身邊的科學作文

探究身邊的科學　

　　鴨暖中學七年級（4）班　李天凱　

　　探究是一切的基礎，是生命的本質—我們應該善於探究身邊的科學，科學就像一位神奇的魔法師，變化莫測：科學就像一個五彩的萬花筒，千奇百怪：科學就是一位多藝的表演者，向我們展示着科學的火花……　

　　小時候，我看見小鳥在天空中自由的飛翔，自己也想像小鳥一樣飛，可是怎麼也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是因為有翅膀才會飛，我用翅膀不就可以飛起來。可是，着、這一切的一切都是不可能的，於是，我便想知道鳥兒為什麼會飛。　

　　通過詢問，觀察、上網……我知道了鳥兒為什麼會飛。　

　　首先，鳥類的身體外面覆蓋著輕而溫暖的羽毛，羽毛不僅具有保溫作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運動時受到的阻力最小，有利於飛翔，飛行時，兩隻翅膀不斷上下扇動，鼓動氣流，就會發生巨大的下壓抵抗力，使鳥體快速向前飛行。　

　　其次，鳥類的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，裡面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是一個完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互癒合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強固的胸廓，鳥類骨骼的這些獨特的結構，減輕了重量，加強了支持飛翔的能力。　

　　另外，我認為在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向於減輕體重，增強飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。　

　　探究身邊的科學，更好的造福於人類，造福子孫後代，它無處不在。　

　　指導教師：楊其棟

身邊的科學

　　——讀《探索的足跡》有感

　　科學，是一個既新奇又深奧的的知識；科學是一個可以創造輝煌的事物。

　　讀完這本書，書中的科學知識非常吸引我的眼球，還有一些科學小製作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱讚的是他們發現探索科學的精神。他們每個人對事物都能進行仔細地觀察，從而發現科學的奧秘。

　　科學在身邊無處不在。三年級語文課文《果園機器人》一文，講述了果園機器人的特色。例如：它肚裡的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農夫為果園機器人充電的力氣，從而達到高效率工作。

　　一天，我在家門口看見一團黑黑的東西和一個綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家裡拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一隻毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這麼小，能斗贏它嗎？過了一會兒，幾隻碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它儘管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。

　　科學給予了我不少樂趣，從今以後，我要認真學習，創造自己的科學製作。

　　作者：劉承志　江西贛州市章工區大公路二小四（3）班

　　指導老師：劉上平　聯繫電話：13970121***　郵編：341000

　　小學生兒童遊戲網 www.

讀了這個題目，相信很多人都會問：“不就是一個小小的雞蛋嗎！怎麼就握不破呢？再說了，你有什麼根據呀！我就不信這個雞蛋握不破！哼！”所以今天，我要帶着大家，走進這神聖的科學大門，去尋找真理。　

　　今天，在作文課上，老師問：“你們相信有奧不破的雞蛋嗎？”我的心中雖有一點疑惑，但我還是回答相信。老師找了一名女同學上來握雞蛋，一秒鐘、兩秒鐘……　只聽見“啪”的一聲響，雞蛋破了。　

　　這時，你可能會說了：“不是我不破的嗎？怎麼就破了呢，而且還這麼快！"接着下一組的實驗，你就知道了！　

　　老師又找了一名男同學上來握，只見他握了很長時間也沒有碎。老師又叫了幾個男同學上來幫忙，過了一秒鐘，又一秒鐘，我心想：看樣子，他們是不能握破了，只見他們咬着牙、憋紅了臉兒、雙腳蹬地，我心想：怎麼回事呢？我明白了，他們一定是沒有勁兒了，可是，怎麼能呢？不管了，反正他們也握不破了！但，出乎我的意料，又是“砰”的一聲響雞蛋破了。　

　　最後，老師解開了我們的疑惑，原因很簡單，是這樣的：因為力有傳遞性，雞蛋殼是由一種碳酸鈣構成的呢，比較堅固。如果它受力均與勻的話，它不會破的哦，但如果握不好，使它受力不均的話，它就會破的！　

　　你們明白了嗎？我想：無論做什麼事情不要聽別人說，自己要有主見，自己親自試一試才能找到真理。

身邊的科學　

　　隨着科學技術的發展，我們身邊到處有着科學的影子，它隨時留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。可見，科學對我們還是挺重要的。　

　　——題記　

　　科學是人類邁向新時代的橋樑。生活中的科學，無處不在，在充滿神秘色彩的宇宙，我們身邊的每一個事物都要用到科學。這個學期，老師就和我們做了一個科學實驗。　

　　那是一個星期三的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，只見老師抱着一個大水箱，笑眯眯的走了進來，我們都非常好奇，老師是要做什麼？同學們在下面竊竊私語，東張西望。老師走向講台望着大家，說：“上課！”隨着大家的好奇，我們開始上這一堂“奇怪”的課，老師大概看出了大家的疑惑，淺淺一笑，說：“今天，我們來做一個實驗。”老師剛剛說完，下面又一次竊竊私語，有的說：“咦？不是作文課嗎？”　

