他，不是一個老師_900字

他不是個老師，因為他的‘野心過大’；他不是個老師，整天‘不務正業’；他不是個老師，因為他的所作所為；他不是個老師，因為他的待人態度。　

他，外表一般般，炯炯有神的眼睛下方是個大大鼻子，鼻子下面是寬厚的嘴唇。在同學們眼中素有‘現代北京人’之稱。　

　　他是我們班的歷史老師，每節課都講得十分仔細，可無論怎樣，我們班的歷史成績總是不盡人意，但他還是和顏悅色的為我們講解。因為他堅信‘世上無難事，只怕有心人。’我們班會進步的。於是，他改善了教學方案。在每節課上完，都會歸納重點，再進行提問。可同學們的成績還是沒有起色。接着，他又想出了另一套教學方案，那就是在每節歷史課前都來個小測，目的是為了我們能夠更好地掌握書本上的知識。‘功夫不負有心人’，我們班終於取得了較好的成績。他真的是功不可沒啊。　

　　在校園裡遇見他，向他微笑問好，他總是笑着點頭。若是到了吃飯時間，便會問句閩南人見面常說的一句話，‘你吃了嗎？’聽起來，總想是老朋友或鄰居之間的談話，親切極啦！　

　　而在遇見他的地方，就是食堂、宿舍、校門口等等。　

　　情景一：在食堂　

　　記得剛來一中。放學了，同學們都去食堂吃飯，在吃飯的過程中，他總會問一句，吃的還習慣么？待我們吃完了，準備走人時，他仍然還在那兒。曾有同學問道，老師你吃了嗎？他笑着說，沒有呢？你們吃飽啦！同學又問道，老師您不餓嗎？你依然笑着說，我不餓。在這簡簡單單的對話中，便可看出你的盡職盡責。　

　　情景二：宿舍　

　　本學期，因宿舍緊張，所以住的人數較多，條件也較差一點。在我們住宿生進去報名時，我遇到他正在通電話，表情看起來十分的氣憤。從你電話里得知，他是因為一間宿舍的窗戶外面沒有添加防盜欄，而生氣。因為這關係到住宿生的安全。從他的所作所為，年可看出他對學生的關心，就如看待孩子一樣。　

　　情景三：校門口　

　　每次上下學，總會見到他在那同保安一起站崗。　

　　他，就是王明鏡老師。其實，他可以不用做那麼多事情的，但他是熱愛自己的工作，愛他的學生，關心他的孩子。他野心過大，是因為他什麼都關心，都操勞。實在太累了，應多加休息。他不務正業，是因為他在巡查他的孩子們過得好不好。每當我想起這些，對他的敬佩不禁油然而生。相信同學們也會有此感想。