有這樣一位老師作文

　河南省偃師市　寇店小學四（3）班　李雅

　　在我小學的生活中，令我最難忘的一位老師是三年級的王老師。

　　王老師不注意自己的身體。有一次，她給我們上課，突然臉色蒼白，只見王老師從衣袋裡拿出一個小藥瓶，打開蓋子，吞下幾粒小藥丸，又開始講課，同學們知道老師的胃病又犯了，讓她回家休息，可她卻說：“我沒事的。”

　　王老師對好學生不在乎，對差生卻特別關心。有一回，老師給一位差生補課，回家時下起了大雨，她又沒帶傘，把她淋成了“落湯雞”，結果又病了一場。

　　王老師的故事就是這樣，其實還有很多很多，我三天三夜也講不完，每當有同學和我一起談論老師時，我總會自豪的說：“我曾經有這樣一位老師！”

　　指導教師：寧笑鵬

　　是她滋潤我們這些嬌嫩的祖國之花，她像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長，傳授我們知識。她中等的身材，有一頭棕色的捲髮，罩着她那雙沉穩而又明亮的眼睛。還有一張能說會道的嘴以及一對靈敏的耳朵。

　　她熱愛自己的教育事業，是我們的嚴師，她上課非常認真，每次講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊從中學到知識，她不僅經常幫助同學，還自己挑腰包幫同學買書或買小禮物或獎給我們。有人說她傻，不值得，她笑了笑，一如既往。課外時，為了提高我們的作文水平，她特地搜集並複印好作文材料給我們看，在我們的教室里，無論是圖書角、無論是學習園地，還是“小練筆展示台”都凝結着她和我們一起努力的汗水，老師的鬢角又添銀絲了，我們的作文水平卻提高了。

　　她平易近人，童心未泯，是我們的益友。她常常教我們唱一些好聽的歌曲，音樂課本上的或流行的；她指導我們排練六一節目，有舞蹈三句半；她和我們一起跳繩、踢毽子；她和我們一起沉浸在圖書的海洋里；她為我們成立腰鼓隊和軍樂隊，每次學校有慶祝活動，我們都能展示一下我們的風采；日記本上也就是小練筆本上，同學們不再瞎編內容應付作業，總是用心用筆和老師交流起來，每次發本子時，我們都期待，因為有老師與我們的秘密，心與心的交流……就是在這樣一位老師的關懷下，同學們都變大方了、開朗了、快樂了，其他班同學都羨慕不已，說我們好幸福，遇到這樣一位好老師。

　　她就是這樣一個人，認真地把每一顆種子傳播給我們，讓它發芽、開花、結果，結出一堆甜美的果實……

　　她是誰？她就是我們最最最敬愛，最敬佩的語文老師。

　　六年級:黃含靜

　　我的語文老師姓崔，個子不高，看起來很嬌小，但是從老師常常微笑的眼神里卻流露着自信、愛和堅定。崔老師的聲音很悅耳，從認識老師的第一天起，我便喜歡上我的老師。

　　課堂上，老師的語文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的聲音引導着我們在知識的海洋徜徉。老師同我們一道去探究世間的善與惡，美與丑。老師常常告誡我們，一定要做一個有責任感、善良、懂得愛護、關心別人的人。

　　三年級時，老師告訴我們：“春蕾杯”徵文比賽還有一個多月就要開始了！我一聽，便倒吸了一口涼氣，心想：完了，准沒戲！我平時挺怵寫作文的，每次寫作文都要磨幾個小時，寫出來的總是流水賬，我對我的作文失去了信心。下了課，老師突然點了幾個同學的名字，讓我們留了下來。老師第一個把我叫過來，對我說：“曾令涵，你的作文很有潛力，我希望你參加這次競賽，有信心嗎？”我摸了摸頭，有些為難的說：“我…我，我行么？”老師用她那溫柔，充滿鼓勵的目光凝視着我，“我相信你”，老師的話語充滿着堅定，“相信自己，努力一定會有所收穫。”接着，老師又幫我分析作文差的原因，建議我可以多閱讀一些範文，找出差距，提高自己。於是，後來的兩周里，我便寫了改，改了再寫。參照範文，感覺頗有心得。最近的作文我得到了崔老師的表揚，還作為範文在全班朗讀，心裡別提多美了！也暗暗佩服崔老師，看來老師說得對呀，相信自己，勇於克服困難，勤奮努力，就會成功！

