續寫《快樂星球》（三）_3000字

今天是一個陽光明媚的星期三，我早早地來到了學校，發現教導主任在校門口走來走去的，而且臉色有些不太對勁。我也沒多想，就直接走進了學校。

　　正當我在爬樓梯時，突然看見校長帶着一個男孩走進了老師的辦公室，不知為什麼，我有一種預感，好像這個男孩子跟我會有些關係。這時，吳佳佳走了過來，對我說：“樂樂，你怎麼在這發獃啊，馬上就上課了。”說著就走進了教室，我也趕緊跟了進去。上課了，老師走進了教室，身後還跟了一個男孩兒。我定睛一看，這不就是和校長一起上來的那個小孩兒嗎！老師站到了講台上，說：“同學們，安靜一下！”這老師剛來幾天，就這麼有威信，經他這麼一喊，教室里頓時變得鴉雀無聲。老師清了清嗓子，大聲說：“今天我們班轉來了一位新同學，就是站在我身邊的這位，現在請他給大家做個自我介紹。”可那個男孩不知是太激動了，還是有些害羞了，站在那裡不知所措，一句話也說不出來。這時，胖哥大聲說：“快點說啊！你怎麼像個小姑娘。”大家聽到了這句話，立刻大笑起來。老師狠狠地瞪了胖哥一眼，強裝笑臉，說：“同學們，給他一點鼓勵！”說著自己先拍起了手。那位同學受到了大家的鼓勵，終於大膽地說：“大家好，我的名字叫劉佳奇，今年十一歲了，希望能和大家做好朋友。”同學們立刻鼓起了掌。　　

　　這裡你可要搞清楚，我們可不是因為他講得好而拍手，這可是東方老師為我們定的“約法十章”的第九條，第九條的部分內容如下：……遇到轉學到我班的同學，一定要對他進行鼓勵，比如，同學們自我介紹完以後，要為他鼓掌，遇到同學有困難時，我們要主動幫助……老師的話語打斷了我的思緒。“劉佳奇，你就坐……就坐丁凱樂後面吧！他後面的同學依次往後移。”這時，金剛發話了：“老師，他們移後面來了，我去哪裡啊？不會讓我坐地上吧！”“金剛，你別急嘛！我今天就讓你坐馬翔宇後面的位置。”我聽了，暗自發笑，看來這個機器人教師還沒摸清情況，還不知道馬翔宇和金剛是死對頭，老師讓金剛坐在馬翔宇後面，馬翔宇可就倒霉透了……

　　兩天里，經過我的仔細觀察，發現劉佳奇和小九九每天都一起走回家，而且顯得格外親密。不知是誰多管閑事，一天，金剛意外的找到了我，問：“樂樂，你知不知道那個新同學和小九九到底有什麼關係？”我聽了，只好說：“我看他們的樣子好像在很久以前就互相認識了一樣。” 金剛聽了，說：“那我就得好好地教訓這傢伙一頓，讓他嘗嘗我的厲害，好讓他以後服從我的管教。”我趕緊說：“金剛，你要這樣做的話，我就去告訴老……”“師字”還沒出口，我就被金剛拽了起來，他帶着威脅的口氣說：“只要你敢對老師說，我揍死你！”說著把我甩開了。