　　“做什麼實驗啊？”　

　　“肯定十分有趣，我們可是第一次做實驗呢。”　

　　“對呀對呀，好期待呀！”　

　　老師又笑盈盈的說：“好了，大家靜一靜，這個實驗叫做燒不壞的手帕，下面我介紹一下實驗的工具。今天的實驗工具有：燒杯、酒精、鑷子、兩個手帕和酒精燈。請大家仔細來看。”只見，老師將酒精倒入燒杯內，把一塊楓葉手帕放入燒杯內，又將另外一個乳白色的手帕用鑷子鑷起來，準備點燃，又抬頭問大家：“同學們，如果老師將兩塊手帕都點燃，大家說手帕會有什麼異常呢？”　

　　最愛插嘴的華傳龍急忙說：“肯定都會點燃！”　

　　班上的才女施雨旋不慢不急的說：“不太可能，我想楓葉手帕不會，但是白色手帕會。”　

　　大家見我們的才女都發話了，個個都相信施雨旋的，老師輕輕一笑，說：“大家各有猜測，大家繼續看吧。”老師將楓葉手帕點燃，“哇！好美！”手帕上的火光一會藍一會黃，一會紫，漂亮極了。像一個個小精靈在跳舞，美極了。不一會火就滅了。果然施雨旋猜的沒錯，我們向施雨旋投向讚許的目光。老師又將另外一塊手帕點燃，個個都皺着眉頭，原來火迅速蔓延，發出一陣陣焦味，大家都捂住了鼻子，用手扇着那股焦煙。這下，連老師都投去讚許的目光。老師說：“同學們，你們知道為什麼會這樣嗎？”大家動搖了搖頭，施雨旋說道：“老師，我知道了。手帕之所以沒燒壞的原因是，剛才火燒的是手帕表面的酒精，對嗎？”老師點了點頭，說：“沒錯，小手帕之所以燒不壞的問題，其實是一個十分簡單的科學道理。酒精燃燒時，火焰的溫度相當的高，底部的溫度一般來說比較低。再說我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發，帕是不會燒壞的。”　

　　通過這個小實驗，我明白了一個道理：神奇的背後一定藏着科學的道理！我們一定要用知識來武裝自己的大腦。　

　　人可能會問：什麼是科學？我想科學就是現在還沒發現的，需要我們去發現、研究、探討的吧。但我覺得最重要的還是科學帶給人們的幫助，人們怎麼去發現它，利用它。其實科學就在我們的身邊，只要我們留心去觀察，我想你有可能是未來的“愛因斯坦”。　

　　人太丑，別建議。　

　　文太丑，要提議。　

　　謝謝。　

　　琴　

　　QQ：381895126　

　　電話：15161701878　

　　不要嫌棄…琴飄過。.　

　　電話希望有人打。.反正我沒事。.

科學的意思是反映自然、社會、思維等的客觀規律的分科的知識體系。我們身邊的科學無處不在，無時不在。比如：人為什麼會走？自行車為什麼能前進？電腦為什麼能運作？等等。許許多多的科學連我們人類也不知道，到底是為什麼？如果今後科技發達了，外星人會不會光臨地球？地球會怎樣滅絕，是被今天，讓我告訴大家，為什麼青蛙只吃移動的蒼蠅，而面對死蒼蠅卻視而不見？哈哈，原來青蛙素有“千里眼”的美稱，它的眼睛對遠處活動的物體特別敏感，比如蚊子蒼蠅等從青蛙的眼前晃過，它就會射出它那似箭的紅舌，把獵物捆起來，收回口中品嘗“大餐”，完成這個動作，只需要短短一秒！青蛙捕捉昆蟲時具有“百發百中”的本領，它的原因就在於它的雙眼有一種能對運動的物體做出反應的細胞，這種細胞是可以根據物體連續運動來判別的，可是對靜止的物體，它卻視而不見，不管怎麼樣，面對靜止的物體，它就是看不見！如果是一隻死蒼蠅的話，只要把它捆綁在細線上，在青蛙面前反覆逗弄，這樣青蛙也會乖乖地把死蒼蠅給吃掉了。在我們的身邊，這樣的趣事有很多很多，就等待着我們的慧眼去發現。科學真是無處不在、無時不在啊！最後，我給大家獻上一句毛澤東的名言：自然科學是人們爭取自由的一種武器。

一天晚上，媽媽買了一袋基尾蝦，基尾蝦是青色的，但煮熟了的基尾蝦變紅了，我去問媽媽，媽媽沒把答案直接告訴我，而是給了我一本《你問我答》的書，讓我去自己找答案。

　　我找啊找終於找到了，那是因為基尾蝦體內有一種名叫色素叫蝦紅素，平時它與別的色素混在一起，無法顯示出鮮紅的本色，但經過加熱后，別的色素都被破壞和分解了，唯獨蝦紅素不怕高溫，因此基尾蝦煮了以後就變成了紅色的。　

　　原來生活中處處有科學呀！ 小學白雲飄飄網作文