師德作文
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師德無痕作文500字
在教學中進行改革，說來容易，做起來可並不容易，這我們學生也知道。首先要承擔風險，如果改得不好，要受到學校的批評，家長的指責，學生的抱怨。再說，進行教學改革要精心設計，必然要花費很多的心血，遇到很多困難。方老師是不怕困難，迎難而上的呀！
為了學生，在教學中勇於課改，這是不易被人覺察的美麗的師德。
師德贊作文300字
天在動，
雲在搖，
星星在閃耀；
在這火紅的9月，
在這金色的9月；
我們許下了：
“好好學習，用自己的成績來回報老師的諾言”
天在動，
雲在搖，
星星在閃耀；
老師的品德永遠不變
老師的精神永遠不變；
天在動，
雲在搖，
星星在閃耀；
在這最後一個教師節，我們對老師忠心地說一聲：
“老師你辛苦了！”
老師是一位辛勤的園丁，
時時刻刻為祖國的下一代而奮鬥，努力；
老師是山崖中惟一的指路人，
指引我們向成功走去；
老師是黑暗中的蠟燭，
照亮了別人，
卻燃燒了自己；
老師是海洋中的扁舟，
載着我們乘風破浪，
繞過崇山峻岭，
來到知識的海洋遨遊；
老師是偉大的，
就讓我們在這最後的教師節對老師發出由衷的祝福：
“老師，祝您節日快樂！”
“老師，祝您幸福安康！”
師德無價作文700字
山東省青州市夏庄初中初三（十）班
作者：燕翔
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，一股股暖流流入我心房。啊！敬愛的好老師……”一首悅耳動聽的歌曲在我的心海中緩緩流淌，我那記憶的門檻又開了……
前幾天的四川汶川大地震震動了每一個華夏子孫的心房，但地震廢墟中崛起師德的豐碑，危難路上更顯師德的光輝，為災區的學生們帶來一片晴朗的藍天。大家肯定還記得譚千秋老師吧？這個陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的腦海里。在那千鈞一髮的危急時刻，他首先想到了自己的學生，毅然地張開了雙臂，一下子撲住四個學生，他把希望留給了“未來的花朵”，可自己卻走進了天堂。譚千秋老師就像一隻雄鷹，在危難時刻伸出他那隱形的翅膀，用愛心挽救自己的學生。這是一種多麼偉大的精神呀！
生活中其實有許多像千秋老師一樣的人。從小學6年一直走到現在，我覺得現在的語文老師給我留下了特別深的印象。不只是我說她好，身邊的同學也都說楊老師的品德特別好。為什麼呢？我們的楊老師也是出身於農村，因此她對住校生特別關心。記得有一年冬天，伙房裡沒有人燒熱水。在冬天裡沒有熱水喝，對我們來說就像嬰兒斷了奶。語文老師的辦公室生了個小爐子，她知道我們沒水喝后，就親自為我們燒水喝。水開了以後，再提着水壺到教室里給我們送水。她微笑着走過來，非常和藹可親。她怕我們燙傷了手，就親自提着水壺往我們的杯子里倒。當我們把暖烘烘的水杯放在手裡時，我覺得手中彷彿握着一個小小的火爐，再喝一口充滿着師愛的開水，我的心也變得暖和了，我深深地感到了師愛的無私、溫暖與偉大。
“啊！……啊！……敬愛的好老師，一股股暖流流進我心房……”師德就像一朵芳香四溢的茉莉花，沁人心脾，我們的心房也因此變得芳香四溢……
指導老師：青州夏庄初中楊樹玲
紀念那僅存的師德作文300字
老師那個從小教育我們學問
老師那個從小教育我們做人
老師那個從小最熟悉的字眼
老師那個被譽為最辛勤的園丁
可是時隔變遷我們現在的老師不但沒教會我們怎麼做人
反而出口成臟一句犯賤一句滾
這就是我們從小教育我們怎麼做人的老師
都說我們90后的孩子不是好孩子
可是老師呢
左一句犯賤右一句滾、草甚至還毆打學生
試問在好的孩子遇到這樣的老師能好到那裡
原乳山技校先威海機械工程高級技工學校語文組老師於愛紅
多次辱罵學生甚至毆打學生
乳山技校先威海機械工程高級技工學校服裝車間實習老師任琳
更是出口成臟草字更是不離口
這就是我們所謂的師德么
我們紀念這些所謂的師德
威海機械工程高級技工學校高二：90后不是壞孩子
崇高的師德作文1000字
崇高的師德
讀小學生之友《救學生要緊》有感
——記四川什邡市洛水中心小學教師黃涌