　　離“春蕾杯”開始不到一周了，老師還像往常一樣為我們輔導作文。忽然，一陣急促的電話鈴聲響了起來。老師為了不打斷講課，把電話掛了。誰知電話又急切地響了起來，崔老師有些不耐煩的接了電話。我離老師最近，隱約聽到孩子得了什麼病，被鄰居送去了醫院，要老師馬上過去。

　　隨即，老師臉上掠過一絲憂愁。看來老師的孩子生病了，這節課肯定上不成了，我有點失望。但是，老師又拿起手中的範文，繼續給我們上課。老師的語氣依然是那麼沉穩，聲音還是一樣動聽…

　　當下課的鈴聲響起，老師宣布：下課了。崔老師立刻拿着書本，轉身一路小跑着，衝出了教室。望着老師遠去的背影，我心中充滿了感激與牽挂，默默祝福老師的孩子早點康復。

　　我們的輔導課一直沒有間斷，老師就這樣奔波在醫院與學校之間，知道我們上交了徵文。

　　我們日夜期盼成績到來，當老師發給我一張紅紅的獎狀：全國三等獎時，我不由得向我所敬佩的崔老師深深地鞠了一躬，“老師，謝謝您！”

　　現在，我離開了我敬愛的崔老師，崔老師的諄諄教導時常迴響在耳邊。我很幸運，曾經有這樣一位老師！

　　學府院小學五年級：曾令涵

　　老師是作為學生接觸的最多的人。好老師我遇見過不少，但有這樣一位老師你可能不認識但她絕對是一位好老師。

　　小學的時候，我一直不喜歡語文課，所以媽媽特意為在育才學校報了語文補習班。雖然聽說這裡有很都好老師。但是因為是我最不喜歡的語文，第一天上課我皺着眉頭走進教室。在最後一排坐了下來，我恨不得離語文越遠越好。

　　上課了，一位漂亮的女老師，邁着輕盈的腳步走進班裡，揮起大筆在黑板上寫下“八分之七”、“2、3、4、5、6、7、8、9、”、“2、4、6、8、”“33”我傻傻的看着黑板心想：我不會走錯班了吧？怎麼成數學課啦？四周的同學也竊竊私語起來。老師看了看我們笑着說：“同學們好，我就是你們的語文老師——紀老師。”我更加奇怪了，黑板上的數字到底什麼意思？紀老師告訴我們“八分之七”是七上八下、“2、3、4、5、6、7、8、9”是缺衣少食、“2、4、6、8、”是無獨有偶、“33”是靡靡之音。紀老師還講了：最重的話：一言九鼎；最大的誓言：海枯石爛；最有學問的人：無所不知；最長的時間：千秋萬代；最長的棍子：一柱擎天；哈哈，教室里一片笑聲，原來學語文這麼有趣。紀老師為了照顧我這個插班生，特意把課前的聽寫改到課後了。該聽寫了我信心百倍的寫下每一個成語，胸有成竹的把聽寫本交了上去。再看看旁邊的同學。都還皺着眉頭說自己有不會的。老師念成績了，我果然得了一百分。紀老師看見沾沾自喜的我，回頭在黑板上寫下一個“臭”字，並把我叫起來讓我解釋這個字。我站起來吞吞吐吐的說：“自大一點就臭了。”我臉一紅心想：這不是在說我嗎？紀老師笑了笑讓我坐下來。從那以後我再也不敢自大了生怕自己被說成臭。就這樣我在這裡學了2年語文，我的語文成績直線上升，我也漸漸的愛上了語文。

　　這就是我們的紀老師，她只是一個普通的一個小學老師，但她獨特的教學方式受到了很都同學的喜愛，當然包括我！

　　順義三中初一：王若冰