生活的美麗作文

　　霜打海棠，我只收藏芬芳的美麗；風勁雨落，我只收藏彩虹的美麗；深冬嚴寒，我只收藏臘梅的美麗。離別愁緒、命運跌宕，我只收藏生活的美麗。

　　執手離別，我只收藏祝福的美麗。一個在月下，一個在深秋。他寒蟬凄切，無語脈脈。他執杯對月，感慨路遙心切。執手離別，又揮灑下一片冷秋愁緒，幽嘆酒醒何處，冷落清秋節。船渡駛遠，這不過是憂傷掩面。千里共嬋娟，因為他知道難以重逢，此時古難全。寧願揮灑祝福也不願浸沒於憂傷之中。

　　執手離別，我只銘記祝福，因為我收藏生活的美麗。

　　仕途失意，我只收藏樂觀的美麗。一個在潭邊，一個在亭上。他被貶永州，恨世嫉俗。他同樣被貶，卻與民同樂。如此美景，水清樹榮，卻只淡淡一句悄愴幽邃，不可久居。樂意全無，匆匆而去。那之後還不是見景即嘆，寥落半邊。他知道無從為力，做好自己即可，樂其樂也好，與民同樂也罷，都不曾以物而喜，以己而悲。寧願留下樂觀也不願沉入失意。

　　仕途失意，我只容的樂觀，因為我只收藏生活的美麗。

　　家境沒落，我只收藏積極的美麗。一個茅屋下，一個山林間。他終日一杯，醉了半生，不問國事，只求己樂。他亦窮苦潦倒，只求安得廣廈。他明曉自己普通，只有綿薄之力，只有心繫天下。積極如日，熱情如日。隱於山林，不問世事，他只覺得那樣太過自私，寧願留下積極不願跌入墮落。

　　家境沒落，我只求追求積極，因為我只收藏生活的美麗。

　　奈他風霜雨雪千磨萬擊，我只收藏生活的美麗。

　　陝西西安碑林區尊德中學初二:王卓文

　　心，與花的距離，在於欣賞，在於懂得；心，與世界的距離，在於容納，在於敬畏；心，與心的距離，在於理解，在於真誠。水，本清澈，無念；人，本善良，無為；心，本質潔，無心。

　　——巴山夜雨

　　生活中，有時候無道理可言。

　　明明盡了力，眨眼間卻煙消雲散，讓人哭笑不得；明明盡了心，生活卻視而不見，讓人苦澀難耐；明明屬於自己，轉瞬間卻物是人非，讓人慾哭無淚。生活，不需要太多的解釋，太多的糾纏，太多的不舍。

　　擁有一方純凈的天空，一份飛翔的心情，一生無悔！

　　生活中，有一種無言的愛，叫自愛。

　　它，是一條靜靜的溪流，不需要別人懂得，是獨自的流淌；它，是一曲曼妙的音樂，不需要刻意雕飾，是獨自的聆聽；它，是一朵清麗的閑花，不需要所謂的追逐，所謂的奢望，是獨自的微笑，獨自的世界。其實，每個人的心裡，都有一片屬於自己的原野，儘管有時貧瘠，卻充實；儘管有時簡單，卻幸福。

　　生活中，有一些情懷，只有經歷才會深深懂得。

　　最難走的是路，遙遠而疲憊，許是因為沒有方向，沒有自我；最難懂的是心，時而清晰，時而模糊，許是因為太多煩擾，太多追求；最難捨的是自己，忘不了，也丟不下，因為已經成為習慣，成為生命。在美麗的風景中，純澈自己；在奔波的忙碌中，實現自己；在無憾的歲月里，懂得自己。

　　人生，就是在經歷中懂得，在懂得中經歷！

　　其實，每個人的心裡，都有一本書。

　　獨自的時候，總想翻開，因為那些地方，那些人，那些事；疲憊的時候，總想觸摸，因為能給人生活的力量，給人活下去的勇氣；想起的時候，總是難以釋懷，因為只有自己懂得，自己最明白。這本書，就像洋蔥，一層一層的剝開，總讓人流淚；這本書，就像首歌，一遍一遍的唱着，總是忘記了時間，忘記了自我；這本書，只是書，也許只有塵封，才可永遠！

