變為作文

　　用好紙能練好字，因為紙的貴重逼着人要寫好字，把帽子扔過牆能讓人翻過牆，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善於把壓力轉為動力的人。

　從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。

　我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什麼造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數民族匈奴經常對中原地區的漢朝進行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經濟有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發展經濟，擴軍備戰，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰力使漢朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發達，經濟發展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學家一筆帶過吧。

　我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象徵，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，後來他和妹妹跟着母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不願靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老闆的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優越，沒有壓力，沒有負擔，他能得到今天的一切嗎？

　我們已是高三的學生，面對着比以往大幾倍的壓力，我們該怎麼辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠眷顧那些能化壓力為動力的人。

　風對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉化它高一:楊洋

　　你會為了減輕負擔而放棄負擔的一部分嗎？你會為了眼前的利益而不顧一切嗎？你會只看到問題的表面而不深入地探究它的根本嗎？

　　大部分人會毫不猶豫地回答“不會！”

　　我聽見有人議論道：這怎麼可能會發生在我的身上呢？但也許在你的生活中，一個不留神你便做出了錯誤的選擇。

　　或許你抵擋不住各種電視、遊戲的引誘，而耽誤了學習，當清醒過來時，才發現自己與別人的差距早已望塵莫及了，留下的只是悔恨萬分。或者你禁不住考試前的複習的枯燥無味，而選擇了偷工減料，最終考不到理想的成績而後悔莫及……

　　其實，你知道是誰讓你最後深感愧疚的嗎？它不是上帝，也不是命運，而是曾經的你。就拿畢業班的壓力來說吧！其實我們每個人都背着一個學習壓力十字架，如果你從頭到尾，踏踏實實地學好每一步，完成每一個老師布置的任務，何愁會考不到理想的成績？但自古以來，那些整天渾渾噩噩不想學習的學生中，又有多少個不後悔自己的過去呢？

　　《負擔總有一天要變為財富》這個故事時刻警示着我們，不要像書中的主人公一樣，為了減輕一時的負擔而令自己再也無法前進。我們也不要貪圖一時的輕鬆而耽誤應有的學習，從而毀掉自己的前程。

　　有一句廣告說得好，“沒有壓力就沒有動力。”我們要勇敢肩負起壓力，而不要用一點小聰明去減輕壓力，更不要逃避。其實人生也是一樣的，如果你總是貪圖享樂，逃避壓力，最終只會一無所有。

　　親愛的朋友，你讀了這個故事後一定能正確看待壓力吧。壓力就像一個動力閥，在不知不覺中給予了我們前進的動力。我堅信，與我在藍天白雲下共同生活的朋友們，你們一定可以化壓力為動力，像一個勇敢的勇士一樣，不怕苦，不怕累，成為祖國的棟樑之才的。

　　初一:潘幻芸

　　現在每當我看到慈善工作時，我的腦海中就會閃現出一個人的身影，

　　他是一個生活在很貧困的家庭裡面的孩子，父母都沒有工作，靠着在鄉下種植農作物來維持日常生活，而他則是靠着投稿，給別人發傳單，去餐廳給人做零時工等來賺取學費，他成績非常好，每次考試都是學校前三，每年也獲得了幾千元的獎學金。可是就算如此，他們一家人也只是勉強的維持日常生活而已。

　　可是某一天，他的父親去山上砍柴時不小心從山上滾了下來，導致了腰部嚴重受傷，醫生說就算是治療好了也只能終日躺在床上，昂貴的醫藥費像一座大山一樣，壓的他們一家喘不過氣來。可是他並沒有放棄任何一個可以救治他父親的機會，他每天拚命的賺錢，借錢來湊足父親那昂貴的醫藥費，同學們知道了他家裡的情況，打算捐錢給他，可是他並不領情，他認為這是同學們憐憫他，同情他，可憐他。強烈的自尊心讓他不能接受這筆錢，在他走投無路的時候，一位社會愛心人士寄給他一封信以及一筆足以支付他父親醫藥費的錢，信上說只要他的成績可以一直保持全校前十將會一直出錢資助他完成學業，有了這一個類似於交換的條件，讓小男孩找到了一個接受這筆錢的理由，小男孩欣然接受啦愛心人士捐助的錢，並在心中發誓，一定不能讓這位愛心人士失望，自己一定要好好學習。

　　從那以後，小男孩非常的努力學習，把自己的時間都安排的滿滿的，不給自己絲毫的放鬆，他怕自己一旦放鬆了，其他人就會超過自己，到了期末他用自己的汗水換取到了全校第一的稱號。但是他的身體也累病啦。假期間，他果然收到啦一封信件以及一筆足夠他下一學期使用的錢，他的心中也更加堅定了要拚命學期的念頭，因為他想靠着自己的努力換去這一筆資助，而不願意依靠別人的施捨。