　　第二天，放學時，我悄悄地跟在了金剛身後，發現他在跟蹤小九九和劉佳奇。走到了學校的池塘旁邊時，金剛一把抓住了劉佳奇的肩膀，劉佳奇好像早有準備一樣，轉身一按，反而把金剛推倒在了地上。金剛見一下沒推倒他，非常生氣，站起來一推，和劉佳奇在池塘邊打起了架。他們打了幾分鐘后，劉佳奇一用力，猛地一推，一甩，“嘩啦”一聲，金剛被推進了池塘，一頭掉進了齊膝深的水裡，衣服濕了一半。劉佳奇對着小九九說了一聲：“小九九，走！這種無名小輩根本不值得我親自動手。”這時，金剛從水裡站了起來，氣憤地說：“你……你給我記好了，下次我一定把你打得頭破血流！”劉佳奇也沒有說什麼，轉身走出了學校。胖哥站在一旁，眼看着金剛吃了大虧，卻不敢出手相助，唯恐自己也會遭受同樣的命運。等到劉佳奇的影子消失以後，他趕緊過去把金剛拉出了水，金剛瞪着他，說：“胖哥，你寫一張紙條，讓全班同學給我盯好劉佳奇，一發現他做錯了事馬上去告訴東方老師。做成了這件事，我就保證，今後如果他不做出太過分的事，我就不打他。要是這件事實現了，有那小子好看的。”金剛的臉上露出了一絲得意之色，這時胖哥問：“要是他不從怎麼辦？”“他敢不從？！”金剛憤怒到了極點，胖哥本想通過這句話引開他的注意力，但沒想到反而使金剛火氣變得更大了，胖哥趕緊說：“是如果，是如果。”“如果不從的話……有他好看的。”胖哥無奈地搖了搖頭，只好照辦去了。

　　第二天上學路上，在經過街心花園時，我遇到了馬翔宇，馬翔宇一看見我，趕緊跑了過去，說：“樂樂，你千萬要小心胖哥，我都躲了他好一會兒了。幸好昨天吳佳佳給我打了個電話，說，她發現胖哥昨天坐在學校池塘邊在翻看着手裡的一摞紙，她趁胖哥不注意，偷到了一張，你自己看看吧！”我伸手拿了過來，只見上面寫着幾個大字“馬翔宇”，明顯是孫野的字跡。我翻了一面，仔細讀了讀上面的字。我看了后可嚇了一跳，說：“馬翔宇，吳佳佳說的是真的嗎？”“是，絕對可靠。”“那就完了，我們快到學校去吧！”好不容易到了教室，沒想到，我們一進門就被金剛攔了個正着，金剛說：“樂樂，你可以走，我要單獨和他談一談。”我聽了，便趕緊走進了教室。幾分鐘后，馬翔宇走了進來，金剛對他晃了晃拳頭說：“記住，明天給我一個準確的答覆！”。

　　真是霉運連天，放學時，胖哥給了我一張和馬翔宇那張一樣的紙條，說：“樂樂，明天或者後天給金剛一個準確的答覆，要不……”沒等他說完，我就跑出了校門。回到家后，胡亂吃了幾口飯，便坐到了電腦前，用項墜點了點電腦的回車鍵，我消失在了幾道藍光之中。

　　（在多面體實驗室里）

　　蓮蓉包興奮地說：“冰檸檬，多面體今天不在這裡我們就可以玩的盡興了。”冰檸檬說：“蓮蓉包，你不要老想着玩好不好，我快研製成功了。”“你研究出什麼了？”“嘿嘿，當然是‘假意成真器’。”“你研究這種東西有什麼用啊？”“我正好要這種東西，快借給我。”旁邊又一個聲音響起，蓮蓉包和冰檸檬同時轉過頭，說：“樂樂！”我走了過來，說“有什麼好奇怪的啊！”“你到底是怎麼了？怎麼這麼急着用這個。”“說來話長，事情的經過是這樣的……”我說完以後，冰檸檬說：“你答應不就行了！”蓮蓉包說：“還是不答應好！”“那樣會被打的。”“總比騙別人好”……正當兩人炒得不可開交時，老頑童爺爺出來了說：“孩子們，我認為蓮蓉包說的對，不能為怕挨打而輕易放棄自己的人格。”蓮蓉包得意地說：“看到了吧！冰檸檬，還是老頑童爺爺英明！”老頑童爺爺又不緊不慢地說：“蓮蓉包，你去幫助樂樂把！”。

