我心目中的老師作文

　　李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　我心目中的老師就像春蠶一樣。一天又一天，一年又一年站在講台上，毫不保留地將知識傳授給同學們。他們又像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。

　　我心目中的老師就像慈母一樣。她對每一位同學都想對待她的孩子一樣，關心愛護他們。對待學習好的同學要關心，對待學習不好，有些缺點毛病的同學更應該親近他們，關心他們，幫助他們，使同學們體會到老師對他們的愛。

　　我心目中的老師就像太陽，給了我們無限的溫暖和光明。老師不但給我們傳授了知識，還給我們做出了好的榜樣。使我們得到了很多知識，又學會了如何做人。

　　陝西寶雞渭濱區文理學院附小三年級:劉洋辰

　　如果能夠讓我說出我心目中的老師的樣子，我會這樣說。

　　我心目中的老師，她可以是一個很普通的人，可以沒有漂亮的衣服 ，沒有嬌艷的容顏，但是她一定要有一顆十分美麗的內心，她能夠在平時的學習生活中體諒我們，這樣我就很開心。我心目中的老師，她如果能夠和我們做朋友就好了，我可以把她當作姐姐，在學校的草坪上跟她訴說我的心裡話，跟她講我憂鬱或者陽光的心情，跟一個既是老師又是朋友的人，分享這些，想想就很美好。我心目中的老師，她能夠像個孩子一樣在操場上和我們玩耍的話，就更完美了，我十分喜歡有青春活力的、像個孩子一樣的老師，而不只是一臉嚴肅的教育我們。

　　這就是我心目中的老師，如果真的有這樣的老師，那該多好。

　　當我再次拿起手中的筆，寫到這個題目的時候已是許多年後的今天，在我的印象中，一直以來都喜歡那些比較優雅一點的題目，說實話“我心中的老師”這個題目的確太過於平凡，我實在看不出，這個題目有哪一點值得我欣喜。

　　在我的寫作生涯中，我寫過不少的文章，也看到過很多別出心裁的題目，但童年時我經常會遇到這樣平凡的題目，伴隨着時光的流轉，漸漸長大后，卻很難再遇到那樣的題目，一座城市可以改變一個人一生的軌跡，而生活中很多微末的細節其實故事卻可以成為一部精彩絕倫的小說。

　　我的童年充滿了聲色犬馬的色彩，而我成長的道路上，卻有着不少的老師，一路陪伴着我，那些老師每一個人都有着她們獨特的風格，而我們卻繼承了她們智慧的基因。

　　當我再次看到這個題目的時候，有些興奮又有些熟悉，從前我一直想等到我的文筆再成熟一些，才會寫到這個題目，但我沒想到那沒快我變再次遇到了這個題目。

　　今天當我再次拿起手中的筆，在紙上揮動的時候，我就知道在我停下手中的筆之前，我要用一段完美的故事來為這個題目，溝壑出一段完美的結局。

　　老師一直都是我們心中佔據着很高的地位，在無數的歲月中她們都陪伴在我們身邊，老師一直以來都在指導着我們的人生的道路。

　　老師是什麼呢，我不知道該怎麼說，並不是我會說，而是我怕我的言語也僅能敘說出老師的百分之一二，自始至終老師都扮演着一個非同凡響的角色，我想我們一天的時間裡，也許半分之七十都是跟老師在一起的。

　　在我們的人生中也許我們會遇到很多老師，但也許就是因為這些老師，才讓我們的人生變得別具一格，老師的經驗總比我們多所以我們要聽她的，這是曾經一位老師說過的一句話，至今我仍能清晰的記得。