　　可是好景不長，小男孩的成績開始慢慢下降，甚至掉出啦全校五十名以外，可是他還是一樣得到那一筆資助他學習的錢，可是心中卻再也沒有一開始的那種開心，反而是一種越來越沉重的心情，以及一種濃濃的羞恥感。

　　到了高三小男孩的成績下降的越來越快，他看着老師，家長嚴重越來越失望的眼神，心中無比的慌張，他每天日日夜夜的埋頭苦讀，可成績卻還是一直下降，而錢卻還是一直寄來，從未中斷過，小男孩心裡也變得越來越沉重啦。

　　時光飛逝，轉眼間高考將要來臨，老師看着一天比一天消沉的小男孩，某一天老師叫他去了辦公室，和小男孩說了許多，可是小男孩的成績還是沒有太大的提升。

　　高考到來啦，小男孩考取本市的一所二流大學，同時還有一筆比平時多幾倍的錢也寄啦過來，同時還有一封信，信上說：“雖然得知你高考失利，但希望你別灰心，在大學好好努力，我會繼續給予你資助。“小男孩看到此處，眼淚掉啦下來，把手中的錢扔在地上，大吼一聲我不需要你們的憐憫！終日把自己關在房屋中。

　　後來他的父母和知道情況后趕來的老師們在房間里發現的只有小男孩的屍體以及滿房間的對不起，他說他對不起父母，對不起那個一直資助他的陌生人，但是我不需要別人的憐憫。在學校，家庭，社會的多重打擊下，小男孩受不了刺激最終自殺啦。

　　後來我知道了這件事，心裡在為他惋惜的同時也不由的想，原來，當愛心變成一種憐憫時，也許天堂並不美麗吧。

　高二:薛書翔

　　何以為“樹”，苦心尋之。尋“樹”，尋樹？尋樹！一片茫然……

　　我愛樹，但我並不是喜歡所有的樹，它們有的只是樹，我愛的樹是“樹”。它們有高大挺拔的枝幹，有翠綠、茂盛、粗大的葉子。在那滿眼的綠之中，醞釀著的是它那完美的讓人讚不絕口的諸多優點：它們吸天地之靈氣、取日月之精華、吮雨露之滋澤；它們有美麗的外表，有像太陽神的捲髮、天神的前額、戰神一樣矯健的姿態。這完美卓越的優點，才是我所認為的“樹”。

　　“我不喜歡彎曲的、扭卷的、受過催殘的樹。如果它們長得高又直，並且茂盛，我便更能欣賞它們。”梁實秋的《樹猶如此》可謂說中了我的心坎。這話初讀，令我深思許久……

　　我不喜歡看花，甚至不願意路過花店。裡面的花草樹木從自己的額上取下了嬌艷的薔薇，替自己蓋上了一個烙印；使自己的生命變成博徒的誓言一樣虛偽；它們使貞節蒙污，使美德得到了偽善的名稱；上帝給它們造了一張臉，它們讓心靈扭卷，給自己外在的臉造了另一張嬌翠美麗的臉。它們不是“樹”，然而呢？它們永遠只屬於樹。非分的攫取的利益還在手裡，罪惡的手也許可以使自己變得異常美麗，但是卻往往不能像“樹”一樣受到眾人的誇獎，唯有被人買回家做盆栽！

　　一顆高貴的心就這樣被殞落了。它們讓蜜糖一樣的嘴唇吮吸舐愚的榮華，在有利可圖的所在屈下了它們生財有道的膝蓋。本來每一棵樹經過努力總會成為“樹”，當時它們就像靠近了一個巨大的旋渦，凡是在它近旁的東西，都被卷了進去。

　　所以，相比之下，我還是喜歡“樹”。希望今生有幸，我真希望能去美國華盛頓奧侖匹亞半島國家森林公園遊覽一番。它們，粗獷、自然、樸素、大方、豪邁、堅強……它們彙集與青山綠水之際，是那麼的和諧。它們是那麼單純，從不扎曲結蟠。它們雖然經歷一切顛沛，卻不曾受到一點傷害，命運的虐待與恩寵，它們都是受之泰然，能夠把感情和理智調整得那麼適當。這樣的樹才是真的“樹”。

　　而樹入主人家的屋後備受恩寵，自以為是有福的樹，卻還嘲笑窗外的那棵目不及冠的“樹”每日受風吹雨打，在風雨是凋謝！殊不知窗外的那棵豁達的“樹”不以為然，卻在如洗的碧空下為樹祈禱：誰料過去的繁華，變做今朝的泥土！

