“老班”冷戰“小班”_500字

2010年3月21日冷戰開始。　

由於“小班”業績很失敗，惹得“老班”不當病貓當老虎。　

上課，“小班”尾巴翹天，想要遏制“老班”共產主義，做出反“老班”共產主義行動。課堂成佔場，“小班”放激光槍，“老班”放原子彈。一個原子彈轟倒一片“小班”。“小班”又來N+2個炸彈，想要轟倒“老班”。沒想到被“老班”轟倒WC去轟炸台灣島。　

第一戰，“老班”能“小班”一籌。　

課下，“小班”採取除了武裝進攻之外一切手段的敵對行動。“小班”36計走為上策，武力不勝，只好腦用，不信三個臭皮蛋抵不過一個諸葛亮。這不是典型的自嘲主義嗎？不過一個諸葛亮還真抵不過三個臭皮蛋。孫子兵法，使得“老班”措手不及。第二戰，“老班”敗戰“小班”。　

食堂，“老班”橫眼冷對“小班”，這次既不是疲勞戰，也不是腦力戰，打的是心理戰，兩邊實力相當，“老班”、“小班”都沒折，只好實行和平主義發展道路。　

第三戰，“老班”平“小班”。　

2010年3月28日，廢除遏制“老班”共產主義計劃，實現實行和平主義發展道路，標誌着冷戰的結束。　

學生和老師在學習和交往的過程中，都會有這樣那樣的矛盾糾紛，關鍵是看老師怎樣去處理這些糾紛，學生怎樣對待，如果老師處理學生之間的關係融恰，學生回眸初中時，多得不是悲憤，而更多的是感動與懷念。