　　從古至今很多很多人都是在老師的指導下成長起來的，古時便有程門立雪的故事，說的是在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽着名學者程顥門下。程顥死後，又將楊時薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一天，楊時同一起學習的游酢向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心儘力教楊時，楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。後人便用“程門立雪”這個典故，來讚揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。多年之後的今天老師仍倍受很多人的尊重，每一個人走到最都會遇到一個真心對他的老師，而這個老師也會此次改變他的一生，從那些在小學教學生寫字的老師到那些着名大學的某些教授，他們每年都會有很多學生，而他們的思想卻被以千百倍的速度傳承了下去。每個老師都會有不同的優點和不同的缺點，但也正是這些才讓他們的人生變得豐富多彩，到老師走上講台的時候，他便不再是一個男生或是女生，也不是一個自由職業者，更不再是一個隨心所欲的人，從今後起他所說的每一句話，所做的每一件事，註定都會被台下的學生傳承下去。無論從前他是怎樣的一個人，但從今天起，他肩上背負的便是責任兩個字，因為他要為他所教授的學生負責，老師不僅僅只是一個老師，他更是學生們另一個父母，一個曾經陪伴學生們一起走過一段時光的父母。你知道什麼才是真正的老師嗎，如果有人這麼問你，我想那多數人都會回答的那樣簡單而又平凡，因為他們從未當過老師，也從未細心注意過老師的存在，在他們的世界里根本就沒有當老師存在過。有些沒有事情沒有經歷過，便不知道其中的艱難，而有着曲折難走的道路沒有走過便不會知道其中的責任，一直一直我都覺得老師其實比任何人都辛苦，比任何人都走的要艱難，我的人生中遇到過很多許許多多的老師，他們每個人的身上都有着不同的特色，優點或是缺點之間總會透着一層東西，我想那就是責任。好的東西總會流傳千古，而好的智慧也會被一直傳承下去，我們的智慧其實都是被無數個老師取其精華后，傳承給我們的。在那無數個日夜和那無數個時光里，老師都將他們最引以為傲的智慧教給了我們，而老師所期待的只是一個奇迹，一個我們成長后的奇迹，因為這便是老師心中唯一的希望，因為他們希望我們所傳承的智慧會傳承給更多的人，也會有更多人知道這些智慧精華。在我的生命中也有很多我喜歡的老師，他們吸引我，他們的智慧和才華都是令我沉迷的原因，我追求的是我所喜愛的一種智慧，而那些老師的某些智慧基因在默默間，其實都已被我們繼承了下來。到底什麼才是一個完美的老師呢，這個問題曾經我思考過很多遍，也得出了很多的論點，一個真正的老師無非是負責認真等等，這些話我們一定聽了很多遍，如果有人問你，你心目中的老師是怎麼樣的，你一定都會這麼回答。但我一定不會這麼回答，因為他們如果那樣回答，根本無法透露出老師的不凡，也無法相容老師對於我們我們的作用，倘若這麼回答的話，只會讓聽着疏忽掉老師的存在。倘若你真的了解老師，了解他們的偉大、了解他們的不凡，了解他們曾經對我們的引導，我想你就不可能僅僅只用這短短的幾個字就可以概括完老師的一切，如果是我，我想我不會僅僅只用這些微末的幾個文字，就概括出老師的一切。在我的心目中老師一直扮演者一個給同凡響的角色，而在我的心中老師一直佔據着一個非常重要的地位，因為他們一直以來都引導着我的人生，但也是我另一個父母，對於老師我對他們從來都是敬仰的。穿越時光你會發現，在一座城市中，無數個角落裡都殘留着很多老師的身影，老師也許就像傳說中的沒有腳的布谷鳥，在它無盡的生命中，它必須就這樣一直在空中飛翔，直至生命走盡的時候，對於老師來說，如果能夠再次躺在草地上仰望着天空，也許只能成為一種奢望，因為他們很忙很忙，忙的連他們都不知道下一步他們該做些什麼。師長其實一直都站在人生的路口，指導着我們下一步該走的路，但他們呢卻因此犧牲了他們的青春作為代價，我很心酸，因為多年以後當我再次回首看到曾經的那些老師后，卻發現他們早已不復當初，他們老了，老的是那麼的快，一層一層的皺紋鑲嵌在面目上，也許這便是他們為了我們所付出的青春。看到這裡我很心痛，到底是什麼原因讓老師對我們這樣付出呢，我想還是那兩個字責任，有多少老師因為這兩個字，不圖回報的指引着我們，撩開記憶的大門，無數次他們都一直陪伴着我們身邊，因為他們是老師，同時也是我們人生道路上的另一個父母。