　　“樹”高高地聳起，樹的思想卻滯留地下。沒有成為“樹”的樹，永遠不會上升天際！

　　我願樹變為“樹”！那麼，你怎麼想呢？

　　把不可能變為可能，再去付諸行動，是人類文明進步的本質，敢想敢做，只有把不可能變為可能，才會取得質的飛躍。

　　早在古代，人們仰望星空，就對那一輪皎潔的明月充滿了遐想，編製了許多美麗的神話，世世代代都渴望有一天能飛上天空。於是，從萬戶的壯舉，到航天技術的誕生，人類把登月從不可能的幻想變為可能的憧憬，當1969年月球上第一次留下人類的足跡，回望充滿艱辛的道路，捫心自問：這難道不是把不可能變為可能嗎？

　　對科學發展做出重要貢獻的居里夫人，嘔心瀝血試圖驗證鐳的存在，可是她的實驗條件艱苦，成功的幾率也微乎其微，在別人眼裡這是“不可能”的事，但她就是憑着鍥而不捨的決心和把不可能變為可能的信念，終於在幾噸可能含有鐳的工業廢渣中提煉出了0。1克鐳，試想，如果她沒有這種毅力，這種信念，怎麼能夠成功呢？

　　愛迪生在尋找製作燈絲的材料時，曾經有人譏諷地對他說：“你已經失敗了幾千次，不可能成功了，你還是放棄吧”，但他放棄了嗎？不，他說：“這不是失敗，這是一步一步成功，至少我已經發現了幾千種不能做燈絲的材料”，憑着這種樂觀和自信，他才換來了萬家燈火，給人類帶來了光明和溫暖。

　　以前，人類從未想過有一天能登上月球，只是有夢想，但最終把不可能變為可能。別人都未想到居里夫人可以發現鐳，但她把不可能變為可能。失敗了幾千次后，愛迪生不覺得不可能，反而樂觀自信，把不可能變為可能，世上本沒有不可能的事，我們只要用自己的努力，就會把一個個“不可能”，變為“可能”。

　　人類的發展史，可以看作是一個把不可能變為可能的歷史，把夢想、行動和成功連綴起來的歷史，成功源於鍥而不捨的努力，付出努力，就會把不可能變為可能，把原來不敢夢想的變為現實。

　　初二:張入文

　　絲線的優柔寡斷總有它的不足，柔弱、易斷，這都成為它的缺點。

　　哭泣讓人看為懦弱，懦弱只有在人悲觀時產生，哭不僅僅讓人難堪，更多的是別人看不起你的眼光，我的家庭卻總有這般看不起的眼光。

　　今日有雨，更升華了這種凄涼，我的家中掀起了軒然大波，媽媽哭喪着臉說：“你憑什麼把房子貸款，我們這個家怎麼辦？你難道要把這些錢用來給你的女兒用來弄東西？（是爸爸前妻的女兒）”“這錢出去了是還能回的，分利潤也會給我一些的！快把房產證交出來！”爸爸用粗暴的聲音及兇惡的眼光逼着媽媽。媽媽反駁道：“你怎麼知道？以前你弟弟來這兒借錢你逼我，如今現在也這樣！你這可讓我們怎麼活啊！我們也是人，我們也要吃東西，別人賺錢，我們吃一點點的利潤，而且這又有風險，假如沒成，我們的房子也要在進去的！到時候別人問你要錢，你是換也換不完的！”“她是我的女兒，不是別人，再說如果行我們都吃好！”我正在吃飯，聽到這樣的話我哪能平息自己的怒火，不管是什麼事情，他都沒有管過，最多送我讀書、做些飯給我吃，有是學費都是媽媽出。我們的家庭不幸福，說真的，與其這樣他們幹嗎還要結婚？還要生我？我還不如在天堂為別人家的孩子默默祝福呢！我拿起筷子，在天空用力一揮，砸在地上聲響十分大，但他們什麼也沒說，依然爭吵着。我用力把桌子一抖，桌上的飯菜險些掉落，媽媽接好了這些碗，眼圈略紅的說：“政政，這裡沒你什麼事，你趕緊去複習功課好了。”我只得從命。

　　回到書房，外面的爭吵又開始了，爸爸用佔優勢的力量把處於劣勢的媽媽好像逼到了懸崖邊邊，隨時有讓她掉下去的感覺。我想起了我從未體味到的畫面：我們一起在山坡一起數星星、一起在河邊捉魚、一起唱着歌兒入睡……這種感覺真好，我認為這是多麼容易的事情啊！可偏偏我沒有這種待遇，說壞一點就是我生錯了。

　　我現在最希望的就是能夠完成學業，這幾年他們能不吵架，找到工作后孝順他們最後的晚年，這難道不行嗎？這是最普通的孝順，不行嗎？我希望讓他們減少一些壓力，真的——不行嗎……

　　婁底六小六年級：鄧政