　　其實，每個人的心裡，都有一道傷口，想起來就會痛。

　　傷口，是時間的印痕，疼在記憶里，也疼在心裡；傷口，是斑駁的思緒，有淚的苦澀，有心的迷離；傷口，是一首難言的旋律，不需多說，更不需解釋，只有自己最清晰。不提及，是已經封存已經放棄；不修葺，是怕新的傷口，新的記憶。有時候，我們只能用傷痛來治癒傷痛，用時間來慢慢治癒自己。

　　其實，每個人，也總有睡不着的時候。不是不想睡，而是有太多的放不下，太多的糾纏；不是不累，而是有太多的苦楚，太多的負累。心不靜，則意亂，意亂，則神迷。清水無憂，皆因隨性；落葉無憾，只因心空。放下所有的所有，閱一卷書，聽一首曲，飲一盞茶，夜來賞夜，風來臨風，夢來即夢。

　　人生，有時就在半夢半醒之間！

　　做人，不僅要陽光，要自信，更要有一個平和的心態。做一個清澈的人，一個善良的人，一個坦坦蕩蕩的人！守住一顆心，學會愛惜自己，學會珍惜生活，學會用愛來愛，就是最美！

　　六年級:任玉敏

　　明知道總有一天／所有的悲歡都將離我而去／我仍然竭力搜集／值得為她活了一次的美麗。

　　——席慕蓉

　　我喜歡那點點意外的驚喜，亦如偶然買到的《溫暖等待》。喜歡作者雪晴那乾淨，透徹的文字，她所闡釋的一切，溫暖，明亮而憂傷。

　　我就這樣一頁頁翻過去，很突然的，便觸到了席慕蓉這首精練的小詩，心便很細膩、很輕微的痛，一點點把我推向痛苦的邊緣。很無來由的，淚，狠狠的滴了下來。冥冥之中，我只覺得感到一種玩味生香，僅僅這幾行簡短的文字。

　　搜集為她活了一次的美麗，或者說，搜集的是生命中平凡的美麗；搜集情感的理由；搜集一次衝動的感覺；搜集一枚蝴蝶般的楓葉……。。這些憂傷似的花蕾，為生存在，為亡存在，這並不對立。因為這些值得搜集的美麗和生命，這些花蕾頓時開的嬌艷玉立，含蓄着一種說不出的風韻，說不出的憂傷，說不出的痛。

　　人的生命是一季，又一季的花期，那憂傷、純粹的花蕾，似人的悲歡，開了一季又一季。就突然那麼一天，打個盹兒，便不在醒。那些花兒，在堅持了一期又一期后，終於開始了最後的凋零。那些殘片，為亡存在，傲然向人們宣告曾經那一季花開，曾經一個美麗的生命。這些明亮，仍然，不！依然被人們竭力地搜集進記憶的匣子。殘缺，皓然顯示了一種值得搜集、珍藏的，為她，為生命活了一次的美麗！

　　第一次用心穿越了那幾行短促的文字，穿越了一份簡單與精緻。我並沒有讀懂什麼叫殘缺之美，但這種生命的闡釋，作者雪晴那單純的文字，席慕蓉的簡約、深刻，我欣然接受，也算接受一個活了一次的美麗吧。

　　波瀾不驚地運筆，把一抹沉澱的情愫暗暗注入其間，同時，接受一份思想流淌的溫暖。

　　面對那些已經活了一次的生命曾有的美麗，可能我們唯一能做的，就是搜集它們並時刻感受它帶給自己的那份溫暖和震撼！

　　“何處秋風至？蕭蕭送雁群。一個寂寞的季節又來臨了。”望着一片片枯葉，我不禁感嘆到。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日盛春朝。”小A接着我的話說，臉上洋溢着愉悅之情。我不服氣的說：“一片梧桐聲秋，一支芭蕉一分愁。你何來快樂呢？”“愁雲散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。”小A遊刃有餘的回答着。她那猶如漆黑夜空看見的兩顆亮晶晶的星星似的眼睛，泉水一般清澈的眸子里，透出的是聰睿、自信和樂觀。

