語言，素質，教育_600字

語言，素質，教育

　一個人的語言與這個人的素質與教育是相掛鈎的。如果一個人說話文質彬彬，那就可以說這個人素質很高，受的教育也很高。而相反：一個人髒話連篇，那麼可想而知，這個人的素質很差，收的教育也是十分低的。　盧梭曾說過：在所有一切有益與人的事業中，首要的一件，即教育人的視野，而這項事業往往體現在人的語言方面。　相傳，在古代的某一個冬天大雪紛飛。一個秀才起床準備讀書，剛剛打開房門，便看見一片皚皚的白雪，於是意味深長地說：“紛紛大雪似鵝毛。”縣官看見了說：“滿天皇帝瑞氣。”財主打開門，無關要緊地說：“下它三年又何妨。”窮人路過財主的宅門口，聽見財主說的話，於是生氣地說：“ 放你娘的狗屁。” 　上面這個故事中四個人物的語言有很大的差異，也體現了他們的個人素質和受到教育的高低層次。　

　辜鴻銘，是晚唐時期的怪人。他極幽默，常常運用故事嘲諷社會。有一次外務部舉行聯歡晚會，一個地方官向李鴻章恭敬行禮，李鴻章卻下巴朝天，視而不見，傲慢至極。辜鴻銘看不過去，當即上前戲弄李鴻章：“我一直聽說中堂大人身體欠安，不知那不舒服？”李鴻章答道：”哪有的事，都是外面瞎傳的謠言。”辜鴻銘卻認真地說道：“不不不！依鄙人看來，中堂大人確實有病，是眼疾，剛剛有人給中堂大人請安，中堂大人竟看不見，恐怕毛病已經很嚴重了。怎麼，中堂大人還沒有察覺到么？”李鴻章這才明白過來自己被罵了。　

　從辜鴻銘的語言中來看，辜鴻銘是一個機敏的人。

　現在，大家可想而知語言的重要性了吧！我們應該講文明的語言，這對我們拿來說是十分重要的。