牛牛的眼帘。牛牛急忙迎了上去。媽媽摸着牛牛凍紅的臉蛋，有些內疚的說：“兒子，對不起，媽媽臨時有事出去了。”也許是等得太久的緣故罷，牛牛不由自主的流出了淚。牛牛埋怨媽媽：“你明明知道我沒帶鑰匙，還這麼遲回來，害得我等了你這麼長時間。”“我說你最好把鑰匙帶上，我有可能出去呢！”也許是媽媽的回答激怒了牛牛。牛牛忍不住用拳頭在媽媽身上砸了幾下。

　　媽媽最不能容忍的就是牛牛在自己身上動手動腳。媽媽像一頭髮怒的獅子，在牛牛的身上亂掐。掐的牛牛嗷嗷大叫，牛牛疼痛難忍，使勁掐了一下媽媽便撒腿就跑。媽媽當然沒跑，只撂下一句狠話——回去我再和你算賬。

　　果然，回到家裡，媽媽給牛牛上了好幾道“菜”。

　　第一道是“鞋底抽皮”，牛牛試圖反抗幾下，但很快就招架不住了，剛開始感覺不怎麼疼，但回過味來，那可是鑽心地疼。第二道是“皮帶炒肉”，這回牛牛吸取了教訓，只要媽媽一有攻勢，便滿屋子亂跑，儘管這樣，牛牛的腿上、胳膊上還是烙下了幾道家紅印子。

　　牛牛是個認死理的孩子，只要自己沒錯，寧願挨打，都要明辯這個理。媽媽早已失去了耐心，只要牛牛張口爭辯，媽媽就抄傢伙。

　　這時，晚霞的餘暉透過窗戶射了進來。原來太陽並沒有走遠，它被眼前的這一切驚呆了，它怎麼都想不明白：母親和兒子之間怎麼能發生這樣的事呢？太陽無聲地隱去了。

　　媽媽也許從牛牛的爭辯聲中認識到了自己的錯誤。當牛牛問媽媽，你耽誤我這麼長時間怎麼賠我時，媽媽平和地說：就是媽媽有錯在先，你也要記住，你做這件事最終要達到的目的是什麼，千萬別因為衝動而背離了你做事的初衷。”

　　牛牛雖然覺得媽媽的話在理，可內心並沒有真正屈服，因為他覺得大人只會給孩子講道理，而自己卻很少按道理做事。

　　指導老師　顧顏花

　　這個故事發生在我三年級的時候，那時剛剛接觸作文的小琳不知天高地厚地要建世界上最好的文學社。

　　我是一個平凡的人。就象平凡的桃花會在春天開放，平凡的大雁會在秋日南遷，平凡的人也有他生命中早已註定的軌跡，只要不緊不慢地輕輕劃過就行了。三年級，我擁有了我的第一個夢想，幼年的泡泡一樣乾淨的夢想，在陽光下反射出有點華麗的光彩。三年級是夢想大泛濫的年級，班裡的每一個人，都或悄悄或放肆地說出了自己的夢。一個個斑斕而奢侈的夢境，散發著很像薄荷的味道。小琳的文學社，大張旗鼓地招人，訓練，寫作，她有時讀些很搞笑的文章給我們聽，我和大家一起撲哧撲哧地傻笑。那個時候，我真是很喜歡笑，我不知道如果笑容可以儲存，我會不會把它們留在後面。

　　我好像曾為我的宏偉理想做了不少事，不過記不清了，應該是失敗了吧。小S的發明，可兒的琴譜，阿瓦的小說都無人問津。小琳的文學社寄往雜誌社的文章，也石沉大海。大人們要麼不加理會，要麼嚴厲制止。我們當中，似乎很少有想當留學生或當大官的，那些才是大人們認同的夢想。我們的夢想不被認同，只好自我欣賞和相互欣賞。

　　我們依舊做該做的事，一蹦一跳地穿越學校前的馬路，假裝認真聽課，乖乖受訓。我看見陽光的身影晃動在樹梢之下，很開心地感覺着陽光和自己的活力，我會和同學坐在草地上看自由而易散的雲，看到脖子酸，然後在上課鈴響時才一路狂奔。

　　有一天我居然在報紙上看到“小琳文學社”的文章，到學校，小琳正面無表情地收拾東西。

　　“小琳，看啊，您們文學社的文章！”

　　小琳突然趴在桌上放聲大哭，很壓抑的聲音，但仍然很大。她的數學成績已經差到不能再差的程度。她的母親提出轉學，不讓小琳跟我們這些玩瘋了的壞孩子在一起，而且不準小琳寫“白痴才寫得出來的文章”。小琳抱緊自己的書包嗚咽離開的上午，太陽毒辣得肆意。

　　小琳給我們寫的最後一段文字，一點也不幽默，她寫：“請大家一定要有能力，很強很強的能力，強到能選擇自己想做的事。”

　　故事的情節向著理所當然的方向發展。我一頭扎進題堆，玩命一樣地提高成績。當我被某知名作家在哪一年死的問題和一邊放水一邊抽水要多少時間抽完水的問題煩得耐不住的時候，我會感到小琳伏在我的耳邊說：“要變得很強很強。”

　　於是，我不斷用我討厭的題海戰術討到我根本懶得要的名次和分數，我看到書獃子就反胃但我自己還要去做一個書獃子。只為不被扼殺完夢的機會。

　　期末考試。雙百。學生標兵。十佳少年。接下來，我應該獲得更多的榮譽與認同，我的夢想會完成，我的故事會結局圓滿。

　　但事實上，這個故事戛然而止。我拿到考試試卷時想起一件事，一件很重要的事，關於故事的結局。

　　我忘記我的夢想是什麼了。