《小學生之友》中的一篇文章《救學生要緊》吸引了我的眼球，文中刻劃了 黃涌 老師在四川地震中勇救學生的光輝形象。再次勾起了人們對老師的敬愛，世人將老師稱為“辛勤園丁、護花使者、人類靈魂工程師、恩師慈母”，自古以來備受人們的尊重。
《救學生要緊》講述了5.12汶川大地震，下午2時28分什邡洛水中心小學地震來臨時， 黃涌 老師鎮定自若，帶領同學有序撤退。他希望同學們一個不少地安全離開教學樓，把生的希望留給自己的學生，可是他卻毫無顧慮自己的生命。生命成可貴他知道，可是心中想的只是自己的學生呀！逃離出來的一個個學生都站在安全的操場上最 后等待 老師的出現。這時看見 黃 老師抱着一個鮮血淋漓的受傷同學從廢墟中衝出來，剛一放下受重傷的同學時，餘震不斷發生，地動山搖，教學樓還繼續在倒塌，危急 時刻黃 老師再次爬進倒塌教室中，又一次背出最後一名嗦嗦發抖的女同學時，轟隆一聲巨響，房屋全部變成一片狼藉，同學們得救了。他這種毫不利己，專門利人的精神，表現了一個老師在最危險的時候不顧個人安危，一心為了同學，他認為孩子們的生命比自己更為重要，像這樣愛生如子的老師何止這一個呀！請看 譚 老師雙臂護着四個孩子的生命自己卻犧牲了，還有張米亞、瞿萬榮、吳忠紅……他們像慈父慈母百般呵護着每個孩子，犧牲時卻毫無怨言，面帶笑容。
災后又是你強忍住失去親人的悲哀，和同學們在帳蓬中上課，安慰失去親人的學生，讓笑臉重新綻放，正由於你們無私奉獻，澆灌着災后重生的花朵，才使得這些花朵開得更加鮮艷多彩。
讀《救學生要緊》一文後，改變了我以往對老師的看法，以前我總是認為老師憑一支粉筆，一本教課本，教書育人沒有什麼高尚，比起科學家相差甚遠。現在我深深感到千千萬萬的“護花使者”在默默無聞辛勤耕耘，作出了無私的貢獻，教育我們成長，沒有你們的奠基，哪有今天的科學家，哪有今天衛星上天，哪有祖國的繁榮。我為擁有你們這樣品德 高尚的 老師而自豪、驕傲和幸福。老師您是最可愛的人！
為人 師表的 老師處處影響了我，教育了我成長，我深深愛上了老師這一個神聖而又光榮的職業。我要接下老師這個班，像他們那樣，不斷燃燒自我，照亮別人，詮釋教師的博愛情懷，做學生楷模，把畢生精力獻給祖國的教育事業，讓祖國的花朵開得更加燦爛。
臨川九小五（4）班 付晶峰
指導老師：張尚?
程全民的師德魅力作文800字
認識程全民老師，是在我校舉辦的一次師德培訓報告會上——學校特邀程老師為全校教職工做了一次別開生面、生動傳神的師德報告。
程老師的報告使我受益匪淺，感慨良多，是他讓我認識了師德的內涵所在。
什麼是師德呢？法國大作家羅曼羅蘭曾經說過：“播撒陽光到別人的心中，總得自己心中有陽光。”
我覺得，師德就是那明媚的陽光，總能將陰暗的心靈照亮。
尤其是程全民老師在山旮旯從教27年非同凡響的自我剖析的演講，堪稱至情至深，令我感動不已——他甘於清貧、克服常人難以克服的困難，以每月僅有50元的微薄收入擔當起了一所小學的全部責任，因為他所在的小學有且只有他這一名老師，而且還是民辦老師。即使如此，他竟然一干就是19年，隨後通過自學轉正又幹了8年至今。曾獲得諸多殊榮，其中最令人矚目和欽羨的是那次在他榮獲“全國勞模”稱號的頒獎典禮上，還受到了胡錦濤主席及溫家寶總理的親切接見和慰問。這不僅是他個人的光榮，也是咱陝西和周至的光榮，更是全國整個教師隊伍的光榮。從他身上，這又讓我深刻領悟了羅曼羅蘭所說的那句話——他就是播撒陽光的人，就是照亮別人陰暗心靈的人。是他真正讓我感受到了師德所展現的無窮魅力和巨大力量。
我時刻會以他為榜樣來勉勵自己，努力做到自覺、自省，不斷提升業務水平，尤其是道德修養——在傳道授業的過程中，時刻以“愛”為核心，遠離暴力，抵禦暴力，採取科學藝術的教育方式為學生解惑，自始至終以高尚的道德情操和無窮的人格魅力去熏陶和感化學生，才能真正提升自己的道德修養，從而才能進一步更好地展現師德魅力！如此便能成為像程老師那樣的師德模範！
屆時自己可以自信滿懷地告訴他人：“我也是一個播撒陽光的人——可以照亮陰暗心靈的人。”
自此以後，我就要做這樣的人，我也有信心和決心做這樣的人！這恐怕就是程全民老師師德魅力的真正所在吧！
陝西西安周至縣周至職教中心高三:紀堪迎
