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校運會踩街活動實施方案

手機:M版  分類:計劃方案  編輯:pp958

  校運會踩街活動實施方案

  一、時間安排

  2013年9月28日上午8:00-9:30(10點開幕式,具體根據實際進度適當調整)

  二、具體路線

  學校--台灣街(往西)--車站--海濱路(隆記商場路口)--環城路--八米路--台灣街(往東)--學校(在操場列隊集中)

  三、參加對象:全體教職員工、全體師生

  初中教師+職員一個方陣;高中教師一個方陣;

  四、具體方陣及人員等順序安排

  國旗手--校旗手--宣傳牌①(會標--慶祝標語--主題板塊)--西樂隊--彩旗隊--初一年學生方陣--宣傳牌②--初二學生方陣--宣傳牌③--小號隊--初三學生方陣--宣傳牌④--初中教師方陣--腰鼓隊--宣傳牌⑤--高一學生方陣--宣傳牌⑥--高二學生方陣--宣傳牌⑦--高三學生方陣--宣傳牌⑧--高中教師方陣

  註:①將往年會標整合慶祝標語及主題,做成一塊宣傳牌;

  慶祝標語:熱烈慶祝**中學第19屆校運會暨第12屆科藝節隆重舉行!

  主題:運動、健康、快樂

  ②體現我校辦學成效宣傳牌一塊,具體內容詢問校級領導及辦公室確定。

  ③**中學2013中考成績宣傳牌一塊

  內容:熱烈祝賀**中學2013屆中考再創佳績!

  中考9A人數達17人,錄取惠安一中15人(正取7人,定向8人)。其中,陳帥霖、廖建彬、張瑩瑩三位同學提前錄取惠安一中科教實驗班。共有12名同學獲得**鎮第12屆佳豪獎學金,佔全鎮獲獎人數的60%,居全鎮首位!

  ④運動標誌牌一塊(可讓弘元廣告公司幫我們設計)

  ⑤科技創新成效(具體由教科室確定內容,可為歷屆成效,亦可凸顯近幾年大獎項目)

  ⑥55周年校慶宣傳牌

  內容:凝心聚力 喜迎建校五十五周年華誕!

  以慶聚人 以慶促建 共創美好校園!

  教育大計 功在當代 利在千秋!

  ⑦**中學2013高考成績宣傳牌一塊

  內容:熱烈祝賀**中學2013屆高考再創佳績!上本二線達154人,其中本一人數33人,完成縣目標指導數的171%,完成率居全縣首位!

  ⑧運動標誌牌一塊(可讓弘元廣告公司幫我們設計)

  五、準備工作分工安排

  何副校長:整體監督準備工作進程;教師服裝及初高一校服是否能夠按時到位;聯繫西樂隊;與邊防、交警聯繫警車開道和交通管制等問題。

  志偉主任:負責具體準備工作的整體協調、關注細節、落實相關人員及廣告公司進度等。重點把握好綵排過程的程序安排。

  序號

  負責人

  具體內容

  1

  惠婷、錦川及團委會全體成員

  1、國旗、校旗的準備 2、選好國旗手、校旗手並做好培訓

  3、腰鼓隊人員培訓(慧芬)4、彩旗手人員及培訓

  5、匯總班級口號並選派廣播台一男一女兩個同學做好開幕式報幕工作。(踩街時以年段口號,不以班級為單位)

  2

  傑峰

  1、 負責宣傳牌③⑤⑦的協調製作工作,製作后電子版本發志偉及何副,集體商議確定!

  2、 負責協調、落實各年段踩街口號(要有文字彙總)並在踩街過程隨時監控協調,搞好氛圍。

  3

  培強

  1、 負責宣傳牌①②④⑥⑧的協調製作工作,製作后電子版本發志偉及何副,集體商議確定!

  2、負責協調相關年段選派抗牌手並做好培訓工作及踩街過程的隊伍排列。(傑峰師及相關年段長密切配合)

  另:保衛科負責擬訂安全應急議案,具體另外印發。(負責人:本鋒科長)

  六、有關注意事項

  1、各年段長、各班主任必須專門針對校運會(重點踩街及開幕式)舉行一次周講評及班會課,有效強化紀律教育,特別是踩街過程的紀律要求。踩街過程中各班主任要隨同本班級學生,隨時關注學生隊列及相關紀律要求。各年段長要加強本年段班主任及學生的巡視指導督促。

  2、美術組要密切配合好德育處的相關準備工作,需要幫助時要及時有效落實相關工作。

  3、德育口老師要充分做好各項準備工作,有困難及時提出、交流與解決。

  4、9月22日前必須匯總好弘元廣告公司製作的8塊宣傳牌初稿,23日定稿,24-25製作好后26-27日綵排。(培強、傑峰)

  5、綵排時間初定9月26日或27日(根據具體情況而定)

  6、選派抗牌手時注意所選學生不能重複。(培強師注意匯總關注)

  7、因為學校9月25日尚有一項感恩勵志教育(上學期定下的)的大型活動,故請相關人員務必按時間要求認真準備好。

  年段口號:

  初一年:我運動 我健康 我快樂

  初二年:凝心聚力 再創佳績 喜迎華誕

  初三年:教育大計 功在當代 利在千秋

  高一年:科技創新 科研興校 特色辦學 精益求精

  高二年:生無所息 斗無所止 耕耘今天 收穫明天

  高三年:磨練意志 強健體魄 愛我崇中 立志成才

  **中學德育處

  2013-9-15

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