　　高一高三:賈志明

　　“咚！咚！咚！”這是什麼聲音？是大皮鞋踩在走廊上的聲音嗎？忽然，推開門走進來的是一個矮矮的男老師，他身穿一件天藍色的襯衣，兩眼炯炯有神，還翹着幾根頭髮。最有趣的，還是他穿在腳上一雙大大的皮鞋。

　　當您日夜操勞專心上課時，您的頭髮上已經大汗淋漓，但您並沒有放在心上，仍然聚精會神地批改着堆積如山的作業，教導着不聽話的我們……

　　在由您教書的課堂上，不時傳來陣陣笑聲，因為有了您的幽默風趣，才使同學們學習起來更加輕鬆、愉快。

　　您最喜歡的事，便是我們在課堂上積極舉手回答您提出的問題。您最喜歡聽的話語，便是我們努力地回答您提出的問題。

　　老師，雖然我們現在只能用優異的成績來報答您的苦心，但我相信，在不久以後，我們對社會做出的貢獻，一定會成為對您最好的禮物。

　　三年級:czcyx7208072

　　我心目中的老師是吳老師，她上課時候總是面帶微笑，讓同學們覺得很親近。吳老師還很漂亮，烏黑的長發，水汪汪的大眼睛彷彿還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什麼……

　　記得在我剛上小學的時候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進教室，還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然後叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發上，任那些老師怎麼嚴厲批評都無動於衷，老師們很無奈，只好請吳老師來勸勸我，吳老師說：“劉?怡，你已經是學生了，不應該這樣，老師給你一次機會，下次不要再犯了，好嗎？”說來也怪，看着她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然後使勁點了點頭。從那以後，我再沒犯過那樣的錯誤。

　　還有一次，我在做課堂作業時，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而老師說要在下課前寫完的。眼看着要下課了，我絞盡腦汁拚命地想，但仍然沒想出那道題的答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳老師走了過來說，“怎麼了？急得都咬筆桿了。”我把事情原委說了一遍，吳老師聽了微笑着安慰我說，“原來是因為這個，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽了吳老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。

　　那天下午，全班就10人得了A+，而我就是其中一個，這讓我非常開心，更讓我今後對學習充滿了興趣，學習成績也有了很大提高。而這一切，都源於吳老師對我的諄諄教誨。

　　這就是我心目中的吳老師——一個讓學生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

　　六年級:理科生

　　教過我的老師有很多，在這麼多老師中只有一位老師是我最喜歡的。他就是我現在的班主任。

　　他中等的身材，一個高大的鼻樑，一雙眼睛雖然帶着眼鏡可也是很有神采。他很愛運動特別是打籃球，他經常留着碎發，頭髮直立看起來很帥氣。

　　在學校的學習中，我遇到了許多的困難，每次他上課時說的一些大道理，讓我走出了一個又一個困境，在這裡我想對他說一聲“謝謝!”

　　不全是這一方面，還有在學習方面，每次我請教的時候，他都能為我細心的講解，如果我們還是沒有懂，那他就會一遍又一遍的講解，實在不行就會換着方法來。

　　在這幾年裡，他讓我懂得了很多知識，特別是為人處事方面和與人交談方面的。

　　在此我只想說一句“謝謝!”

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨遊；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師像慈母般的關心着我們每一個同學。有一次陳老師生病了，而且還動了個手術，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落後，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以後，又發現同學們在教室里玩，根本不學習。她失望了，對我們說：“我這次生病不是小病，而是動了個手術。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內疚，也開始認真學習起來。終於功夫不負有心人，我們取得了好成績。

　　陳老師的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關切地看着這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想。”一邊給這個同學提示。

　　陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤着我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。

　　在教師節來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”

　　平鄉縣縣直明德小學五年級:丁耀威