　　樂觀，意味着以一種不同的眼光看世界。不僅僅是看見，更重要的是發現它的美。樂觀的人生，便是一種積極的人生。

　　“天啦，只有這麼一點水了。怎麼夠喝呢？”上完體育課後，同學們滿頭大汗，又發現飲水機里只有及少的一些水，不禁抱怨起來。“生活對我們是不公的，上帝故意愚弄我們。”一同學站在講台上，開始了自己的“演說”。正在這時，小A大汗淋淋的跑了進來，滿臉通紅，卻不忘洋起迷人的微笑。“What’swrong？”小A看見同學們都垂頭喪氣，疑惑的問。我一臉無賴的伸出食指，很不情願的指了指飲水機。“哇，還有這麼多水呀！夠喝了，夠喝了。”小A眨着水汪汪的大眼睛說。剎那見，同學們都把目光轉向小A，用一種莫名其妙的眼神盯着她。她不慌不忙地說：“你們覺得是有一些水好還是完全沒有水的好呢？”“有一些水的好。”同學們都被小A帶動起來了。“那為什麼不珍惜上帝給我們的好生活，而去一味的指責它，抱怨它呢？”“說得對哦！”同學們七嘴八舌地表示贊同，開始感謝上帝賜給他們的神聖的水。我大步垮到小A面前，說：“什麼時候成了哲學家拉？”“不敢當不敢當，只是小生把自己所看的書和感悟轉化了一下。”她半躬着身子，笑嘻嘻地說。“這也叫‘不敢當’？”我誇大口氣地說到，伸出拳頭，在他背上狠狠地捶了一下。她卻大呼“快哉快哉！”

　　對於她樂觀的性格，使我產生了好奇。

　　坐在教室里，閑着沒事，便竄到A的位置上，輕聲對她說：“傳授一些快樂秘訣，怎樣？”“秘訣？沒有什麼秘訣？”小A不解地說道。我瞪了她一眼，道：“這麼不夠義氣！”“其實，我的樂觀來源與自身的心理和生活吧。海倫又聾又啞，但卻說：‘我發現生活是這樣的美好。’我被這句話感化了，想到了自己生活。人生愁恨何能免？於是乎我決定看事情只看美的一面。”小A停了停，用手將她那自然彎曲的頭髮壓在了耳後，微微上翹的鼻子深深地吸了一口氣，“知足者常樂，我對生活沒有多大的奢望，只在於追求它的真諦，在人生旅途中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星。樂觀是教會你在困難中微笑。”小A演講似的解說，讓我恍然大悟。

　　小A是向前的，他看到了生活的美麗，感悟到了人生的價值和真諦。他猶如春天的陽光，將“冰雪”一點點的融化了。美的一面將在她身上永存。

　　是啊，轉眼間的兩年初中生活即將過去。現在讓我們閉上眼睛，去回味生活的點點滴滴。

　　記得剛上七年級以來，我以一雙無知童真的眼睛去睜大望這個浩大壯觀的學校，孰不知在這個學校中將會發生一些我這一生中不可磨滅的大小事迹。

　　剛進班的時我就不幸的當上了班長，面對一張張張牙舞爪，恐怖的面孔，我會有些束手無措。但過了一段時間，我發覺這個班級也並不是那麼可怕，這裡有我學學多多的學習夥伴，我們相互幫助，其樂融融，讓我認識到“學習是一場沒有硝煙的戰爭”的大錯特錯。我記得，我曾經和我班最調皮搗蛋的學生坐在一起。他上課愛炫耀他那難聽的歌喉有時愛耍酷，生氣時像獵豹似的，但我並沒有懼怕，我認為他就像一個小孩子，很需要他人的關愛。於是，我便施行“獎罰制”，看來這種方法很適合他，平時，我只給他布置少量的任務，使他已完成就能體會到成功的喜悅。

　　期末考試后，他成功了，儘管他仍然還是老樣子對我，但我看出他的感恩之心已有。

　　八年級了，我還是一個班長，我懷着信心去管理這個班級，而它卻像只森林裡的野獅子，難以馴服，與之而來的就是我對班級有嚴加管理，導致同學對我的憤恨，我的成績也隨之而然的下降。後來，我找准了原因，對症下藥，從幫助同學做起，與他們相處做起。漸漸地，我與同學之間的那層無堅不摧的牆倒了，班上也漸漸融洽，我相信再過不了多久，沙子與水泥混合在一起，那將是一個無堅不摧、雄偉壯麗的大堡壘！

　　……

　　睜開眼睛，回想那些以往的事情，就像剛剛發生過一般。那些往事就像大海中翻滾的浪花，雖然一潮起一潮落，但我已把它的美好形象定格，裝在一個寶盒裡，過段時間，一年甚至以後，他仍然萬丈光芒！