　　第二天，我剛吃完早飯，媽媽就嘮叨開了：“樂樂，上學要遲到了，快走吧！”我應付着說了一聲：“好，好，我馬上就走。” 說完，我趕緊跑進了屋裡，發現蓮蓉包已經拿着小紅帽在等我了。她看見了我，帶着責備的口氣說：“你怎麼這麼慢啊！走吧！”說完就戴上了小紅帽，我也背上書包，出了門。到了校門口，金剛走了過來，說：“那件事你不會忘了吧！”我趕緊回答：“沒有，沒有，我當然沒有忘！”“沒忘就好，是還是不是？”“不……是”“不是？有你好看的了。”說完舉起拳頭就朝我身上打來，可金剛的拳頭沒打到我的身上，反而打到了自己。，我看着他哈哈大笑，他看了說：“和上次一樣，你等着，今天中午我一定要揍死你。”我得意地說：“那就來啊！”等到金剛走了后，蓮蓉包摘下了小紅帽，說：“樂樂，我有事先回去了，你先拿着‘催眠風鈴’，有事就用‘催眠風鈴’對付。”說完，消失了。

　　有了這個護身符，我便大着膽子獨自走進了教室，只見劉佳奇正坐在椅子上畫著什麼。我沒理他，只是仔細看着金剛，發現他正對胖哥說著什麼事情，然後還不時的用手向我這邊指着。我趕緊把頭轉向了一邊，因為我不想攪進去。但我剛轉過頭，胖哥立即走到了我的面前,說：“樂樂，你好啊！”我神氣地說：“你好啊！什麼事？”“別繞圈子了，幫嗎？”“不！”“嘿！你吃豹子膽了啊！”金剛走了過來，厲聲說“胖哥，揍他！”胖哥聽了，亮了亮拳頭。我一見他要動手，立即拿出“催眠風鈴”，對準胖哥和金剛一搖，那兩個傢伙便睡著了。就在這時，只聽馬翔宇說：“李老師來了！”我聽了，趕緊坐好，不管胖哥和金剛了。李老師邁着輕快的步子走了進來，往下面仔細瞧了瞧，第一眼就看見了胖虎和金剛，說：“他們兩個怎麼了？是不是生病了？”說著走了過去，胖哥在朦朦朧朧中看見了老師，趕緊爬了起來。老師關切地問：“沒事吧！”胖哥見狀，趕緊叫醒了金剛，說了聲：“沒事！”就趕緊溜回了座位。

　　中午，我一回到了家，便飛快地吃完了飯，隨即打開電腦，用項墜輕輕地點了一下回車鍵。多面體出現在了屏幕上，對我說：“蓮蓉包幫你的事我都了解到了，不過老頑童爺爺要讓她去一下能源中心，今天暫時不能回來，她要我來幫你，老頑童爺爺也同意了，你上學時在校門口等我。”說完，關了他的通訊器。

