新學期教師個人成長計劃

　　且行且思，不斷成長

　　——新學期教師個人成長計劃

　　一個新的起點，一方新的平台，一段新的征程。起航的號角已經吹響，前進的腳步已經邁開，我將滿懷信心和希望，用火熱之情，迎接嶄新的風景和挑戰。一路上，我將且行且思，自加壓力，不斷成長，爭取在學期畫上句號的時候，能夠給學校、給家長、給自己交一份滿意的答卷！

　　一、不斷歷練職業道德，努力提升職業境界。

　　認識是行動的先導。本學期，在新的工作崗位上，我將以"年輕的老隊員"身份，不斷提高思想認識，歷練職業道德，提升職業境界，用堅強的思想後盾為各項工作的順利開展保駕護航。

　　1、用愛心鑄就敬業精神。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說，"沒有愛就沒有教育".作為一名小學老師，愛是投入工作的前提，是耐心教育的保證，是消解抱怨的良藥。本學期，我將真心實意地熱愛我的工作，兢兢業業，盡職盡責，即便她繁重而瑣碎，我也要儘力體現自己存在的價值和作用；我將全心全意地熱愛我的學生，以身作則，言傳身教，即便他們幼稚而頑皮，我也要春風化雨，催開他們智慧的花朵；我將誠心誠意地熱愛我們的學校，愛崗敬業，錦上添花，即便我只是一個匆匆過客，也要留下屬於自己的精彩。我想，有這種無私而博大的愛作為支撐，我就可以坦然面對來自於各方面的困難和壓力。

　　2、用感恩回饋崗位職責。常懷感恩之心是我對自己的一貫要求。本學期，我要一如既往地感恩領導對我的信任，優質高效地完成各項工作任務，敢於爭優，開拓創新，追求卓越，無愧於領導的期待和關愛；一如既往地感恩家長對我的重託，竭盡所能地教書育人，全力促進全體學生的全面發展，無愧於家長望子成龍、盼女成鳳的殷切期望；一如既往地感恩學生對我的喜愛，寓教於樂，引領他們遨遊知識的海洋，塑造他們健全的人格，無愧於他們對未來美好生活的憧憬和渴望。在其崗，盡其責。用感恩之心為工作注入不竭動力，讓自己的工作績效符合崗位職責要求，做到領導放心、家長滿意、學生喜歡。

　　3、用責任擔當光榮使命。作為一名小學語文老師兼班主任，我深知自己重任在肩，不容懈怠。熟悉課程標準，推敲教學方法，斟酌板書設計，策劃課堂提問，駕馭課堂進程，詳改課後作業，總結教學心得，每一個環節都不能應付，每一個步驟都不可馬虎，這是我站在53名學生面前時必須承擔的責任，更是工作職責對我的基本要求；對學生訓練隊列隊形，講解課堂規範，指導朗讀書寫，照顧午餐午休，激發學習興趣，培養自立能力，塑造優良班風，建設先進集體，每一個細節都不容急躁，需要付出巨大耐心。每一點進步都來之不易，需要付出辛勤勞作。這是我作為一年級一班班主任所必須承擔的責任，更是一名普通教師光榮使命里的豐富內涵。

　　二、緊抓學習不放鬆，教海無涯勤作舟。

　　1、學習先進的教育理念。教有法而無定法，要想在教育實踐中胸有成竹甚或化腐朽為神奇，就必須加強學習，特別是加強對先進教育理念的學習。先進教育理念是教育科研的嶄新成果，體現着時代的價值取向和教育科學發展水平，只有掌握了教育科學的發展動態，準確領會嶄新教育理念的精神實質，才能確保自己的教研教改不走彎路，也才能主動適應時代對教育發展的新要求。本學期，我將繼續堅持閱讀《小學語文教學》《小學語文教師》《語文教學通訊》《教學研究》等專業雜誌和中外教育名著，使自己的小學語文教育理念和最新教研成果同振動，同發展。

　　2、學習身邊的育人模範。在我們教研組，在我的身邊，聚集着一大批優秀的教書育人能手，她們有的善於創新，獨出心裁；有的紮實認真，敬業樂群；有的勤于思考，勇於嘗試；還有的善於組織，長於策劃。她們都是我值得虛心學習的模範和表率。見賢思齊，不恥下問，這是我本學期的一個工作原則。我將細心領略身邊模範的風采，學習身邊模範的特長，彌補自己在工作方法、工作思路、工作途徑等方面的缺陷和不足，不斷提高自己的工作成效。

　　3、學習名師的教學藝術。在國內享有一定知名度和美譽度的教育專家、教學名師是我學習的另一個群體。他們或著書立說，傳播自己對教育教學工作的真知灼見；或在網絡上發布經典教學案例，闡釋教學藝術的真諦。閱讀他們的著作，領會專家對教學工作的獨特見解，能迅速提升自己的思想境界和認識水平；學習他們的課堂實錄，借鑒教學名師處理教材、設計教法、駕馭課堂的精妙之處，能迅速提高自己的教學水平和教育藝術層次。

　　4、學習紮實的理論知識。教育教學是一門科學，自有其發展的內在規律。例如教學方法，萬變不離其宗，無論如何推陳出新，都是為了更好地服務教學目標的達成，服務於學生的理解和學習，以提高課堂教學的實效性。把握了這一點，就能慧眼識辨，遊刃有餘。因此，做一名研究型教師，就必須熟悉教育科學理論知識，掌握學生年齡特徵，了解教與學的相互制約關係。本學期，我將重溫《教育學》《兒童發展心理學》等基礎理論知識，以提高自己的理論素養。

　　三、實踐和理論結合，總結與反思並重。

　　1、堅守我的工作陣地，經營好我的三尺講台。在嚴格遵守學校教學工作要求的前提下，用自己所感悟到的教育理念指導教學實踐，使自己的課堂不斷趨於科學化、趣味化、規範化。確保自己在工作陣地上熱情洋溢，給學生傳遞健康向上的精神力量；確保自己在三尺講台上深入淺出地引領學生學知識，強能力，長智慧，提素質。這也是實踐與理論相互印證、相互完善的積極過程，更是推動我理論素養和實踐能力共同提高的過程。

　　2、堅持寫好教學反思，不斷增強反思的針對性。本學期，我將有計劃地重點反思教學過程中幾個方面的問題和現象，盡量做到面窄、點明、深刻。例如對教學組織過程、學生習慣養成、家校有效聯繫等內容集中反思、多角度反思、全方位反思，以免無重點地漫反射。如此一來，學期結束的時候，把這些具有相同主題的反思歸納整理，就可以作為有深度、有價值的教研資料，以資後續的教研活動和班務創新。

　　3、及時總結課堂得失，形成個性教學風格。從教19年來，自己逐漸形成了擅長情境創設，注重有效引導，紮實強化訓練的教學風格，但這些特點的形成依賴於中小城市學生的知識視野和學習基礎，相對於我校學生知識面寬、自學能力強、領悟能力高等智力優勢，自己的教學風格還有一些不適應的地方需要完善和補充，這就需要我及時總結自己課堂教學中的得與失，自覺適應學生特點，不斷增強自己教學風格的適應性和實用性。

　　計劃已制定，目標已明確，我將全力以赴執行計劃，超越計劃！