　　初一:wu1293174869

　　當春風輕拂大地，路邊的小花綻放了美麗；當清晨第一縷陽光照耀大地，停留在葉片上的露珠閃亮了美麗；當搗蛋的雨點落到土地上，潛藏的蒲公英種子萌發了美麗……

　　收藏生活的美麗，便是收藏心中的那份最純真的喜悅。收藏生活的美麗，走到哪兒，心靈依舊溫暖如春。

　　那是一份最自然的情感，用慧黠的雙眼洞悉事物的本質，看到他們最美麗的一面。就好比一首歌《野百合也有春天》。是的！無論是怎樣的事物，最本質的一面是最美麗的。綻放的野百合，雖不起眼，但最美麗的不是外表，而是純澈的心靈。即便再不起眼它們也有春天，它們和任何事物都一樣，它們擁有春天，它們擁有屬於自己的天空。

　　漸漸地，學習的壓力壓在了我的身上，每次都悶得喘不過氣來。孤獨和寂寞如潮水般向我襲來，一浪接一浪，一次又一次地席捲心靈僅有的那份歡樂。偶然間，發現了一朵野花，生長在沒有水分，貧瘠的土地上，它很頑強。即使並沒有水，沒有營養，它也能傲然挺立在這裡。也許它並不起眼，但它是美麗的，那是一種不願屈服命運的美。我心中的陰霾漸漸淡去。

　　自那以後，我便喜歡上追逐美麗。我把那些美麗漸漸地藏在心裡，心中早已不復以往一般的陰霾。那是明亮的心境。在那裡，收藏着我挖掘來的美麗。那是空明澄澈的美麗，那美麗隱藏着世間百態。

　　追逐美麗的腳步不曾停過，收藏美麗的慾望更不曾消散過。我早已愛上這種滋味，這是一種奇妙的滋味，甜甜的，淡淡的，卻如蜜般在我的心頭蕩漾開來。

　　收集生活的美麗，止不住不伐，不斷地探索，不斷地追求，用獨到的眼光探索生活，品味生活，不讓一絲一毫的美逃過眼睛，再把這些美收起來，放進心中的保險柜，不讓歲月的竊賊把它們偷走，這是要珍藏一輩子的守候。

　　福建莆田涵江區初二:田雨旎

　　收藏生活的美麗

　　轉眼間，從初一走進校園的我們，已即將進入初三了，我們在一起經歷過多少風風雨雨，窗戶外的那一棵小樹，如今也長高了。點點滴滴我們收藏者生活中的美麗。

　　雨天在校園中漫步，聆聽雨滴落在地上的‘滴答’聲，初一進入校園，看書上枯黃的葉子，和陰雨沉沉的天氣，走在操場邊，看着綠色的草坪，紅色的跑道，在小路撿起一片枯黃的葉子，感受這秋天的美麗，隨着上課鈴的響起，我開始邁開步伐跑進教室。而那片枯葉是秋天送給我的美麗，我當做書籤收藏起來。

　　大風呼呼的刮著。刺過我的臉龐，走進校園樹木就只剩下枝幹了，地上全是散落的葉子，天很黑，校園裡的燈，很暗，似乎只有摸着才能走進，即使有一天，太陽直射，可依舊很冷，那也許是冷晴吧！冬日裡蒸發的露珠，是我的最愛，因為她總在草中滾來滾去。十分可愛，冬送給我的禮物是，‘可愛的露珠’它陪我在冬日裡，使我冬天中最美麗的收藏。

　　花兒，從土中鑽出個頭來，報道着春天的喜悅，枯乾的樹枝，如今葉長出嫩芽兒，俏皮的鳥兒，報道着春天的喜悅，太陽早已從床上爬起來，‘比起冬日裡怕冷的它，要好多了！’走在小路旁，聽着鳥兒歡快的叫聲，聞着花兒的芳香，生活如此快樂，天空中軟綿綿的白雲，飄啊，飄啊，天空無比湛藍，似放出無盡的光，春天送給了我一副如此美麗的美景，讓我在生活中又收藏了一幅美麗的畫卷。

　　街頭賣起了冰糕，炎熱的天氣，像是火鍋，教室經受不住炎熱，每天都要開空調，聆聽校園的童謠，漫步在小路，樹木早已枝繁葉茂，如今，初一來看，那一棵矮小的樹早已長大，如今，我已初二，回憶着曾經的點點滴滴，夏天送給了我收穫的一年。

　　一年四季，每一天，都是美麗的，生活中處處隱藏着美的身影，只要用心發現，一定會找到值得收藏的美麗。

　　而我收藏的美，是‘四季畫卷’因為他們的陪伴，它將更加充實而快樂。

　　初二:伊利