　　到了校門口，我怎麼也找不到多面體，便自己走進了教室。但走進去一看，發現多面體已經站在了講台上，頭上戴着一頂小紅帽。我放下書包，趕緊走上了講台，多面體對我說：“你終於來了，我都等你好久了！”說完，接着問我：“你想用什麼東西？”“試試瞬間移動槍吧！”“不行，老頑童爺爺說過，不能做得太過分！”“那……你說吧！”“那不如‘真假寫真筆’和‘控制器’，是我新發明的東西。你直接用筆在任意一個東西上寫下相應的名稱，就可以讓別人看見你寫的東西，其實它是假的。‘控制器’是控制圖像的。你先去用吧！我會跟着你的。”我聽了他的話，便悄悄地在黑板上畫了一個圓圈，上面寫上了一個詞，是“李老師”。寫完了，便獨自回到了座位，這時，馬翔宇大叫到：“嗨！你們幹什麼呢！老師都站講台上了！”大家聽了馬翔宇的話，便都往講台上瞧，果然是老師，趕緊坐好了。我悄悄地抽出了‘控制器’，說：“孫野、金剛站起來！”然後把表情狀態的的指針調到了“憤怒”這一欄。只見老師臉色立即變成了憤怒，還惡狠狠地對着胖哥和金剛說了我說的話。接着，我又給假老師傳輸了幾句話，只聽他說：“我聽別班的同學說，你們在我們班上髮帶威脅性的紙條，是這樣嗎？”金剛帶着憤怒的目光偷瞧了一下胖哥，好象是在說，是不是你泄露了。之後回身辯解道：“李老師，你怎麼隨便懷疑人呢！”“是隨便的嗎？我都有證據。”說完，我趕緊把給馬翔宇的那張單子拿了出來，傳給了老師，只見老師拿出了單子，對着金剛晃了晃，說：“這是給馬翔宇的吧！”金剛還想分辨，但是老師讓他坐下了。正當我在偷笑時，只聽見我身邊傳來了多面體的聲音，他說：“樂樂，你做的太過分了，老師馬上就要來了，快按一下大紅色的按鈕。”我聽了，便按了下去，只聽 “嘩啦”一聲，老師的圖象碎成了資料，消失了，而真的李老師正好走上了講台，因為兩個李老師來得時間巧，同學們絲毫沒有發現。

　　下了課，我和多面體一起監視着金剛，發現他一直緊跟着馬翔宇到了那次和劉佳奇打過架的池塘邊。他一把抓住了馬翔宇說：“好啊，你居然敢出賣我。”說著就要打他，這時只聽旁邊傳來了一聲：“不許欺負人。”只見艾克站在了石頭前。多面體驚訝地說：“小布丁，是你啊！”艾克一看到他，馬上問道：“你到底在哪個實驗室？我怎麼都找不到你。”“說實話，因為我們的課題完成了，所以，我為了修復受損的能量倉，暫時把實驗室屏蔽了，只能供冰檸檬、蓮容包和我出入，你要來就跟我走。”“我暫時不能去，我還有課題呢！雪兒呢？”“她的身體還可以，就是能量不太夠了。”“那就這樣吧！我還得陪樂樂呢！”“他就是樂樂啊！你們在他身上完成的課題很成功，老頑童爺爺經常用這句話來誇你們，不過我現在不能和你談了，我得去上課了。”“好，再見！”多面體終於轉過了身，我急忙問他：“他是誰？”“他是我們星球的發明家，不過我得承認，他發明的東西有時候比我的好。他的真名叫小布丁，是來這裡了解地球孩子的生活的。雪兒也一樣，他現在在四年級一班，你以後有事就找他。”說完，就消失了，我自己便趕緊回到了教室。

　　放學后，我回到了家，想進入快樂星球，便用項墜點了一下回車鍵。但從電腦上卻彈出了一條提示：“目標被鎖定，請選擇是去小布丁的實驗室，還是強行突破。” 我想也沒想，就點了一下“強行突破”，從電腦里傳來了斷斷續續的爆炸聲，接着，我進入了電腦。

　　（在多面體實驗室）

　　“艾克，你是怎麼進來的。”多面體問。“不知道。”艾克不緊不慢地說。這時，我從時空隧道里走了出來，說：“多面體，你弄的什麼狗屏蔽啊！”多面體摸摸腦袋說：“是為了恢復能源。”說著轉過了頭，這時，一道光射到了他的頭上，原來是艾克手中的一個鑰匙鏈發出的，他對多面體說：“多面體，你把你的實驗室的屏障撤消。”話音剛落，多面體就下意識地在控制台上輸入了幾行數字，屏蔽立即撤消了。我看后了，說：“真神啊！借給我用用。”“這……好吧！”艾克有點勉強地把鑰匙鏈遞給了我，並把使用方法傳授給了我。　

　　 第二天，我就用它成功地讓金剛和胖哥相信了謊言，一場風波又被我化解了。