憂和愛_1500字

　　“憂和愛”這個題目，在我看來，應該是“愛和憂”。因為愛，所以憂！憂不應該是終點，不應該因為人類的多愁善感，就把眼中的熱淚輕易視為偉大，否則，偉大的門檻就有點低了！

　　我曾經在電視中看過一期動物世界，一群角馬過河，河中有大群的鱷魚！一場屠殺和逃跑過後，角馬群到了河對岸……可是一隻母角馬卻發現，自己的小角馬還在對岸沒能過河。母角馬在岸邊憂慮煩躁了一分鐘，突然她又躍入河中，向回遊去，這舉動連鱷魚群也沒想到！母角馬居然僥倖地游回了對岸，最終和小角馬會合了！這段情節讓我熱淚盈眶！動物中的愛尚且如此，人類的愛要想稱上偉大，標準可不能太低了！

　　曾經有個同學，和爺爺生活在一起，爺爺很是溺愛，常憂其被同學欺負。一發生該生在校打人事件，家長總是站在小孩的立場，找理由，甚至誇他有男子漢氣魄！在旁觀者眼裡，這是怎樣一個畸形的愛，畸形的家教！但這樣的事確實發生了，事後該同學“威名遠揚”！家長開始後悔了，但好像有點晚了！一個性格扭曲的、讓所有人頭疼的校園“小霸王”已經誕生了。

　　生活中類似這樣失敗的家教，是數不勝數的！源於愛，產生了憂！重點是憂之後，如果還是停留在本能，沒有動用智慧，光考慮一己之愛，忽略了核心價值！其結果可想而知！這樣的愛是毒藥！

　　以前，我的學習不怎麼自覺，常常起伏不定！每當成績大跳水的時候，我的父親總是會站出來！第一時間，他也會因為擔憂，而表現出非常生氣。叨叨不休，大聲呵斥！但每次片刻過後，父親的理智就開始佔了上風，這時父親常常表演“大變臉”。剛才還是“陰雨天“，轉眼間，語氣和表情轉為”晴天“：“考砸了，其實是好事情！為什麼？發現了問題！這是大好事！發現了問題，就解決！以你的智商，只要努力，下次考試一定沒問題！”下面父親就會和我開始分析考砸的原因，是哪些知識點沒掌握好，定好計劃，開始“特訓”。再以後的結果常常是：下一次考試我終於大勝而歸！

　　因為父親，從小，我一直為我的“高智商”而自豪！並且不服輸！因為父親，在我的眼裡，學習就是特訓，突擊，搞掂的過程！很輕鬆！

　　慢慢地，我成熟了，懂了父親的用心！憂慮，指責並不能解決問題，保持信心，保持樂觀的心態，有針對地“特訓”，才能解決問題！父親的憂其實是愛的本能反應，憂之後的思考和有所為，決定了愛的走向！在理智和情感的平衡中，智慧起着很重要的作用！

　　孟郊的《遊子吟》很好地塑造了一個平凡的慈母形象。而古時候，還有個同樣有名的母親，就是岳飛的母親！岳飛從軍時，同樣的遠行，岳母在岳飛的背後刺了四個大字：“精忠報國”。這四個字，成就了“八千里路雲和月”。成就了一個偉大的民族英雄！同樣是遠行的兒子，岳母並沒有表現出“臨行密密縫，意恐遲遲歸！”的憂愁，因為她明白民族大愛重於母子的愛！這種大愛也體現在了艾青的詩里！每次我讀到這首艾青的詩，我的腦海里總浮現出一個人，就是方誌敏烈士！他在獄中寫下的《可愛的中國》是那麼飽含深情！祖國在他的眼裡化身為一位可愛而受難的母親！為了這位“母親”，方誌敏並不只是眼含熱淚，他選擇了奉獻自己年輕的生命！他寫的《可愛的中國》也感動了一代中國人！同樣感動了一代人的還有黃花崗烈士——寫下着名的《與妻書》的林覺民，“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也。”同樣的愛，孟郊筆下的慈母是平凡的！而那些由核心價值而產生的信仰，升華了愛，使得愛變得可以如此偉大！

　　由愛到憂，更多地只是一種本能！憂有時雖然可以讓我們為之感動，但絕不應該是愛的終點！憂而思，思而有所為！為愛而理智，為愛而付出！這才是愛的升華！套用羅曼·羅蘭的話，我認為，生命的偉大，豐滿，幸福來源於我們的智慧和付出！

　　江蘇蘇州蘇州平直實驗小學六年級:盧皓宇